关于小学一年级班主任工作的一点体会

1、关于小学一年级班主任工作的一点体会开学初，我接受了校领导安排的一年级班主任教学工作。这是我第一次带一年级，听教导处安排完，我感到颇为轻松，但伴随着这种轻松的同时，我的心里却没有一点底气。一年级对我来说，完全是一个陌生的话题。首先，从心理发展的角度来，学生心理发展具有阶段性和差异性，我们应该因时因势做好学生的教育工作。小学一年级学生的特点是：刚刚来到一个新的环境，胆怯、好奇、思维活泼、兴趣广泛、求知欲强、容易接受新事物；但因为年龄小，知识不足、自制力差、意志力差、理解和行为很难统一。针对以上特点，起始年级的班主任应如何展开工作呢？一、组织和培养班集体。马克思说：只有完善的集体，才能造就完善的人。

2、教育了集体，团结了集体之后，集体自身就成为一种强大的教育力量。几十名学生编在一个班里，并不等于就是一个班集体。班集体是由整个班级组成，以完成学校教育任务为共同目标，有一定组织机构、规章制度的学生共同体，是班级群体发展的高级形式。新学年开始，新班级组建，学生来自各地各校，同学之间、师生之间都不熟悉和了解，相容心理少，试探心理多，学生心中没有班级的概念，学习、生活、活动都要靠班主任的具体指导。这个阶段若不抓紧，就容易出现松弛、涣散。所以，班主任首要任务是建立班级的学习、生活的常规制度。向学生提出切实可行的要求。这就要说说对学生实行习惯培养。叶圣陶说过：“小学老师到大学老师的教育教学任务主要是对学生

3、实行习惯培养。”小学习惯培养：坐、立、走（教室、走廊、上下楼梯、放学）、课前书本的摆放，写字姿势、书写规范、大胆发言，做好复习，怎样做值日生等等。其次，主动提出并组织丰富多采的活动以促动学生之间的交往，增进了解，提升班级群体的吸引力。第一个班会小学能够以新的乐园-我的家为主题召开班会，班主任老师能够向学生介绍学校的光荣历史，带领学生参观校园、参观各专用教室等。学校无小事，事事是德育；学校无闲人，人人是德育工作者。我们首先要增强自身修养，增强学习。即时了解最前沿的信息。利用各种形式和契机增强对学生实行思想教育。如升旗仪式、课间操、开学典礼、教师节、建国五十六周年纪念。三、引导学生完成学习任务古人

4、云：智是进德之基。丰富学生的知识，是培养智力的一条重要途径。英国教育家斯宾塞在他所著的教育论中说：一个学习了原理的青年，解决新问题同解决旧问题一样容易。一个只学习了些规则的青年，超出规则之外就不知所措。现在社会上最通俗的一句话是知识就是经济。班主任除了引导学生学习基本知识，同时还必须引导学生掌握技能；要在发展学生智力的同时，发展学生的情感智慧。1、提升班级学习成绩的关键是培养准确的舆论导向。1）展开理论教育，创设激励空间。对学生实行爱国主义教育，个人理想前途与民族国家的未来相联系的教育等。2）因势利导，确立目标。小学按时完成作业，带齐学具，课前准备等等。3）即时总结，激励士气。一位美国的心理学

5、家认为：没有什麽东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什麽东西比成功更能鼓起进一步求成功的努力。让学生在学习过程中获得成功，体验成功感，就成为激励学生更加努力的一个至关重要的问题。一次成功的学习比十次规劝或教导省力的多。4）经常督促，化惰性为惯性2、提升学生学习成绩的有效方法是培养学习兴趣。18世纪法国伟大的教育家卢梭主张：要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再给他以学习的方法，这确乎是所有优良教育的基本原则，学习兴趣的建立是以师爱为前提的。3、教会学生学习方法。预习习惯、听课习惯、复习习惯、读书习惯、练笔习惯、检查习惯等。4、提升学生成绩的重要途径是发挥课任教师的集体作用。中小学生

6、的特点之一是主观随意性强。对教师印象的好坏，往往会关系到他们对这门学科的学习兴趣和学习成绩。另一方面，学生的学习积极性，学生对教师的态度，也极大水准的直接影响着教师的情绪，关系着教师能否在课堂教学中进入最佳竞技状态。班主任理应怎样做？1）一是主动向课任老师介绍学生情况（学习、家庭等），二是向学生介绍老师情况。增进师生间了解。2）听课了解情况。学生学习状况，学习课任教师先进的教学经验，辅导中存有的问题等。即时宣传，即时反馈。3）抓住一切机会，增进师生间感情。教师生病了即时探望，联欢会、教师节、课外活动主动邀请课任教师参加。5、注重培养学生的自学水平。教会学生自学方法。四、展开好课外活动班主任老师

7、要经常故事会、报告会、辩论会、朗诵会、各种比赛、各种展评、共青团、少先队的活动等。五、争取校外支持配合1、做好家长工作，争取家长的支持配合。1）了解研究学生家庭状况、文化、品德修养、对一些问题的观点、对子女教育的要求及方式方法，这些对学生起着不可估量的作用，班主任了解研究后才会有针对性的做家长工作。2）与家长建立平等、互助、合作关系。主要形式有：家长会、家访、家长委员会、家长学校等。家长会是家长参与班级教育，协助班主任教育学生的普遍形式，也是让家长了解班集体发展状况、促使其关心班集体的最好时机。家长会的内容多彩，形式多样。主要形式有：班主任主讲式、展览式、经验介绍式、活动式等。第一次家长会，是班主任与家长的第一次见面。无论从主题的确定、方案的制定、教室的布置，着装打扮，语言的表述等都理