张丽萍：《学会坚持》教学设计

1、地方课程生命教育六年级上册第二课 学会坚持教学设计 哈尔滨市阿城区双丰中心小学 张丽萍一.教材分析：本节课选自黑龙江省九年义务教育地方课程生命教育六年级上册第二课。生命教育是为了生命主体的自由和幸福所进行的素质教育。教材安排这一学习内容，主要意图是让学生了解坚持的意义，明确为什么坚持及怎样坚持，激发学生生命的潜能，提升生命的品质。二.教学理念：生命是一种具有特定内容的教育，主要包括生命与自我，生命与他人，生命与社会，生命与自然等，但核心是生命与自我，使学生学会珍惜生命，养成尊重生命，激扬生命的健全人格。三.教学目的：1.通过本节课的教学，使学生明确什么是坚持，为什么要坚持及怎样坚持。2.结合具

2、体的实例，通过交流、辩论等形式使学生进一步感悟和明确坚持的意义以及方法。3.使学生树立一个坚定的信念，激发学生坚持去完成一件事的决心。 四.教学准备：1.学生预先查找成功人士资料；2.教具：投影片。 五.教学过程：（一）视频引入，揭示课题。师：同学们，老师今天给大家带来一段视频，请看（课件出示李阳疯狂英语视频）你认识这个人吗？他是谁？生：李阳-疯狂英语创始人师：你们知道视频中讲着一口流利英语的李阳，以前曾经是一个胆小的学生，他做任何事都怕。所以在学校里，他胆小、懦弱。因此成绩不理想。而他并不放弃。他发现大声喊英语有利于集中精神，从而学好英语。他便找来了班里最刻苦的同学每天和他一起去教学楼顶楼的

3、天台上大声的喊英语。他总习惯把一些写着英语句子的小纸条塞在口袋里，不时的掏出来读。就这样坚持了几个月，在一次全校英语测试中，他以优异的成绩得了全校第二名。从此，他开始了对其他几门课的“坚持”也获得了不小的成果。看来要完成一件事，真的需要-生：坚持。所以我们每个人要想获得成功就应该学会坚持。（板书课题：学会坚持）（二）感受坚持1.师：我昨天在学校收拾学具的时候发现了一些打了很多结的绳子。我请来几名同学来帮忙，我由于有事离开了，半个小时后，我再次回到那里，有的同学还在解，一会就解开了所有的结，有的同学只解开了几个结，在我回来之前就离开了。我们针对这件事来讨论一下：为什么做一件事会有不同的结果呢？生

4、：讨论结果：一个会坚持，一个缺少坚持。2.师：看来坚持真的很重要。俗话说的好：冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。一个人做好一天的事很容易，但要很长时间去做好一件事却是不容易的。感动中国的人物，邮递员王顺友，马班邮路上一个人 一匹马，用一生的脚步踏出一条架在山区里的绿色通道。无可否认，他很平凡。但我们更应肯定，在这个平凡的岗位上，他一走就是几十年，是坚持的力量在支持着他。坚持是一个长时间的过程，你觉的作为一名小学生每天应该坚持做哪些事呢？生：口述，师打在幻灯片上。（1）坚持每天按时起床。（2）坚持每天不迟到，不早退。（3）坚持独立完成每次作业。（4）坚持每次作业都认认真真、工工整整的完成。

5、（5）坚持每节课都认真听讲。3.师：希望大家提到的这些，今后也都能坚持做到。那么，在你的记忆深处能否找到一件通过坚持最终取得成功的事，请你把成功的原因也告诉大家，好吗？（生）其实在我们平时的学习和生活中，一定有一些你未能坚持的事，那未能坚持的原因是什么？（生）（三）理解坚持 有坚持就有希望1.师：其实坚持可以让人在绝处看到生的希望。教师边出示课件，边介绍：就在2008年5月12日，那场震惊世界的灾难降临到中国四川时，生命面临巨大的威胁和考验，全国人民万众一心，众志成城，在军民的共同努力和坚持下，创造了一个个生命的奇迹：5月17日，一位被埋长达123小时的幸存者周志获救。5月18日，救援人员从废

6、墟中救出被困139个小时的医生唐雄。5月20日，一口粮没吃的马元江，被埋长达179小时之后获救。师：面对这样一个个震撼人心的画面，你想说点什么？（生）2.师：坚持是一种信念。希望的信念。信念就是一粒种子，只要坚持，就会创造奇迹。请同学们自由读教材6-7页的“故事园” 信念是一粒种子，思考一下：短文给了你哪些启示？（学生自由读文）引导交流：谁能说一说给你的启示是什么？ 3.小结：是坚持让我们看到生的希望。（板书：希望）有坚持就有成功 1.师：坚持是我们平时做事中不可缺少的一种力量。因为，只要你坚持去做一件事，你就意味着会面临很多困难，要拒绝一些诱惑，要放弃一些时间。所以，能够始终如一地坚持做一件

7、事的人真的很了不起。而他们就是这样一群了不起的人2.教师边说，边出示课件：（1）莱特兄弟研究飞机的时候，许多人都嘲笑他们是异想天开。甚至当时有人曾经说过：“如果上帝想让我们飞翔，早就送给我们一对翅膀。”但是莱特兄弟毫不理会外界的说法，仍然坚持去研究，终于发明了飞机。（2）伽利略在利用天文望远镜观察天体的时候，发现地球是绕日而行的，当时，教皇知道了他的见解，就将他打下牢狱，并且命令他改变自己的主张，但是伽利略始终坚持，并著书来阐明自己的学说，最后，他的观点得到了证实。（3）本草纲目是明朝伟大的医药学家李时珍为修改古代医书的错误而编,以毕生精力，亲历实践，实地考察，亲身尝药，对本草学进行了全面的整

8、理总结，历时29年编成。3.师：同学们，听了这些人的故事后，你对坚持，一定有了更深的理解，谁来谈一谈？（生）4、师小结：所以他们的行为使我们认识到：获得成功的人，常常是那些在大家都认为不可能的情况下却能坚持到底的人。（板书：有坚持就有成功） 有坚持就有精彩师：2008年的奥运会想必大家都记得精彩的开幕式，10月1日天安门前的60年国庆的精彩展示，大家应该记忆犹新吧，但有谁知道，这精彩瞬间的背后，演员们又付出了多少。在奥运会上有一个演员叫王振，为了在开幕式上精彩的4分30秒，他和2007个伙伴准备了一年多。每天不曾间断“魔鬼”式的训练，每次排练后，浑身出的汗就象淋了一场大雨一般。（幻灯出示图片）

9、看来坚持也能创造精彩。（板书：精彩）5.请学生举例：你能说说你知道哪些人历经苦难，凭着坚定的信念和坚持的勇气最终获得成功的故事吗？ （五）、深化坚持-何时该坚持1.师：那么凡事都应该坚持，你同意这句话吗？（生）以下内容机动。接下来我们进行一场关于坚持的辩论。课件出示：正方的观点：事事都应该坚持。 反方的观点：并非事事都坚持。（给同学们一分钟的时间组织自己的论点和论据。）(1)师主持、宣布辩论会开始。双方进行辩论。（2）师：我们的辩论先到此为止，通过刚才的辩论使我们认识到：在正确理论的指导下，必须坚持，而且可以不惜代价；但如果是错的，就不要再坚持，重新去选择正确的方法，完成我们的目标。2.明确坚

10、持的方法。师：坚持去做一件事，有的时候需要一些方法。（生读）（1）.在你决定要每天做“那件事”之后，你必须不断地提醒自己要每天做，有几个方法可以帮你记住：在你的日记本上每天都记录这件待办的事，至少要记30天；用鲜艳的立可贴将“那件事”记下，然后贴在明显的地方或是特别的地方，如电灯开关、书柜、床头等，好提醒你一定要去做；一有空的时候，先把这件事完成，以免后面的时间冲突而被迫取消做“那件事”。（2）.在做事的时候，有时是因为遇到了困难而放弃了，这个时候，请对自己说“我能行”，然后，换一种方法或思路去试一试。（3）.建立一套奖励制度来巩固你的坚持。例如，一个礼拜下来，如果你每天都做到了“那件事”，那么星期五就可以多点时间去打一会儿球或多上一会儿网。另外，还可以请父母或同学来监督你，使自己有外部的压力，可以把“那件事”坚持得更久！在这些方法的帮助下，也许你会坚持得更远，更久，助你走向成功！你还有哪些坚持的好方法介绍给大家？生：汇报。（六）.升华情感。师：理解了坚持的含义，也知道了何时应该坚持，那么现在你来帮小云同学出出注意吧！她该怎么做？（要求阅读5页问号屋）生：一人阅读，其他人思考，汇报。（七）.总结：师：我想送给同学们一句话，让我们以此来共勉！（师生齐