九年级上1~20课词语解释.ppt_第1页
九年级上1~20课词语解释.ppt_第2页
九年级上1~20课词语解释.ppt_第3页
九年级上1~20课词语解释.ppt_第4页
九年级上1~20课词语解释.ppt_第5页
已阅读5页,还剩22页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、九年级上语文课后词语解释,第一课沁园 春雪,yoro 娇 艳 美好的。 fngso风 指诗 经 里的国 风 , 骚 指屈原所作的离骚 , 后代用来 泛称 文学 。指妇 女举 止轻 佻放荡 。形容女子秀丽 、俊俏。 hngzhungsgu:形容雪后天晴,红 日和白雪交相辉 映的壮 丽 景象。 yditinjio:指称 雄一世的人物。天骄, “天之骄 子”的省略语 。,第二课雨说 ,tinp:田地和苗圃。圃,种植菜蔬、花草、瓜果的园 子。 xunrng:喧哗 , 大声 吵闹 。 xl:基督教的入教仪 式,行礼 时 主礼 者口诵 规 定的礼 文,用水浸、浇 或洒。 qingbo:襁保,襁葆。背负 。

2、后亦指婴 儿包。,wnshngxy:声 音细 而温 和委婉。 rnryugo:像油膏那样 润 滑。,第五课敬业 与乐 业 ,zhngyn引用事实 或言论、著作做根据;引用。指推荐选 拔人才。 pngw:不专 心正业 ,而去追求正业 以外的事。 xid:轻 慢不敬。又作“亵 黩 ” 。 jngylqn:对 自己的事业 很尽 职,和朋友相处 很融洽。 dunzhng-qy:意思是不顾 上下文,孤立截取其中的一段或一句。,br-fmn:佛教用语 。指平等而无 差异之至道,今用以称 独 一无 二的门 径、方法。 yn-xngxingg:说 的和做的都很注重。 qinggubsh:唠 唠 叨叨说 个 没

3、 完。强 聒,过 分啰 嗦。不舍,不停。,第六课纪 念伏尔 泰逝世一百周年的演说 ,ynlu:高空运 行物掉下来 , 也指有才能的人去世。 lngji:盛有尸体的棺木。 lngji压 倒,胜过 。把放在之上。 ruzh: 见 识 卓越,富有远 见。 mlizhj:病重快要死了的时 候。 mishngqxi:巴结 上司,欺压 属 下。,jinryuzh:兼具或牵 及相关 两 方或各方都具有。 gjnfnzhn:单 独 的没 有援兵的军 队 奋 不顾 身地英勇作战。 lmnbixng:庶民、人民、普通人。 noxi-chngn:因恼 恨和羞惭 而发 脾气。 kjnzhshu谨 慎而认 真地做好本职

4、 工作。恪,谨 慎而恭敬。,第七课傅雷家书 两 则,pngdio:面对 遗 迹 、坟 墓等怀念古人或旧事。 yc:同“谀 辞 ”阿谀 奉承的话 。 fy:扶持,提 携 。 djng-xiogui:指对 于不足为 奇的事情做作声 势 或表现 得过 分惊讶 。,kurnwli:心胸广 阔 平静 ,不为 生活名利所累。 kurn形容空旷 寂静 的样 。 chngdo-fzh:重新沿翻车 旧 辙 走,比喻不重视 总 结 经 验, 记 取教训 , 再犯以前犯 过 的错 误 。 ts-hngli:眼泪 鼻涕满 脸 乱 淌。形容极度悲伤 。亦作“涕泗纵 横 ”。 zzhzhmng:能正确认 识 自己、了解自

5、己的 长 处 和短处 。,qtn-nidu:气势 课 吞下斗、牛二星宿。形容气魄很大。 qtn-shnh,qtn-hshn:气势 能吞 没 山河。形容气魄很大。,第八课致女儿的信,tnt:心神不定的,七上八下的。 fnyn:繁殖衍生;逐渐 增多。 ypuhungt:抔pu量相当 于“捧”、“把”、“握”。 huwiwyu:变 得什么都没 有。化,改变。乌 有,虚 无 没 有。 wylnb:没 有相类 似的;没 有能比得上的。 nbk:形容发 怒至极无 法自制。,第九课故乡 ,xiosu:荒凉 、冷落的意思。 jijng:家境。 rx多么,这 么。如此多,那样 多。 by:看不起。轻 视; 鄙薄

6、。 zsu:放纵 ,放任。,第十课孤独 之旅,hushi:厚的。粗壮 、结 实 的。具有庞 大而 结 实 的样 子的。丰富的。 xno:游戏 打闹 。 qch:驱 逐;排除。 xisdl:情绪 异常激动, 举 止失常。,第十一课我的叔叔于勒,jij:手头 紧 ,经 济 境况 不好。原指鸟 衔 草筑巢,鸟 足(手)劳 累。后比喻经 济 窘迫 。 zhnqio:码 头 上延伸到海里的长 桥 ,供旅客上下船和装 卸货 物用。(形状 像桥 的建筑物,建在车 站、港口、矿 山或工厂,用于装 卸 货 物或上下旅客) shbi:惨 白,没 有血色。 shn-jiwn:办 事情很有把握。,第十二课心声 ,sh

7、y:噪音低沉,不圆 润 。 fjing:感到为 难 的;显 出窘态 。 chuy:抽咽;一吸一顿 地哭泣。 chfngtou:表现 自己,自鸣 得意地显 示自己比别 人行。,第十三课事物的正确答案不止一个 ,gnshn-dg根基牢固,不可动 摇 。已变 成性格的中心,难 于或不能改变、减 少或消灭。 qngryj:不需要作多大的努力就能办 到或对 付。 chzhyhng:持续 不间 断 ,老是那么一股 劲 地进 行。,第十四课应 有格物致知精神,chngy:诚 恳 的心意;使其意念发 于精诚, 不欺人,也不自欺。 zhngxn:端正心性。 xishn:陶冶身心,涵养 德性。 qji:整治管理家

8、政。,gwzhzh:出自礼 记 大学 :“致知在格物,物格而后致知。”格物,推究事物的原理;致知,获 得知识。大学 中提出的格物、致知、诚 意、正心、修身、齐 家、治国、平天下八条 目,成为 南宋以后理学 家基本纲 领 的一部分。 xishu-pnggun:手笼 在袖子里,在一旁 观 看。比喻置身事外,不参 与、不过 问 或不帮 助。,第十五课短文两 篇谈 读 书 不求甚解,zosh:把文章加以修改润 色。 jioxi:狡猾;诡 诈。 jinn诘 问 ,为 难 。 lnlxu:关 于道德的起源、发 展,人的行为准 则 和人与人之间 的义 务 的学 说 。 zhi:不通畅。,xnzhng-zhi

9、j:读 书 只摘记 现 成词 句。比喻局限于套用现 成的词 句、章法,缺乏创 造性。 witngjiol:形容没 有味道,多指文章或言语 乏味,毫无 生气和感染力。 chumo-qic:有意抓住人的小过 失。 bqi-shnji:原指读 书 只求理解精,不着 眼于一字一句的解释, 无 贬 义。现 多指学 习 不认真,不求深入理解;也指了解情况 不深入。,kungwngzd:极端自高自大。 yown-jioz:指过 分地斟酌字句。用于讽刺那些专 门 死抠 字眼而不去领 会 精神实 质 的人。也讽 刺那些讲 话 时 爱 卖 弄自己学 识 的人。 ynxioshd:为 了小的利益而造成大的损失。 h

10、urnguntng:一下子完全搞通了。豁然:开 阔 或通达 的样 子。 kijunyuy:读 书 有好处。,第十六课 中国 人失掉自信力了吗,xunx:形容道的玄远 虚 无,也指玄远 虚 无 的道;形容神秘莫测, 使人摸不透。 kungpin:说 谎 话 骗 人;欺骗。 huigshngjn:怀古,思念往昔;怀念古代的人和事(多用做有关 古迹 的诗 题 );伤 今,对现 实 感到悲伤。 wimn-qngmng:旧 指为 人民作主,出面反映百姓疾苦。,第十七课智取生辰纲 ,u故意惹人恼 怒。 dund果真;确实 ;果然。究竟。底细 ; 缘 由;详 情。“端的”多见 于早期白话。 gnxi牵 涉到

11、责 任的关 系。能引起纠 纷 的关系。 xnsi:想;思考。 chngbin:卖 弄口舌。 gudng营 生;行当 ; 事情(现 一般指坏事)。办 理;处 理。做事;谋 生。,第十八课杨 修之死,chnyn深思吟味。间 断 地低声 自语, 迟 疑不决。 bngqng: 禀 告请 示 bnsh还 师 ; 班 还 。出征军 队 胜利归 来 。 znhi:进 谗 言伤 害。 hulun:迷惑扰乱。 dud-rli:回答问 话 像流水一样 迅速。形容反应 快,口才好。,第十九课范进 中举 ,doyn倒霉。从 甲地贩 运 货 物到乙地出卖, 再把乙地货 物贩 运 到甲地出卖。 tinzhe:胸部或腹部挺出。 shy:施舍给,赏 给。舍,施舍。 yngj央告;央告。殃及;连 累。 gundi:照顾 接待;用饭 菜等招待。 shngzhu:仔细 地商量、推敲。 xgng:评 述、认 定各项 功绩 相与。 wiwilinshng:连 声 答应 。唯唯答应 的声 音。,第二十课香菱学 诗 ,nfan因次数 过 多而感到厌 烦 。厌 恶 。 zhngzh

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论