北师大版英语一年级上册教材分析 文档

1、北京师范大学外语学院,北京师范大学出版社,June,，,2019,北师大（版）英语教材分析,（一年级上册）,北京师范大学外语学院,北京师范大学出版社,国家课程标准,一,二,三,四,八级,一,级,二,级,三,级,八,级,五,五,级,一年级,二年级,三年级,五年级,四年级,七年级,八年级,九年级,十一年级,十年级,六年级,一年级起点教材,四年级,五年级,三年级,六年级,九年级,八年级,七年级,十年级,十二年级,十一年级,三年级起点教材,北京师范大学外语学院,北京师范大学出版社,一年级教学目标,?,喜欢上英语课，愿意参加英语活动,?,能根据教师的语言做动作,?,能根据录音内容模仿说唱,?,能进行简单

2、的日常会话，打招呼,?,按教师简单指令做游戏,北京师范大学外语学院,北京师范大学出版社,L5,L4,L3,L2,L1,英语一年级,一年级上册,一年级下册,U6,U1,U5,U2,U3,U4,P8,P2,P1,P7,P6,P5,P4,P3,北京师范大学外语学院,北京师范大学出版社,?,Unit 1 Hello,?,Unit 2 About me,?,Unit 3 At school,?,Unit 4 Colors,?,Unit 5 Numbers,?,Unit 5 Happy Birthday,?,Word list,?,Resources,一年级（上）内容,北京师范大学外语学院,北京师范大学出

3、版社,?,第一课,?,语言的整体呈现：以故事的形式在情景,中呈现说语言的功能与结构,?,相关主题的词汇知识扩展,?,第二课,?,TPR,活动,?,歌曲,单元结构,北京师范大学外语学院,北京师范大学出版社,?,第三课,?,Listen and practice/ say the rhyme,词语,层面的语音练习，语音、语调、语流的,训练,?,Look and match,整体认读能力的活动,?,第四课,?,听、做的活动,?,动手做，找物品、涂颜色的活动,北京师范大学外语学院,北京师范大学出版社,?,复习课：以游戏活动的形式复习单元,学习的内容,北京师范大学外语学院,北京师范大学出版社,第一单元的

4、教学目标,?,学生对课堂活动感兴趣,?,在情景与体态语的帮助下能够理解打,招呼的内容,?,能用,hello,，,hi,打招呼,?,能用,Im,做简单的自我介绍,?,能理解歌曲、歌谣的大意，并能跟随,录音模仿说唱,北京师范大学外语学院,北京师范大学出版社,Lesson 1,北京师范大学外语学院,北京师范大学出版社,Lesson 1,北京师范大学外语学院,北京师范大学出版社,Lesson 1,?,故事,?,全语言教学理论,?,语言功能与结构的结合,?,儿童喜欢故事的心理,?,教学建议,?,培养学生的兴趣,?,让学生积极观察、思考，调动情感与思维的参,与，并让学生讨论,?,播放录音让学生听，鼓励学生

5、模仿,北京师范大学外语学院,北京师范大学出版社,?,学生表演故事,?,合理的重复故事的内容,?,学生的讨论可以用汉语进行,北京师范大学外语学院,北京师范大学出版社,?,词汇学习,?,核心词汇与语音词汇,?,教学建议,?,有意识地贯穿整体认读能力的训练,?,通过各种活动、游戏巩固学生的理解与,掌握,北京师范大学外语学院,北京师范大学出版社,Lesson 2,北京师范大学外语学院,北京师范大学出版社,Lesson 2,北京师范大学外语学院,北京师范大学出版社,?,TPR,活动,?,语言学习初期很好的交际活动,?,不要求学生说,?,教学建议,?,教师说指令，示范动作,?,带领学生一起做,?,教师说指

6、令，学生做动作,?,叫学生互相说指令，做动作,Lesson 2,北京师范大学外语学院,北京师范大学出版社,?,歌曲,?,歌曲中的生词不作为教学内容,?,学生能够跟随录音模仿、哼唱,?,教学建议：,?,整呈现解歌谣的内容,?,调动学生参与，说一说主要内容,?,让学生跟着节奏拍手、摆手或摇摆手臂等等,?,给歌曲编排一套动作，或者让学生模仿歌谣中,出现的动物等等,?,播放录音让学生跟着哼唱,北京师范大学外语学院,北京师范大学出版社,Lesson 3,北京师范大学外语学院,北京师范大学出版社,Lesson 3,北京师范大学外语学院,北京师范大学出版社,?,语音词汇,?,语音、语调的练习,?,教学要求要

7、低于核心词汇,?,不要求拼写,?,教学建议,?,用活动和游戏组织教学,?,与歌谣有机地结合起来,?,歌谣的教学可以参考歌曲的教学方法，重,点在语调与语流的训练,Lesson 3,北京师范大学外语学院,北京师范大学出版社,?,Look and match,?,认读能力训练活动,?,教学建议,?,注重活动地过程,?,教师示范朗读文字，让学生一起跟读,?,引导学生一起说出图片的名称,?,完成第一个单词作为示范,北京师范大学外语学院,北京师范大学出版社,Lesson 4,北京师范大学外语学院,北京师范大学出版社,Lesson 4,北京师范大学外语学院,北京师范大学出版社,Lesson 4,?,听、做以

8、及涂颜色的活动,?,以活动的形式本单元主要内容的复现,?,提供综合运用本单元内容的情景,?,教学建议,?,运用,TPR,教学活动的方法,?,让学生通过不同的方式感受英语,北京师范大学外语学院,北京师范大学出版社,Lesson 5,?,复习,?,巩固学生对所学内容的掌握,?,可以分散到各个单元也可以集中为复习,课,?,游戏示例：,?,Bingo,，,Snap,，,Flashcard game,北京师范大学外语学院,北京师范大学出版社,汉语的使用,?,可以适当运用汉语,?,教学活动主要用英语完成,?,用简单的课堂用语组织教学,?,向全英语教学过渡,北京师范大学外语学院,北京师范大学出版社,一年级教学中的书写,?,不要求学生书写字母或单词,?,字母的书写是二年级教学的内容,北京师范大学外语学院,北京师范大学出版社,联系方式,?,责任编辑：,曹瑞珍（）,赵春生（）,?,传真电话：/p>