八年级语文下册 5 我的童年课件 （新版）新人教版.ppt

1、我的童年,季 羡 林,学习目标,1、掌握文学常识和生字词。 2、把握课文主要内容，了解作者童年生活的 特点。 3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言,阅读,童年是什么,童年是五彩缤纷的；童年是最令人怀念的，是最无忧无虑的 想到那童年的幼稚，会令人发笑,我们儿时的无知、天真、稚气是不能用语言表达的。 童年是我们每个人都拥有过的，只有曾经拥有，现在才有所感悟,同学们的童年生活是无比幸福、充满快乐、自由自在的。那么季羡林先生眼中的童年又是怎样的,季羡林（19112009），学者、翻译家、作家。山东临清人，字希逋、齐奘。1934年毕业于清华大学。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史

2、学家、教育家和社会活动家。历任北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。 早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝,作者简介,当代学者、语言学家、文学翻译家、史学家、教育家和社会活动家。著有散文集天竺心影朗润集留德十年牛棚杂忆等,季 羡 林,作者简介,积累字词,生疏 琐事 溺爱 教谕 私塾 椽子 蹿 门楣 一垄 万象更新 浑浑噩噩 孤苦伶仃 家徒四壁,su,n,gng,lng,t,y,cun,mi,lng,sh,chun,sh,教谕（y） 腌咸菜（yn） 琐事

3、（su） 溺爱（n） 私塾（sh） 椽子（chun） 伶仃（ln dn） 龙肝凤髓（su） 地无一垄（ln） 绿林英雄（l） 浑浑噩噩（）光大门楣 mi 蹿房越脊cun,字音词义,万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。 万象，宇宙间的一切事物或景象。更，变更。 龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。 不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。 光大门楣：光耀门庭，光宗耀祖。门楣，门庭、门第。 浑浑噩噩：形容无知无识、糊里糊涂的样子。 习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了,词语释义,下列加点字拼音与字形完全正确的一项是（ ） A诞生dn 椽子yun 绿林好

4、汉l 肃然起敬jng B锁事su 教渝y 光大门楣mi 家徙四壁t C溺爱n 雌威c 臭名昭著zho 蹿房越脊j D济南j 盐碱jin 浑浑噩噩 孤苦伶仃lng,A椽chun，绿林 l； B琐事，渝y，mi，徒； C雌c，脊j,D,1、课文是从哪几个方面去写童年的？ 2、这几个方面表现了作者怎样的生活 经历？表达了作者怎样的感情？ 3、读完本文，你对作者的童年经历有哪些感触呢,走进文本，合作探究,主题,感知课文,自读课文，围绕我的童年”，作者写了哪些人，哪些事,介绍了自己生活的社会环境；父亲与叔父艰难的生活；我每天最高的享受；偷吃死面饼子的趣事；介绍我的启蒙老师；回忆童年时的小伙伴；交代我离开

5、故乡的原因,1、用自己的话概括文中五个片段的主要内容。 2、找出文章的纲领句。 3、作者开篇即说“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？ 4、使作者“受用不尽”的是什么事？为什么让作者“受用不尽”？ 5、作者童年伙伴哑巴小成了山大王而被杀，作者为什么为他感到“骄傲”？ 6、作者在家时把吃白面馒头当作最高享受，离开故乡后，“不但吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”，这是否前后矛盾,1、请用简洁的语言概括文章的主要内容,一小节： 二小节： 三小节： 四小节： 五小节,介绍“我”出生的时间、生活环境和家境状况。 介

6、绍“我”的父辈们生存与创业的艰难情况。 小时候吃白面馒头和白面饼子的故事。 介绍我最初的先生和儿时的伙伴。 我离开故乡后，抒发对母亲、对故乡的思念之情,第一部分（第段）：采用倒叙的手法，引出童年的故事,第二部分（第段）：交代童年生活的时代背景与家庭经济状况,文章结构,第三部分（第段）：交代父辈们的生活情况,第四部分（第段）：回忆“我”吃面食的故事，并指出这些故事与今天生活之间的关系,第五部分（第段）：回忆在故乡识字及与小伙伴们玩耍的情形,第六部分（第）：回忆自己离开故乡的情形及感受,2、找出文章的纲领句,回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄,3、作者开篇即说“回忆起自己的童年来，

7、眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年,开篇点题，总领全文，抒写自己对童年的总体感受，含蓄地表现了自己童年的辛酸与苦痛，为全文奠定下灰色的感情基调,作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父母身边时，物质生活极度匮乏，吃的是红高粱面饼，连基本的生活物资盐，都无钱可买；“半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”；在济南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。所以作者回忆起童年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄,4、使作者“受用不尽”的是什么事？为什么让

8、作者“受用不尽”,受用不尽的事小时候每天从旁门奶奶那里吃半个白面馒头、偷吃白面饼子，当作最高的享受。 因为儿时的艰苦生活能“激励我前进”，“鼓舞我振作”，让我一辈子对生活和吃喝的要求不高，培养了“我”坚强的意志,5、作者童年伙伴哑巴小成了山大王而被杀，作者为什么为他感到“骄傲”,因为哑巴小本领高强，讲义气。作者的“骄傲”中隐含着无限的辛酸，如果不是生活在那个时代，哑巴小也许能成长为让“我”骄傲的英雄,6、作者在家时把吃白面馒头当作最高享受，离开故乡后，“不但吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”，这是否前后矛盾,不矛盾。 因为作者离开了故乡，离开了母亲的怀抱，精神上的痛苦远远大于吃喝匮乏的痛苦。“宁愿”表现了“我”离开母亲后，对母亲深深的思念之情,主题探究,文章通过回忆童年那一段极其艰苦辛酸往事，表现了童年生活的艰苦和辛酸，表达了对亲人和儿时伙伴的无限怀念之情，以及对家乡的思念之情。同时，字里行间也流露出对“文革”期间所遭受的不公正待遇的愤懑之情，并对现在的孩子寄予了殷切的希望,总 结,主要内容：作者通过对童年生活的回忆，记叙了自己的家庭生活情况及童年经历，表达了作者对故乡的思念，对亲人的怀念，对童年生活的难以忘怀。看似平淡的叙述中，饱含着复杂而