11.4认识动能和势能（第1课时）_第1页
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文档简介

1、11.4 认识动能和势能,高速飞行的子弹能击穿障碍物,打桩机上被举高的重锤落下来可以把桩打进地里,被压弯的跳板可以弹起运动员,、定义：一个物体能够做功，我们就说它具有能量或能。一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。,2、单位:焦(J),一、能,9、在水平公路上行驶的小汽车,7、在地上滚动的足球,1、在水平轨道上滚动的钢球,2、被压弯的跳板,3、天花板上的吊灯,4、拉弯的弓,5、上紧的发条,6、被举高的重锤,8、放在课桌上的书本,下列物体具有能吗?试着将其分为三类,并说出分类依据.,运动,弹性形变,被举高,1、动能：,物体由于运动而具有的能。,2、重力势能：,物体由于被举高而具有的能。,3

2、、弹性势能：,物体由于发生弹性形变而具有的能。,重力势能和弹性势能统称为势能。,二、3种能,你要采用的实验方法是； 你的探究步骤是 ；,问题:动能的大小跟哪些因素有关？,猜想：,1、动能的大小跟物体运动的速度有关,2、动能的大小跟物体的质量有关,设计实验方案：,实验1：探究动能与速度的关系：让同一个小球在斜面不同的高度滑下,观察纸盒移动的距离.纸盒移动的距离越大，说明小球的动能越大。,归纳结论：质量相同时，速度的物体能做的功多，表明它具有的动能,大,大,要有依据哟,1、影响动能大小的因素,归纳结论：速度相同时,质量的物体能做的功多,这表明它具有的动能。,大,大,归纳以上两组结论得出：,物体的动

3、能跟质量和速度有关，运动的越大，越大，它具有的动能就越多。,速度,质量,实验：探究动能与质量的关系:让质量不同的小球分别从斜面同一高度滑下，观察纸盒移动的距离。纸盒移动的距离越大，说明小球的动能越大。,设计实验方案：,归纳结论：,A,A,B,1.通过比较（1）和（2）可知，质量相同时,物体被举得越_重力势能越大,2.通过比较（1）和（3）可知，被举高度相同时,物体的质量越_重力势能越大,高,大,2、影响重力势能大小的因素,（1）,（2）,（3）,物体被举得越高, 质量越大，它具有的重力势能就越大。,问题:重力势能的大小跟哪些因素有关？,进行实验： 1、让同一个重物在不同的高度落下，观察木桩陷入

4、沙子的深度。 2、让质量不同的重物在同一高度落下，观察木桩陷入沙子的深度.,3、影响弹性势能大小的因素,归纳结论：弹性物体的形变越大，它具有的弹性势能就越大,1、判断下列物体所具有的能：河里流动的水具有 ，平坦公路上的奔驰的汽车具有 ，吊在空中的电扇具有 ，拉弯的弓具有 ，正在下落的跳伞运动员具有 . 和 。,2、下列说法中正确的是（ ） A、速度快的汽车，它的动能一定大。 B、两个物体，其中高度高的那个物体重力势能大。 C、放在桌上的弹簧一定具有弹性势能。 D、在平直的公路上匀速运动的汽车，它的动能没发生变化。,动能,动能,重力势能,弹性势能,动能,重力势能,C,课堂练习,3、关于跳伞运动员在空中匀速下降时的能 量变化，下列说法正确

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