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文档简介

1、18.称赞,读文要求：,1、 大声自由朗读课文。边读边思考：课文中讲了 谁称赞了谁？ 2、在课文中勾画出生字生词、标出自然段序号。 3、把课文中树叶上带拼音的生字多读几遍。,刺猬 小獾 板凳 粗糙 但是 傍晚 椅子 泄气 瞧见 留心,c wi hun bn dng co,dn bng y xi,qio li,刺猬 小獾 板凳 粗糙 但是 傍晚 椅子 泄气 瞧见 留心,刺,猬,但,傍,板,凳,椅,糙,瞧,留,我会认,刺猬,C wei,小獾,hun,准确、流利、有感情地朗读课文，并思考 ： 课文讲了一件什么事？,我的观察,观察画面，小组讨论找出 课文中与画面内容相对应的段落。,1,2,3,4,（1

2、4）,（57）,（8）,（910）,用“”划出小刺猬称赞小獾的句子。 用“”划出小獾称赞小刺猬的句子。,“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”,“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”,板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。,粗糙,毛糙，不精细：木质粗糙。(行为)马虎，不细致：办事粗糙做工粗糙。粗暴：只因性子粗糙，人缘不好。,小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。,走,拿,看了看,仔细地,你真能干，小板凳做得一个比一个好！,1,2,3,一个比一个好,我会说,一个比一个好,一棵比一棵壮,一 比一,用直线画出描写小獾动作的词语。,迎上去、拉着。,“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么

3、呀！”,在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。,小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”,在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。,在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。,我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！,留下吧，这也是我的一点儿心意！,你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。,谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！,小獾清晨做板凳，做工粗糙想泄气。 刺猬夸它很认真，小獾马上有信心。 傍晚学会做椅子，送给刺猬表心意。 刺猬送上大苹果，得到称赞消疲劳。,还记得他们吗？,我的看法,你喜欢小刺猬、小獾吗？ 说说为什么。,我的想象,你是一只可爱的小鹿，正好也经过小路边。你见到小刺猬称赞小獾，使小獾找到了自信，做出了椅子；而小獾也称赞了小刺猬，使小刺猬消除了一天的疲劳。这个时候，你想和小刺猬、小獾说点什么呢？你，又会怎样称赞他们呢？,我的体会,你称赞过别人吗？别人称赞过你吗？当你听到别人的称赞时，你有什么体会和感受呢？,称赞带给我们勇气和自信， 称赞带给我们进步， 称赞带给我们成功和喜悦。,称赞能,我们要想得到别人的称赞，先要学会称赞别人。

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