2018年秋沪教版九年级化学全册2.1.2洋气的制取导学案(无答案)_第1页
2018年秋沪教版九年级化学全册2.1.2洋气的制取导学案(无答案)_第2页
2018年秋沪教版九年级化学全册2.1.2洋气的制取导学案(无答案)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 2 章身边的化学物质第 1节 性质活泼的氧气第 2 课时 氧气的制法本节课是学生开始学习化学以来第一次接触到具体气体的制法，教师要引教，如反应原理、反应条件、制取气导学生分析制取气体时应考虑的各种因素材，从体的性质 ，从中得到相关信息 ，确定制取氧气的发生装置和收集装置等解同时 ，为以后探究二氧化碳的制取方法而培养学生的分析能力和判断能力。读奠定坚实的基础。1.认识实验室用高锰酸钾、双氧水制取氧气的原理和文字表达式。知识与技能2.再次练习药品的取用、物质的加热等基本操作 ，并能检验生成的氧气。教3.了解催化剂和催化作用。1.通过制取氧气的过程 ，初步学习通过化学实学验制备气体的一般方法。过

2、程与方法目2.通过氧气制取原理的探究，初步感受科学标探究的步骤和环节。1.通过了解氧气对人类的重要意义和制取氧气情感、态度解决生活中实际问题的情境，初步体会运用化与价值观学方法解决生活中的实际问题。2.通过体验实验过程 ，尝试实验成功的快乐。教学重点重点： 实验室制取氧气的原理、实验装置和操作步骤。教学难点难点： 催化剂的概念。探究点一催化剂 情景展示 实验室制取氧气的常用方法：1 加热高锰酸钾(KMnO 4)2 分解过氧化氢(H2 O2)( 通常加入少量MnO 2) 问题探究 用哪种药品制取氧气比较好？为什么要加入少量二氧化锰？第 1页 思考交流 _ 归纳提升 用过氧化氢 (H2O2)( 通

3、常加入少量MnO 2 )制取氧气比较好，因为此反应不需要加热且易于控制。用分解过氧化氢制取氧气要使用催化剂，其目的是加快化学反应的速率。有关催化剂的实验探究可按下列步骤进行：( 1)设计实验 ，探究是否真正改变了化学反应速率；(2)设计实验 ，探究在化学反应前后该物质的质量是否改变；(3)设计实验 ，探究在化学反应前后该物质的化学性质是否改变。 课堂速记 _探究点二氧气的实验室制法 情景展示 问题探究 用加热和不加热的方法来制取氧气，应如何选择实验的发生装置？ 思考交流 _ 归纳提升 选择发生装置的依据是反应物的状态和反应条件，选择气体收集装置的依据是气体的性质(能否溶于水、密度比空气的大还是小等)。过氧化氢溶液制氧气应选择固 液常温不加热型发生装置；高锰酸钾制氧气应选择固体加热型发生装置，收集方法相同 ，都采用排水法或向上排空气法。 课堂速记 _ 课后反思点 1在做过氧化氢在二氧化锰存在下的分解实验时，加入过氧化氢和二氧化锰的量会不会影响实验现象？对生成氧气的量是否有影响？2 实验时如何改进能使现象更明显？3学生在理解催化剂

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论