七年级语文上册26《小圣施威降大圣》(第1课时)教案(新版)新人教版

1、第 26 课 小圣施威降大圣(第一课时)一、学习目标确定的依据1. 课程标准的要求：通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。2. 教材分析：本文是出现在第六单元的第一篇小说，节选自西游记第六回“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”，本回写了二郎神与孙悟空的一场激战，节选部分绘声绘色地 描绘了大圣孙悟空与小圣二郎神的一番斗法。主要让学生在通读课文的基础生，概括课文的 主要能力。3. 中招考点：记叙文是河南中招的必考内容。近 5 年写人叙事类散文共考过 3 次，抒情散文考过 1 次，小说考过 1 次。题型均为简答题，难度大体相当。常见题型为梳理概括情节。4. 学情分析：本文虽然朗读有一定的困难，但是

2、故事情节受电视剧及相关影视作品的影响，学生很熟悉，理解课文的主要内容应该比较简单。二、学习目标1. 通过查阅资料，能说出作者简介及西游记相关知识。2. 通过反复朗读课文，能梳理文章结构，概述故事情节。三、评价任务1. 针对目标 1，设计一个活动：通过查阅资料，圈点勾画有用信息，能说出作者及西游记相关知识。2. 针对目标 2，设计一个活动：通过反复朗读课文，能划分出文章结构，说出主要的故事情节。四、教学过程（一）导语设计每当听到敢问路在何方这首慷慨激昂的歌曲，想必“猴哥”手舞金箍棒，大闹天宫、除妖降魔的身影又在你们的脑海中腾挪跳跃了。那么，大家想不想进一步了解孙悟空这一艺术形象呢？想不想再看一段

3、西游记中精彩的片段呢？请同学们和我一起走进课文小圣施威降大圣，去领略西游记这一名著的魅力吧。 (板书课题、作者)5（二）新课讲解学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标1：通过查阅资料，自学指导一：内容：生字词及文学常识时间：五分钟方法：查字典及查阅参考资料要求：给下列红色字注音朗读、识记能说出作自学检测一者及西1.给红色字注音游记相掣棒（ch） 大鹚老(c)翎（lng ）嗛关知识。（xin） 淬入（cu） 青鹞（yo）鹭鸶能说出作者（l s）鹳（ gu ）鳜鱼（gu ）鲂鱼及西游记的相关知识(fng) 撺（cun）花鸨(bo)木木樗樗（ch）蓼汀（ lio tng）躘踵（lng zhng ）

4、窗棂(lng)愕然（）擎(qng)哪吒（n zh）幌（hung） 提防（d）2.文学常识：吴承恩，字汝忠，号射阳ft人，淮安府ft阳县人，明代杰出的小说家，代表作品西 游记是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。本文节选自西游记第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果ft仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天 神。于是，观音推荐

5、小圣二郎神擒拿孙悟空， 本课故事即从这里开始。学习目标自学指导二：要点归纳2：通过反复朗读课内容：第二十六课1、语言上要1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获容并会运用法：得了哪些信息？此方法解决此类问题1、课题填充课文标题点明了人物、事件及故事的主法：要内容。2、语句摘录2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指法：的是谁？3、要素串联“小圣”即二郎神杨戬；法：“大圣”即孙悟空。4、段意合并法：思考：课文讲了一件什么事？全文可以5、重点突出分成几个部分？法：文，能梳理文章结构，概述时间：十分钟简洁方法：首先独立思考;然后集体讨论2、内容上要故 事节。情要求：课文讲了一件什么事？全文可以有概括性分

6、成几个部分？自学检测二：概括文章主理解标题的含义能总结出文章的主要内要内容的方课文记叙了神通广大的齐天大圣孙悟空和二郎神在水帘洞前大战的情景。课文可以分成三个部分。第一部分（1）：遭二郎真君与梅ft六兄弟围困，大圣败走。第二部分（2-3）：二郎真君与大圣斗法。第三部分（4-5）：二郎真君与梅ft六兄弟合力再次将大圣围困。（四）当堂训练1、下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（）A 掣棒（ zh）吆喝（yo）金箍棒 （g）B 钉住（dng） 寻觅（m） 淬入水内 （cu） C 鲂鱼（fng） 花鸨 （bo） 幌一幌 （hung） D 高擎（qng） 青鹞 （yo） 大鹚老 （z） 2、 下列词语中有错别字的一组是 （ ）A 树梢铁钳窗棂园睁凤目B 磕头云宵饿鹰趁着机会C 踪