减数分裂和受精作用(学案)

1、课题：高中一年级第1节减数分裂和受精作用（第一课时）高一年级生物学科备课组，主备者：江达清 审核：官桂英一、教学目的：知道减数分裂的定义与特点；掌握精子和卵细胞的形成过程二、教学重点：精子和卵细胞的形成过程三、自主预习：1减数分裂的概念定义：是进行 的生物在产生 细胞时，进行的 的细胞分裂。特点：在减数分裂过程中，染色体只复制 次，而细胞分裂 次。结果：成熟生殖细胞中的染色体数目是原始生殖细胞的 。2精子的形成过程（场所： ）间期： （1个）精原细胞（思考：精原细胞通过 分裂产生）前期： （ 个）初级精母细胞减数第一次分裂中期：后期：末期：前期：（ 个）次级精母细胞（无 染色体）后期：中期：末

2、期：减数第二次分裂（ 个）精细胞（无 染色体）（ 个）精子 （无 染色体）四问题探究：同源染色体定义： 右图中的同源染色体有： ；右图中的非同源染色体有： ；思考1：如何理解同源染色体一条来自父方，一条来自母方？思考2：同源染色体的形状、大小一定相同吗？ 请举例说明。 联会：定义： 。思考：能联会的染色体一定是同源染色体，正确吗？四分体定义： 。右上图中的姐妹染色单体是： ；右上图中的非姐妹染色单体是： ；右上图含有 个四分体， 对同源染色体， 个染色体， 个染色单体， 个DNA。由此可看出：在数量关系在有以下等式：1个四分体 对同源染色体 个染色体 个染色单体 个DNA。五、知识归纳1减数分

3、裂的概念范围进行 的生物时期产生 细胞时特点染色体复制 ，细胞连续分裂 。结果染色体数目 2精子的形成过程(1)细胞名称的变化（2）染色体的变化减数第一次分裂减数第二次分裂染色体的着丝点 ， 分开，并移向 。（3）变化结果： 经过减数分裂和变形形成 。六、尝试练习1下列关于减数分裂的叙述，正确的是A染色体复制一次，细胞分裂一次B染色体复制一次，细胞分裂两次C染色体复制两次，细胞分裂一次D染色体复制两次，细胞分裂两次2细胞减数第一次分裂过程中不会出现A同源染色体配对（联会 B四分体中的非姐妹染色单体之间交叉、互换C同源染色体彼此分离 D姐妹染色单体分离3在减数分裂过程中染色体数目减半发生在A减数

4、第一次分裂前的间期 B减数第一次分裂 C减数第二次分裂 D精细胞形成精子时4下列存在四分体的细胞是A卵原细胞 B初级卵母细胞 C次级卵母细胞 D卵细胞5在减数分裂整个过程中，细胞分裂次数、染色体复制次数、着丝点分裂次数、染色体减半次数、DNA减半次数依次是A1、2、2、1、2 B1、1、1、2、1 C2、1、1、2、1 D2、1、1、1、26下面是减数分裂过程中几个步骤，选出正确的顺序是着丝点的分裂，染色单体分开 形成四个子细胞 进行第二次分裂 同源染色体分开 染色体交叉互换 联会 染色体的复制 A BC D7下图是细胞分裂的不同时期示意图，不属于精子形成过程的是8卵细胞形成特点不同于精子形成

5、特点的是卵细胞的形成过程无变形期 一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞卵细胞形成过程中无联会现象 卵细胞形成过程中不出现四分体A B C D9进行有性生殖的生物，能保持前后代染色体数目的稳定，是由于A减数分裂和有丝分裂 B有丝分裂和受精作用C减数分裂和受精作用 D无丝分裂和有丝分裂10右图中有同源染色体 对，分别是 （用图中数字或字母表示）；有 个四分体， 个染色单体， 个DNA分子。七、背诵材料：减数分裂：P16 对象：进行 生物。特点：染色体只复制 次，而细胞分裂 次。染色体减半发生在减数第 分裂。结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比 细胞的减少 。八、教学后记： 课题：高中一年级第1节减数分裂

6、和受精作用（第二课时）高一年级生物学科备课组，主备者：江达清 审核：官桂英一、教学目的：掌握精子和卵细胞的形成过程，能正确分析减数分裂有关的曲线和图解；二、教学重点：精子和卵细胞的形成过程三、自主预习：1卵细胞形成过程（场所： ） （1个）卵原细胞 （ 个） 细胞减数第 一次分裂（ 个） 细胞 减数第二次分裂 2精子和卵细胞的形成过程比较精子形成卵细胞形成细胞质分裂方式产生生殖细胞数量生殖细胞是否变形相同点3减数分裂过程中有关数目变化精原细胞第一次分裂第二次分裂间前中后末前中后末染色体数2NDNA数2a 从上表可见，染色体数目减半发生在 。四问题探究：1.请画出减数分裂过程中细胞核中染色体和D

7、NA变化曲线图对照：有丝分裂过程中染色体与DNA变化曲线减 减染色体含量2n4n时间DNA含量减 减2a4a时间要点提示：一定要明白曲线发生变化的原因。2.列表比较减数第一次分裂与第二次分裂的比较第一次分裂第二次分裂着丝点是否分裂染色体数变化DNA数变化染色体主要行为有无同源染色体3.简要列举比较减数分裂与有丝分裂的异同比较有丝分裂减数分裂分裂次数子细胞数目、性质子细胞中染色体数目同源染色体的行为变化 （有、无）同源染色体4.细胞分裂图像判断 一看细胞形状 二看染色体数偶数 奇数三看有无同源染色体 有 无 同源染色体联会、四分体 同源染色体着丝点排列在赤道板两侧 四看同源染色体行为 同源染色体

8、分离 同源染色体着丝点排列在赤道板上 着丝点分裂，移向细胞两极 五、尝试练习：1 在形成精子的第一次细胞分裂过程中，染色体变化的顺序是（ ）染色体复制 同源染色体分离 姐妹染色体分离 联会 出现四分体A B C D2卵细胞的形成过程（1）细胞名称的变化（2）染色体的变化：与精子形成过程相同。（3）变化结果：一个卵原细胞经过 ，只形成一个 ，三个 都退化消失。3、 A、B两图分别表示某种高等动物正在进行减数分裂的细胞，据图回答： （1）A图表示 分裂 期。该细胞分裂完成后，形成的子细胞是 。（2）B图表示减数第 次分裂。（3）A图中能形成 个四分体，DNA分子 个。（4）A图的 分离和 自由组合

9、是孟德尔遗传定律的细胞学基础。六、知识归纳精子与卵细胞形成过程的异同点：比较项目相同点不同点精子的形成卵细胞的形成产生部位减数第一次分裂染色体复制 子细胞中染色体数目减半 1个初级精母细胞 1个卵原细胞 1个初级卵母细胞 1个极体 （小的）减数第二次分裂 子细胞中染色体数目不变2个次级精母细胞 1个次级卵 1个极体母细胞 不均等 分裂 是否变形分裂结果得到四个子细胞，并且染色体数目减半4个精子七、背诵材料：同源染色体：指形态、大小一般相同，一条来自母方，一条来自父方，且能在减数第一次分裂过程中可以两两配对的一对染色体（有丝分裂中也有同源染色体，但不联会）。四分体：指减数第一次分裂同源染色体联会

10、后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体。交叉互换：指四分体时期，非姐妹染色单体发生缠绕，并交换部分片段的现象。八、教学后记： 课题：高中一年级第1节减数分裂和受精作用（第三课时）高一年级生物学科备课组，主备者：江达清 审核：官桂英一、教学目的：掌握精子和卵细胞的形成过程，能正确分析减数分裂有关的曲线和图解；二、教学重点：精子和卵细胞的形成过程三、自主预习：受精作用：（1）实质：精子的 与卵细胞的 相融合的过程。（2）结果：受精卵中的 数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的 来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。（3）意义：子代呈现多样性，有利于生物在 中进化，体现了 的优越性。维持每种

11、生物（有性生殖的生物）前后代体细胞中 的恒定，对于生物的 都具有重要意义。四、问题探究：1有丝分裂和减数分裂的DNA和染色体数量变化曲线的比较2通过图像、曲线判断分裂方式、所处时期三看识别法（二倍体生物）五、知识归纳：1减数分裂与有丝分裂的比较比较项目减数分裂有丝分裂不同点发生部位细胞分裂次数有无同源染色体有无联会、四分体有无同源染色体分离着丝点分裂时间子细胞染色体数目子细胞名称和数目相 同 点2配子种类（只考虑非同源染色体的自由组合，不考虑交换） （1）可能产生精子的种类： 种1个精原细胞 （2）实际产生精子的种类： 种（n对同源染色体） （同一个次级精母细胞产生的两个精子是相同的）1个雄性

12、个体（n对同源染色体）产生精子的种类： 种 （1）可能产生卵细胞的种类： 种1个卵原细胞 （2）实际产生卵细胞的种类： 种（n对同源染色体） （1个卵原细胞只能产生一个卵细胞）1个雌性个体（n对同源染色体）产生卵细胞的种类： 种六、检测练习：1精原细胞增殖的方式是A减数分裂 B有丝分裂 C无丝分裂 D有丝分裂和减数分裂2人体细胞有丝分裂时，产生的四分体个数是A46 B23 C4 D03a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是Aa图表示植物细胞有丝分裂中期 Bb图表示人红细胞分裂的某个阶段Cc图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体Dd图细胞中含有8条染色单

13、体4下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是A甲、乙、丙中都有同源染色体 B卵巢中可能同时出现这三种细胞C能够出现基因重组的是甲、乙 D丙的子细胞是次级卵母细胞和极体5某一生物有四对染色体。假设一个初级精母细胞在产生精细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为A11 B12 C13 D046在生殖季节，一只雌蛙产4000粒卵，能与精巢中多少个精原细胞产生的精子受精形成受精卵A4000个 B2000个 C1000个 D500个7果蝇体细胞有4对染色体，它的精原细胞，初级精母细胞，次级精母细胞

14、和精子的染色体数目依次是A4、4、2、2 B4、4、4、2 C8、8、4、4 D8、16、8、48基因型为AaBb（两对基因分别位于非同源染色体上）的个体，在一次排卵时发现该细胞的基因型为Ab，则在形成该卵细胞时随之产生的极体的基因型为AAB、Ab、ab BAb、aB、aB CAB、AB、ab Dab、AB、ab9与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是A染色体移向细胞两极 B同源染色体联会 C有纺锤体形成 D着丝点分开10正常的减数分裂和受精作用能导致后代具有更大的变异性，有其一定的原因。下列关于这些原因的叙述中，错误的一项是A后代具有双亲的遗传物质 B同源染色体中的父方和母方的非染色单体间互换了片段C非同源染色体间进行了自由组合D染色体数目变化与DNA含量变化相一致11下图表示某雄性动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞，请据图回答：（1）B细胞正处于 分裂 期，细胞内染色体 条，染色单体 _条。（2）图中D细胞的名称为 ，其细胞核中含 个DNA分子。（3）图中具有同源染色体的细胞有 （用字母表示）。（4）将图中A细胞经过减数分裂形成精细胞的过程按顺序连接起来 （用字母和箭头表示）。七