七年级语文上册 第四单元 17 走一步 再走一步练习题 （新版）新人教版

1、走一步，再走一步走一步，再走一步 自主预习自主预习 1字音字形 t()出y()回训诫() 啜泣() 纳罕() 颤抖() 嶙峋()() 头晕目眩() 2词语积累 (1)训诫：_。 (2)耸立：_。 (3)_：回旋，环绕。 (4)_：抽噎，抽抽搭搭地哭。 (5)纳罕：_。 (6)瘦骨嶙峋： _。 (7)_：头脑发晕，两眼昏花。 (8)_：形容担心祸患临头，非常害怕不安。 (9)_：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 3文体知识 散文，是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言，把自然美、人情美、 哲理美相融合，迅速、广泛地反映现实生活的文学样式。 根据表达方式侧重

2、点不同，可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而 神不散” 。 “形散”指它取材广泛，结构自由，表现方法多样；“神不散”指立意明确，主 题鲜明而集中。 4文意感知 本文是一篇_，写的是“我”在父亲的引导和鼓励下爬下悬崖的经历。通 过这次经历， “我”感悟到一个人生哲理：要着眼于最初的小小一步，走了这一步后再走下 一步，直到抵达“我”要到的地方。 名师导学名师导学 要点 1分析情节结构 (1)故事发生的地点是在美国的_，故事发生的时间是 _。爬悬崖的一共有_个孩子，那悬崖大约有_ 米高，岩石架大约有_米高。 (2)“我”爬悬崖时遇到的困难有：悬崖在“我”眼中是高不可攀的险峰。“我” 落

3、在最后，全身颤抖，冷汗直冒，心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。 _。_ _ _。 (3)最后“我”克服困难的方法是： _ _。 (4)全文脉络：冒险遇险脱险。 要点 2领会以小见大的写作方法 “以小见大”的写作方法经常运用在一些短小精悍的散文中。其中的“小” ，既指篇幅 2 的短小，更指选题的小。生活中的常情常事，常人常物，都可以成为抒写的对象。 “大” ， 是指“小题”背后蕴藏的作者对人生的深刻感悟，对社会的透彻思考，对将来的丰富设想。 “以小见大” ，就是选取细微的具有鲜明个性的事物，通过具体的叙述、生动的描写，突 出地揭示社会生活中某一方面的深刻本质，给人以认识、教育、启迪或趣味。 课文使用

4、了“以小见大”的写作手法：“小”是指作者在父亲的指导下，一步一步地 爬下悬崖。 “大”是指作者“在那座小悬崖上所学到的经验”“不要想着远在下面的岩 石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方” 。作 者从一件往事，感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。 能力提升能力提升 基础训练基础训练 1给下列加点字注音或根据拼音写出相应的词语。 (1)我们最后来到一处空()地。那座 xun y()就耸立在空地的另一边。 (2)我落()在最后，全身 chn du()，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。 (3)他们左折右转地爬上了崖顶，向下 nng sh()着我。 (4)我伏在岩石上

5、，恐惧和 p f()使我全身麻木，不能动弹()。 2从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，写一段语意连贯的话。(50 字左右) 备选词语：啜泣纳罕嶙峋心惊肉跳头晕目眩 _ _ _ 3下列句子中，属于描写人物心理活动的一项是() A那是费城七月里一个闷热的日子。 B “我下不去！”我哭着说， “我会掉下去，我会摔死的！” C暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。 D我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。 4下列句子中，没有语病的一项是() A请把这件事你不要放在心上。 B他很早就对天文学产生了兴趣 。 C从事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。 D他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首

6、。 课内精读课内精读 阅读课文，完成下面的题。 1叙事作品中的环境描写往往起着烘托人物心理的作用。文段中“暮色苍茫，天上出 现了星星，悬崖下面的大地越来越暗”这处环境描写有什么作用？ _ _ 2在征服悬崖的过程中，文章详写了“我”的心理变化。按下面的提示找出文中相应 的语句。 (1)毫无信心：_ (2)有了信心：_ (3)信心大增：_ 3文中两次写到“我”的哭，结合下面的句子，分别说说“我”为什么哭。 (1)“我下不去！”我哭着说， “我会掉下去，我会摔死的！” _ _ (2)我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。 _ _ 4父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死，

7、可是他并不上去救护 孩子，而引导着孩子自己走下来。父亲为什么要这样做？ _ _ 提升训练提升训练 阅读下文，完成后面的题。 抬起头来做人抬起头来做人 那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈 妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。 ” 对小孩子来说，直接想到的“人” ，就是自己的家长。 小男孩的妈妈取出 5 块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈 签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？” 小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是 100 块、50 块。 ” 小男孩就读的是当地著名的“贵族学校” ，校门外，每

8、天都有小轿车等候放学的学生。 小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。 当然，小男孩不属于前者。 那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代 的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班 已领先了，他不想拖累整个班。 妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富即贵。 我们必须量力而为，我们所捐的 5 块钱，其实比他们的 500 块钱还要多。你是学生，只要 以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。 ” 第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当

9、老师在班上宣读每 位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的 4 面前，一直抬起头来做人。 妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估 量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别 人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。 1 “小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。 ”小男孩此时想说，又没开口， 你能揣摩出小男孩此时的心理吗？试作一段心理描写。 _ _ 2小男孩的妈妈说：“我们所捐的 5 块钱，其实比他们的 500 块钱还要多。 ”如何理 解这句话？ _ _ 3文章说小男孩学习到了“捐

10、”的意义，这“捐”的意义是什么？ _ _ 4文题“抬起有来做人”有何深刻含义？试简要阐述其中蕴涵的哲理。 _ _ 课改训练课改训练 1口语交际，在横线上写上你设计的周老师的话。 有位老太太，大女儿是卖雨伞的，小女儿是开洗衣店的。晴天，她担心大女儿的伞卖 不出去；雨天，她担心小女儿洗的衣服晒不干，整天忧心忡忡。 邻居周老师劝她换个角度看问题，说： “_。 ”老人听了豁然开朗， 面带笑容。 2阅读下面的材料，请你说说美国人和中国人在儿童教育上的不同。(答出一点即可) 中国人：小时候，父母先在自己的嘴里把饭嚼烂，再喂进孩子嘴里。稍大后，就一勺 子一勺子喂，一筷子一筷子喂。经常看到祖母端着碗追着孙子喂

11、饭的情景。吃什么，吃多 少，父母说了算，完全不顾孩子的想法。而对孩子吃饭的吃相毫不在意：咂嘴喝汤；满嘴 含饭，边嚼边讲话；剔牙打嗝都无关紧要。 美国人：从孩子自己能拿动刀叉起，就开始让他们自己吃饭，弄得满脸满身，家长也 不管；稍大后，吃什么，是饥是饱，由孩子自己选择，家长从不过问。如果明明不饱，为 了贪玩而挨饿，也是活该。注重孩子吃饭的吃相，吃饭时很讲究规矩：吃东西嘴巴不能发 出响声，不能端起盘子放在嘴边，吃进嘴里的东西不能吐出来，刀叉有响动就必须向父母 道歉。 _ _ _ 参考答案与解析参考答案与解析 【自主预习】 1凸迂jichuhnchnln xnxun 2(1)告诫，教导(2)高高地直

12、立(3)迂回(4)啜泣(5)惊奇，诧异(6)形容人 十分瘦(7)头晕目眩(8)心惊肉跳(9)小心翼翼 4叙事散文 【名师导学】 要点 1(1)费城七月里一个闷热的日子六二十七 (2)蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠，吓得几乎晕倒 软弱地哀求。感到头晕目眩，啜泣。恐惧和疲乏使“我”全身麻木，不能动弹(3) 每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖 【能力提升】 基础训练 1(1)kng悬崖(2)l颤抖(3)凝视(4)疲乏tn 2示例：小红站在跳水板上往下看了看，不禁感到头晕目眩、心惊肉跳，但想到老师 期待的目光，她终于还是咬牙跳了下去。 3D解析：A 项是叙述故事发生的时间。B 项是人物的语言描写。C 项

13、是环境描写。 4B解析：A 项语序不当， “把这件事你不要”应改为“你不要把这件事” 。C 项滥用 介词结构，应删去“从”和“中” 。D 项逻辑不当， “不但全校冒尖，而且是全班之首”应 为“不但是全班之首，而且全校冒尖” 。 课内精读 1环境描写烘托了“我”当时孤独、恐惧的心理。 2(1)“我下不去！”我哭着说， “我会掉下去，我会摔死的！” (2)这似乎能办得到。我顿时有了信心。 (3)我的信心大增。 “我能办得到的。 ”我想。 3(1)因为害怕摔下悬崖而哭。 (2)为自己成功走下悬崖而激动得哭了。 4这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来， 经受一次历练，增长勇气和经验。 提升训练 1示例：妈妈怎么给这么少！我的同学都是捐 100 元、50 元，这太没面子了，可是 我该怎么对妈妈说呢？ 2小男孩家穷，5 块钱可能是他们一天的生活费；而同学家非富即贵，即使捐出 500 块钱，对生活也没有丝毫影响。 3首先是量力而为，捐出一份真心；其次，自己的品学、成绩，是对社会最好的捐献。