一下U3第二课时let'splay

1、一年级下册 Unit3 This Is My Room Lets PlayObjectives(教学目标)1.语言知识：词汇：能听说读单词in, on, under, behind句型：能听说读并运用句型Put your book/ in/on/ under/behind your bag语法：了解位置的介词语音: 语音清楚,语调自然2.语言技能：1) .能听说并认读本课的单词，句子 2) 能比较连贯的发出简单的指令,能根据指令做事情3.情感态度:通过本节课的学习，学生们喜欢参与游戏,TPR等活动,乐于模仿、敢于开口,建议别人把学习用品摆放在合适的地方 4.学习策略：1）能和同伴积极合作,积极

2、运用所学英语进行表达和交流2) 继续养成良好的学习习惯促进英语的学习,如学会聆听老师或其他同学的发言, 保持端正的读书姿势等Language focus(教学重难点)重点：1能听说读单词in, on, under, behind2能听说读句型Put your book/ in/on/ under/behind your bag3句子Put your in/on/ under/behind your 在生活中的灵活运用。难点：1.能掌握under, behind的音、形、意2.能理解in, on, under, behind所表示的不同方位3.句子Put your in/on/ under/be

3、hind your 的运用Materials(教学媒体)录音机、图片、金太阳软件、电脑Procedures （教学过程）设计意图/ 反思Step One: Warming up. 1Sing a song: This is my room.通过歌曲，引起学生的学习气氛，营造轻松愉快的学习气氛。Step Two: Presentation1 复习: PPT 上快速闪现上节课学习过的单词图片，学生快速说出英文单词。（单词：room bed desk chair）2交代学习目标 3 引入：设置情景。T：Today an animal comes to our classroom. Can you g

4、uess what it is? Listen. 师让学生听声音判断是什么动物。S: Mouse.T: Look, where is the mouse? 师把老鼠放进盒子里并引导学生说Its in the box. 并把相应的图片贴在黑板上。 (同样的方法引出老鼠的位置 on ,under, behind.)4 单词训练1） 老师读对的单词，学生跟读，老师读错的单词，学生不读。师让学生上来放老鼠，其他学生说出老鼠的位置，只需要说in ,on ,under, behind等介词。2） 看视频，师把老鼠放在不同的位置，学生说出老鼠的位置。5 引入课文1)师拿出一本书，把书放在不同的位置，学生说出

5、书的位置：in the bag, on the bag, under the bag, behind the bag. 2) 听录音并跟读6 练习句子1) 老师说口令，学生做动作，并跟读。 T：Put your book in the desk.Put your book on the desk.Put your book under the desk.Put your book behind the desk. 2) 把学生分为两组，每组派一个学生上台做动作。师指图片，学生说句子，台上的学生做动作。 3）学生四人小组练习，一个人说口令，其他学生做动作。（每人说两个口令），最后请一组学生表演。

6、 4）Game: 传句游戏。 老师把学生分为四组，跟每一组的学生各说一句话，学生要把这句话往后传，最后一名学生做动作。 第一组：Put your book on the chair. 第二组：Put your book under the chair. 第三组：Put your book in the desk. 第四组: Put your book behind the the bag.5） PPT上出现一个小女孩，她的房间很乱，学生运用学过的句子命令小女孩把东西收好。 老师做示范：Put your little car in your box. 学生说一句加一分。7 学生小结。8 Lets

7、 chant.In the bag, in the bag,Put your book in the bag.On the bag, on the bag,Put our book on the bag.Under the bag, under the bag,Put your book under the bag.Behind the bag, behind the bag,Put your book behind the bag.以快速闪现图片的游戏吸引学生的注意力。交代学习目标，使学生有明确的学习目的。增加学习信心。通过情景引入单词，使学生能正确地理解单词的意思。通过师生比赛操练单词，为下一步学习句子做好铺垫。学习课文通过多种方式操练句子。小组练习，巩固句