《风筝》公开课ppt课件.ppt

1、10 风筝,1,村居 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢,2,村居 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢,风筝,3,4,八卦风筝,美丽的风筝,5,美丽的风筝,沙燕风筝,6,美丽的风筝,鸳鸯风筝,7,美丽的风筝,蝴蝶风筝,8,美丽的风筝,立体风筝,9,美丽的风筝,立体风筝,10,美丽的风筝,立体风筝,11,风筝节盛况,12,10 风筝,13,飞舞 精心 憧憬 依然 希望 继续 奔跑 踪影 似乎 寻找 磨坊 凌空飞起 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 半沉半浮 翩翩飞舞,我会读,14,做风筝 放风筝 找风筝,15,品读感悟,

2、做,风,筝,默读课文1、2自然段，边读边用横线画出我们在做风筝过程中是一种怎样的心情？把你能够体会到心情的句子用波浪线划下来读一读,16,品读感悟,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望,我们可以通过查字典的方法理解词语的意思,我们做着，心里充满了憧憬和希望。 结合句子，换一个词吗,做,风,筝,憧憬：向往,17,品读感悟,做,风,筝,我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面,依然：仍然，还是,我们可以联系上下文理解词语的意思,18,小练习： 我想做一个蜻蜓样的风筝，希望它带着我的名字，飞上高空，与小鸟嬉戏玩耍。 同学们，你们还等什么呢？动起脑筋来吧。 我想做一个的风筝，希望它,品读

3、感悟,19,品读感悟,放,风,筝,我们去放风筝。一个人用手 ，另一个人 ，站在远远的地方，说“放”，那线 ，风筝就凌空 ，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地,托着,牵着线,一紧一松,飞起,跑起来,20,品读感悟,放,风,筝,21,品读感悟,放,风,筝,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑,22,品读感悟,放,风,筝,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑,我们快活地喊叫:“_,23,品读感悟,村里人看见了，（ 地 ）说：“放得这么高,24,品读感悟,放,风,筝,风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上,25,品读感悟,找,风,筝,从早晨玩到下午，我

4、们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影,26,品读感悟,找,风,筝,我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影,27,品读感悟,找,风,筝,我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影,垂头丧气,28,水磨坊,29,拓展训练,到底“幸福鸟”会不会落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟,幸福鸟”到底找到了没有？我们一起来想象一下吧,1、找到了，找到了，风筝真的就落在这里！我们 2、没有，依然没有风筝的踪影！我

5、们,30,1、把课文中你喜欢的句子抄在词语积累本上。 2、收集一些描写心情的词语，下节课交流,课后作业,31,32,义务教育课程标准实验教科书第五册,10 风筝,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,让我们来读读课文吧！ 注意听清要求： 读准字音，读通句子，边读边思考，课文围绕风筝写了哪些事儿,48,整体感悟,课文围绕风筝写了哪些事儿,这篇课文主要围绕风筝写了作者小时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的事儿,49,童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝,50,找风筝,51,52,53,童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风

6、筝，放风筝,54,作业自选： A.收集有关风筝的资料，出一张有关风筝的报纸。 B.自己做一个风筝，和朋友或父母一起去放风筝。 C.续写课文，作者找到了他们的“幸福鸟”吗,55,谢谢大家!再见,56,我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影,我们都哭了，为了那只 的风筝,57,我们向那房子跑去，继续寻找我们的幸福鸟,我们向那房子跑去，继续寻找我们的幸福鸟,58,风 筝,抓把泥土试试风， 放开长长的线， 风筝带着天真的笑声， 和白云去做伴。 如今每逢春风暖， 常念三月三， 还有画着小鸟的风筝， 和那小伙伴。 风筝懂得我的心， 朝我把头点， 牵着我的思念和梦幻， 永把我陪伴,又是一年

7、三月三， 风筝飞满天， 牵着我的思念和梦幻， 走回到童年。 记得那年三月三， 一夜难合眼， 望着墙角糊好的风筝， 不觉亮了天。 叫醒村里的小伙伴， 一同到村边， 怀抱画着小鸟的风筝， 人人笑开颜,59,拓展训练,风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟,幸福鸟”到底找到了没有？我们一起来想象一下吧,60,61,词语解释,憧憬：向往。如：我们心中充满着对美好未来的憧憬。 依然：依旧。 凌空：高高地在天空中或高升到天空中。 大惊失色：形容非常吃惊，脸色都变了。 倏地：极快地，迅

8、速地。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子,62,水磨坊,63,课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情,做风筝,放风筝,找风筝,思考,64,自己大声的读课文,文中的小朋友们在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，心情是怎样变化的？你能找出描写心情的词语和句子吗,65,读读句子，体会心情,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。 我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上,66,做风筝时： 放风筝时： 线断以后： 找风筝时,心中充满了憧憬和希望 快活,我们快活地喊叫着，在田野里拼命 地奔跑,大惊失色，千呼万唤,我们都哭了， 垂头丧气,67,我会读,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我