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文档简介

1、教学内容园地二 习作教学目标1、把调查到的环保情况写下来。2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，提高写作兴趣。3、使学生懂得保护环境，爱护人类资源的积极性。教学重点写出对环保的认识、建议教学难点写具体、写清楚时间分配3课时教学过程个性调整与反思第 一 课 时一、 创设情境，激趣揭题家乡小河里的水还清澈吗？家乡的天空有没有烟雾弥漫？仔细观察生活，找找家乡存在的环境污染现象，想想环境污染给人们的生活带来哪些危害？你践踏过路边的花草吗？你把手中的垃圾及时地扔到垃圾箱里了吗？保护环境从我做起，考虑自己应该怎样才能做一个环保小卫士吧。二明确目标引导学生读题，明确习作提示。三、单元资料衔接回顾本单元课文，

2、引导学生找出本单元课文中哪些内容与本次习作的训练目标同步，从中借鉴写作方法。读写结合起来。四、习作构思如何选择，如何入手来写？1、习作围绕那个话题来写？环保2、可以从哪些方面写？学生交流汇报。3、引导学生回忆口语交际中同学或自己的哪些内容表达具体，给自己印象深，然后结合自己的实际从中选择习作内容。五、资源共享环保资料，扩大信息量。每天向大气排放的煤炭粉尘、二氧化硫和一氧化碳，超过5亿吨！每年排放的使人们致癌的重金属铅、砷、汞、镉达200多万吨；每年排放的垃圾和粪便，仅我国230个城市就有6520万吨。6、 佳文引路七、习作1、自拟题目，动笔写。第 二 课 时 修改习作一、自读习作，初步修改1、请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改。2、读别人习作，帮助同学修改。二、指名读习作，大家共同修改1、选择不同内容习作2、指名读3、师生评议。评议要点：（1）语言是否通顺，用词是否准确。（2）是否把意思表达清楚。2、再次修改自己的习作。三、课堂小结 第 三 课 时习作讲评一、 一、明确目标在教师批阅后进行评析学生习作二、习作讲评1、从整体情况评价学生习作，指出值得肯定的地方和要注意存在的共性问题。2、抽学生习作评讲。发现习作中的闪光点a、准确用词b、精彩句子评析c、好片段欣赏找出

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