第二章 中学数学的备课工作.ppt

1、第二章 中学数学的备课工作,“战场上不打无备之战， 课堂上，不上不备之课”,一、备课,教师在上课前进行的一系列准备工作，叫备课。专业术语课堂教学设计,备好课是上好课的前提。备课是教师学习、分析、研究和处理教材的过程，是教学全过程的基础。备课的充分与否和质量高低，对课堂教学质量和效率起着决定性的作用，是抓好教学质量的重要一环。,二、如何备好每一节课,备课并不是把教材背熟，而是要设法让学生看到数学的思维过程。 （一）备教学理念 理念是什么？理念就是教学指导思想和行动指南，可以这样说，有什么样的教学理念就会产生什么样的教学行为，教学行为受教学理念支配。即“态度决定一切” 。,（二）备教材,新课程理念

2、强调，教学过程是教师“用教科书教”的过程，而不是“教教科书”的过程。这说明两方面问题： 1、教师是教材的理解者、参与者、实践者。 2、教师要跳出教材，超越教材。,具体做法：,1、精读教材 2、查阅资料 3、确定明确恰当的教学目标 4、确定教材的重点、难点、关键 5、备作业设计,（三）备学生 备课的关键是吃透“两头” 吃透课标要求和教材备课依据 吃透学生情况备课要点,1、了解学生情况,学生的思想基础和知识能力基础是教的出发点。 前者指学生对待数学课的态度和学生的个性特征； 后者指学生知识掌握的情况和数学思维发展的程度。,2、备学习方式,新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式与“有意义的接受学习

3、”相辅相成。 备课时，应考虑教材中哪些知识是可以让学生自己学习掌握的，哪些是需要教师讲解的，教师应讲到什么位置,（四）选择课型,课型是依据每节课的主要教学目的和任务划分的课堂类型。 中学数学教学中常用的课型有： 综合课 新授课 练习课 复习课 讲评课 等,（五）确定教学方法（教学模式）,教学方法是教学的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合，是完成教学任务的方法的总和。常用的方法有： 讲授法 谈话法 练习法 演示法 讨论法 发现法 尝试教学法 问题探究法 情境教学法,（六）准备教具,准备教具，尽量利用多媒体等现代化技术和手段，提高教学效果，增强学生的感性认识。,（七）编写教案

4、,教案是课堂教学的设计图，要力求反映出课堂教学全过程的概貌。 一般讲，教案应包括如下内容： 课题 课型 教学目标及要求 重点 难点 教学方法和教学过程 。 教学过程是教案的核心部分。,（八）组织试教,将准备好的教案，进行熟悉预讲的过程叫试教。 通过试教，可估计课堂教学的时间分配，检查各教学环节之间的衔接，以便进一步修改、完善教案。,（九）制作课件,数学课件更便于修改和保存，更有意义。 上述的各项准备工作，统称备课，在此基础上走进教室，一定会胸有成竹，信心十足。,备好理念，心中有数 备好教材，心中有书 备好学生，心中有人 备好教法，心中有术 备好开头，引人入胜 备好结尾，引发探索 备好重点，有的

5、放矢 备好难点，突破难点 备好学法，终身受益 备好作业，讲求实效,附件：新手备课十问,当你拿到一个教学任务而不知如何备课时，请逐条回答下列问题，一份教案便应运而生。 1、本节课的目的、重点、难点、关键是什么？ 2、为什么要学习新内容，其实际背景与之前内容有什么联系？ 3、学生要具备什么基础，可能有什么障碍? 如何帮助学生克服？ 4、新内容中有哪些数学思想方法，如何教学？,5、如何激发学生的兴趣？ 6、何时提问，目的是什么？ 7、选用什么例题，习题，目的是什么？ 8、选用什么教具？ 9、各个教学环节所需时间大致是多少？ 10、应联系哪些章节练习巩固，为后继学习留下什么伏笔？,五、教案精选,思考与练习： 1、备课在中学数学教学中有何重要意义 备课有哪些工作要做？ 2、课时教案应包括哪些内容？ 3、三维教学目标指的是什么？ 4、数学课的课型有哪些？其基本结构怎样？,5、自选以下课题，通过认真备课准备，编写