人教版小学语文一年级上册声母d的教学_第1页
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文档简介

1、声母d的教学黄秋娥教学目标： 1、学会 声母d，读准音，认清形，能正确书写。 2、学会声母d和单韵母拼成音节的方法，正确拼读d 与单韵母组成的音节。 3、能够用所拼读的音节练习组词或说话。教学重点：d 的发音方法及音节的拼读方法。教学难点：韵母带调拼音及组词说话。教学准备：树叶字母卡片、情景图片：草地大树落叶篮子、多媒体课件、歌曲秋天、蹄声。教学过程： 一、创设秋天情境，激发学习兴趣。 课件出示秋天落叶图，教师通过谈话创设情境，秋天来了，大家一起唱首秋天的歌吧！师生共同表演歌曲秋天。瞧，五彩缤纷、五颜六色的树叶飞到了地上，我们一起去捡树叶吧！引出游戏捡树叶。 二、读读练练，复习单韵母a o e

2、 i u 和声母b p f 1、出示情景图片：草地大树落叶篮子，小朋友们看：草地上有许多落叶，谁愿意上来捡呢？游戏玩法：点生上来捡树叶并大声读出树叶上的单韵母或声母，全体跟读。然后将树叶送进相应的篮子里，如此反复直到将树叶捡完。最后将所有的单韵母和声母齐读两遍。 3、同学们真棒，我们一起去漫游拼音王国吧！ 三、学习声母d （一）课件出示声音和图片：问：1. 小朋友们听，谁跑过来了？引出小马，小马给我们带来了一位新的拼音宝宝，我赶紧来看看吧！出示声母d认读。 2.从小马的马蹄发出的“嘚嘚嘚”音，学习“d”的读音。学编儿歌：马蹄声响d d d。（二）讲解“d”的发音，记清字形。发音时，舌尖抵住软腭

3、，然后突然放开，气流自然地放出，“d”的发音跟马蹄发出的嘚 “相似”。老师领读，分析字形。学练儿歌： 马蹄声响d d d。 用各种方法认读d：1.老师领读 2.学生领读 3.全班读 4.分组读 5.点名读，老师纠正讲评。 （三）拼读练习 1、创设情景，拼读音节 师：小朋友们真棒，这么快就认识了声母d，d想请同学们帮他找单韵母做朋友，你们愿意否？我们赶紧帮他吧！出示下图音节，练习拼读：dada d d d ddidi d d d ddudu d d d ddede d d d d 四、课中操请你像我这样做、和单韵母一起做口型操，五、巩固练习，看图拼音组词，学说短语师：我们学前班的小朋友真厉害，又会唱又会跳，还会学习！声母d带来了礼物-四副图画，想考考我们，你们愿意接受挑战ma？课件出示图片：学生看图片，问：图上画的是什么？谁能组词并说一句话。谁能看图片拼读音节？dd（搭房子）dd（伯伯读书）dd dd（弟弟打气）dd（哥哥吹笛） 我们的挑战成功了，你们开心？时候不早了，声母d要回家了，我们也该回家了！让我们送d回家吧！ 六、书写练习，送声母d回家1、课件演示d的笔画和四线格写法。2、

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