人口增长模式第一课时教案

1、课时授课计划第 1 周共 3 课时第 1 课时课题第一章 人口的增长、迁移与合理容量第一节 人口增长模式及地区分布第一课时 世界人口增长和人口增长模式 课的类型新授课学情分析初中学过有关人口的自然增长率计算公式，学过有关世界人口增长过快产生的相关人口问题及人口负增长可能会导致的问题。这些均有利于本节内容的掌握与深入学习。教学目标知识与能力1.了解世界人口增长的趋势及特点，能够运用图表资料说明世界人口增长的时空差异，并说明影响人口增长的因素。2.学会阅读人口增长模式的相关图表并能利用图表分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布3.培养学生良好的读图习惯，教给学生读图的方法和技巧，让学生掌握读图的

2、要领，提高从地图中获取知识的能力。过程与方法1.通过图片资料的分析，理解世界各国公众对目前已十分庞大，并且还在不断增长的世界人口的关注。2、利用相应的文字资料和练习替阐明人口自然增长与自然增长率的关系及自然增长率与出生率、死亡率的关系。3.利用图表分析、比较法引导学生概括世界人口变化在不同时期的特点和同一时期不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策，完成读图思考情感态度与价值观1、通过学习帮助学生树立正确的人口观，可持续发展观。2、进一步培养学生具体问题具体分析、从发展的角度看待问题的辨正唯物主义世界观。3、通过学习进一步加深学生对我国计划生育基本国策的理解。教学重点1.理解人口数量

3、增长在时间、空间上的差异及其成因。2.分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布，联系社会生产力分布情况理解之。3.培养学生良好的读图习惯，提高学生从地图中获取知识的能力。来源:Z.xx.教学难点1、人口在数量变化在时间上是不均匀的2、世界人口增长在空间上是不平衡的教学媒体多媒体课件教师活动学生活动探究点一：世界人口增长【探究活动一】世界人口增长：读“世界人口增长示意图”，回答下列问题。1.世界人口增长的总趋势是什么？2.世界人口增长的“拐点”出现在什么时间？为什么？3.世界人口增长缓慢的是哪一阶段？4.人口增长慢的原因是什么？5.什么时候增长最快？判断依据是什么？【探究活动二】结合左图分析：5

4、.世界人口每增加10亿所需时间有什么变化？6.这种变化体现了人口增长的什么特点？7.你认为影响人口增长快慢的根本原因是什么？为什么？根据以上对折线图的探究过程进行归纳：1.世界人口增长的总趋势特点及原因2. 我们应当如何从这类图中获取信息？反思归纳世界人口增长的总趋势、特点及原因人口增长的特点时间内容持续性整个人类发展史人口增长的总趋势是_阶段性18世纪中叶以前特点人口增长比较_原因生产力水平低下且发展缓慢18世纪中叶至20世纪中叶特点人口_原因工业革命推动了生产力的发展自20世纪后半叶开始特点世界人口总数急剧增长原因广大_国家和_的人口进入快速增长阶段探究点二：人口增长模式探究活动甲市200

5、8年户籍人口出生9.67万人，出生率为0.699%；死亡10.7万人，死亡率为0.773%。甲市户籍人口这种自然增长态势已持续14年。下图显示四个地区的人口出生率和死亡率。据此完成(1)(2)题。（1）甲市可能是A西宁 B.延安 C.上海 D.广州（2）四个地区中，人口再生产与甲市处于同一类型的地区是A. B. C. D.解析由题干计算得出甲地自然增长率为0.074%，人口增长模式属于现代型，并且出现负增长，排除西宁、延安，因为这两市位于西部地区，人口自然增长率依然较高；材料显示甲地14年来均出现人口负增长，且计算人口总数可判断上海最符合。图中地区符合“三低”的现代型特点，故与上海处于同一类型

6、，属于现代型。反思归纳人口增长模式人口发展的一个共同特点是人口增长的变化具有一定的规律性，即人口的增长经历了“高出生、高死亡、低增长”的“高高低”模式，到“高出生、低死亡、高增长”的过渡模式，再到“低出生、低死亡、低增长”的“三低”模式。人口增长模式人口增长变动特点分布代表国家出生率死亡率自然增长率“高高低”模式_主要出现在工业革命前。目前，少数处于落后生产方式的原始群体属于该增长模式少数原始部落过渡模式高增长阶段_18世纪末或19世纪初_。目前广大_埃塞俄比亚、坦桑尼亚、肯尼亚增长下降阶段_20世纪前半叶的_。目前有些_国家也已进入该阶段印度、土耳其、阿根廷“三低”模式_多数_西欧国家迁移应

7、用：下图为某同学绘制的“M国不同时期人口增长情况示意图”，其中某一时期的图例标错，据此完成1-3题。1. 图例标错的时期是A B C D2根据人口演变规律，四个时期的先后顺序为A B C D3.下图中，人口性别与年龄构成最符合M国时期的是 解析出生率与死亡率之差为自然增长率，由此判断图明显标示错误。可将四个时期的同一指标前后衔接进行排序，也可按照人口增长模式转变的规律进行判断推理。M国时期出生率仍很高，死亡率迅速下降，人口自然增长率迅速增加，因此对应的人口金字塔图属年轻型。认真读图，根据问题进行思考和解读归纳读图方法：（1）认清坐标变量；（2）图形的变化特征：曲线坡度大小陡缓程度的含义（3）思考各个变量之间的因果关系（4）通过曲线的陡缓程度判断不同时期增长的特征回忆初中的知识：人口自然增长率=？填表读题与图并完成题目根据表格归纳完成练习题课堂小结课堂反馈内容甲市2008年户籍人口出生9.6