枫树上的喜鹊课件 人教部编版8

1、9,枫树上的喜鹊,sn y d bin,伞,姨,弟,便,ji,o y,u x, m,教,游,戏,母,d yn,b, chng,渡口,绿荫,遮蔽,撑着,p,n,m,gng dng,拼音,字母,山冈,懂得,n,答案,喜鹊,阿姨,我们村的渡口旁有一棵枫树，我很,喜欢它。它好像,一把很大又很高的绿色,太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了,整个渡口,。,我们村的渡口旁有一棵枫树，我很,喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色,太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了,整个渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，,我,喜欢极了。,是的,，,我,喜欢,站在枫树下，抬头,看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会和我,讲话，我像在童话书本里那样，在

2、心,中称呼她是我的,喜鹊阿姨,。,我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。,我常常觉得喜鹊会和我讲话。,我像在童话书,本里那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。,我真是喜欢极了。上个星期天早上，我,正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现,喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。,我真是像童话书本里那样，在心中称呼,小喜鹊是我的喜鹊弟弟。,我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。,我常常觉得喜鹊会和我讲话。,我像在童话书,本里那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。,我真是喜欢极了。上个星期天早上，,我,正要撑着渡船，到对岸的树林里去打柴的时,候，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。,我还像童话书本里那样，在心中称呼小喜鹊,

3、是我的喜鹊弟弟。,是的,，,我,喜欢,站在枫树下，抬头,看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会和我,讲话，我像在童话书本里那样，在心,中称呼她是我的,喜鹊阿姨,。,我真是像童话书本里那样，在心,中称呼小喜鹊是我的,喜鹊弟弟,。,喜鹊弟弟长得真快，好极了,。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一,会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教,喜鹊弟弟做游喜鹊阿姨自己发明,的拼音字母,喜鹊弟弟长得真快，好极了。,我看见喜鹊阿姨站在窝边，,一会,儿,教喜鹊弟弟唱歌，,一会儿,教喜,鹊弟弟做喜鹊游戏，,一会儿,教他,们学自己发明的拼音字母,“,鹊！鹊！鹊！,”,喜鹊阿姨教道。,我知道，这便是、,o,、,e,喜鹊弟弟们也跟着学：,“鹊，鹊，

4、鹊,”,“,鹊！鹊！鹊！,”,喜鹊阿姨教道。,我知道，这便是、,o,、,e,喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，鹊，鹊,”,今天早上，太阳从渡口对岸山岗后面,升上来了，我看见喜鹊阿姨站在鸟窝边，,指着上升的太阳，对坐在鸟窝里的喜鹊弟,弟们问道：“鹊！鹊鹊鹊？,”,我懂得，她问话的意思是：“看，那,是什么？”,喜鹊弟弟们，一齐快乐地答道：“鹊！,鹊鹊！鹊鹊鹊！”,我懂得，喜鹊弟弟们很快给出了答案：,“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”,今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升,上来了，我看见喜鹊阿姨站在鸟窝边，指着,上升的太阳，对坐在鸟窝里的喜鹊弟弟们问,道：,“鹊！鹊鹊鹊,?,”,我懂得，她问话的意思是：,“看

5、，那是,什么？,”,喜鹊弟弟们，一齐快乐地答道：,“鹊！,鹊鹊！鹊鹊鹊！,”,我懂得，喜鹊弟弟们很快给出了答案：,“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”,太阳公公下班了,月亮婆婆爬上了树梢。,（,1,）喜鹊阿姨站在鸟窝边，大声地叫到：,“_。”我懂得她的意思是：“_,_,。,（,2,）喜鹊弟弟们急忙地回答：,“,_,。”,我懂得喜鹊弟弟的意思是：,“,_,。,”,我们村的渡口旁有一棵枫树，我很,喜欢,它,枫树上有一个喜鹊的窝，我,喜欢,极了。,我,喜欢,站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。,我真是,喜欢,极了。,童,话,作者,-,郭风,小野菊坐在篱笆的后面，,侧着头，想到：,“,我长大了，,要有一把蓝色的

6、遮阳伞，,那时侯，我会很好看，,我要和蜜蜂谈话！,”,站在她旁边的蒲公英，插嘴到：,“,可是，那有什么好呢？,”,小野菊马上问道：,“,可是，你会比我好妈？,”,“我长大了，会有一顶,旅行用的黄色的小便帽；,我要带一只白羽毛的毽子，,旅行到很多的地方！”,小野菊沉思地说：,“那真的很好，,可是，我不要像你！”,再读课文，捕获感知,1,、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？,2,、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚,）,（五）、精读课文，感悟深情,1,、请

7、同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。,2,、交流同学们划出的句子。,那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。,（,1,）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）,（,2,）