学校拓展课汇报材料

1、学校拓展课汇报材料学校拓展课汇报材料一学期的拓展课训练，在不断的学习中，首先我的能力在 不断提升， 我为课堂做准备， 不停地去发现有益于学生兴趣的知 识，努力挖掘孩子们的创造力，与孩子们一起参与，与孩子们一 起交流，一起探究， 以学生动手为主， 动口为主，小组讨论为主， 学生全面参与为主的课堂训练。孩子们喜欢具有实践性的课堂， 喜欢在尝试中分享自己的喜悦。 本学期我从以下 3 方面进行拓展 课训练1 、 我努力做到上好每一节课，主动去建构生成性课堂教 学，把自己的心灵与学生的心灵相融， 让数学课堂成为充满学生 智慧闪光的课堂！教学目标准确定位。 渗透思考方法，教会抓 住关键点总结规律，增强了学

2、生解决问题的策略意识。例如：烙 饼问题的训练不仅让学生明白如何做到时间做少， 还要明白分解 的数学思想。用一只平底锅煎饼，每次只能放两只饼。煎熟一只要 2 分 钟（正反面各需要 1 分钟）。请你想想煎 3 只饼至少需要 几分钟？ 怎样煎？再想想：煎 99个、 100个饼需要多少时间？煎 n 个呢？为 什么？学生可以理解为：99一2=491用48X 2+3=992 、把握拓展目标，研讨每节课的教学方法，使学生学得轻 松愉快，不断激发学生的学习兴趣。教师在让学生动手操作，讨论 的同时掌 握基础知识，还不断扩展延伸知识，使优生吃的饱，学 困生吃好。例如下图的规律性：通过学生的探究找出算蓝色正 方形的

3、个数的方法即序号X 2+6=蓝色3 、学生交流学生独立讲学生独立尝试练习，以一带多，注 重拓展实效课堂上，我把眼光放在仅有的文本上，而是注重知识的迁 移、拓展。力求做到课堂每次都有创新。我注重为学生提供合适的数 学探究资料，引导学生通过自主探索来得出结论。 体现源于生 活的教育是最无痕的教育。 数学离不开生活， 数学知识源于生活 而最终服务于生活。 我结合学生已有的生活知识和生活经验， 创 设学生熟知的、 贴近他们生活实际的教学活动情境， 架起现实生 活与数学学习的桥梁， 使学生从周围熟悉的事物中学习， 感受数 学与现实生活的联系。 让学生感受到生活中处处有数学， 数学就 在我们身边。存在的问

4、题：1 、 由于初次上拓展课，我没有教学经验，开始授课的时 候教学内容准备不够好， 不知以哪些知识点作为训练， 内容单一， 课堂缺乏趣味性。2 、 我的基本功不全面，课件的制作有困难，本来想以课 件形式出现的知识， 让孩子们直观形象发现问题， 结果却不尽人 意。计算机操作有待提高。3 、 课堂教学中所有的知识我都教给孩子们自己解决，学 生通过交流，找出解决问题的方法，学生自己讲，通过几节课的 训练，我发现有些拓展题有点难，部分孩子参与不进来。没有达 到全面参与。4 、 4 个班的学生情况不一样， 3 班和 4 班学生基础好，具 有探究的能力，需要有一定的难度， 1 班和 2 班基础知识较差， 不易过难， 这就需要我的课堂内容不断修改， 这方面我做的还不 太好。改进的方法：1 、 不断的学习，提高自身能力，尤其提高业务能力，能 很好的适应不同的学生，不同的课堂。2 、 多留心，多观察，发现孩子们的特长，发现孩子的兴 趣，根据学生需