生活与哲学二轮第二单元

1、生活与哲学知识专题二探索世界与追求真理（1）探索世界的本质（第四课 唯物论部分）考点九：辩证唯物主义的物质概念，世界的真正统一性在于它的物质性1物质概念：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。（1）它概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。（2）“不依赖于人的意识”指明了物质的客观性。（3）“能为人的意识所反映”指明了物质的可知性。（4）“客观实在”指明了物质的惟一特性。2世界的真正统一性在于它的物质性：（1）内容：自然界是物质的；人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性；意识虽不是物质的，但它是物质的产物、人脑的机能

2、、物质的反映。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。（2）方法论：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。(人类社会在本质上是一个客观的物质体系。地理环境、人口因素、生产方式三者集中体现了人类社会的物质性。)考点十：运动的含义、物质与运动的关系、绝对运动与相对静止1运动概念：指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。（1）运动具有普遍性、绝对性。（2）运动是物质的固有属性。2物质和运动的关系：（1）原理内容：物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式。运动是物质的运动，物质是运动的承担者（主体）。（2）方法论要求：在运动中把握事物。（3）反对两种错误

3、倾向：反对离开运动谈物质的形而上学观点和离开物质谈运动的唯心主义观点。3运动和静止的关系：（1）原理内容：马克思主义哲学在确认运动绝对性的同时，也肯定相对静止的存在。运动是无条件的、永恒的和绝对的，静止是有条件的、暂时的和相对的。动中有静，静中有动，物质世界是绝对运动与相对静止的统一。（2）方法论要求：坚持绝对运动与相对静止的统一。（3）反对两种错误倾向：反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论。反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。考点十一：规律的含义、规律的客观性与普遍性1规律的含义：是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。（四是四不是）（1）是固有的联系，不是臆

4、造的、外部强加的联系。（2）是本质的联系，不是现象的联系。（3）是必然的联系，不是偶然的联系。（4）是稳定的联系，不是多变的、易逝的联系。2规律的客观性：（1）含义：规律是客观的，是不以人的意志为转移的。（2）表现：它不能被创造、也不能被消灭，集中表现为它的不可抗拒性。（规律是客观的，无好坏之分；规律的存在和发生作用是有条件的；规律既是可变的，又是不变的：“可变的”是针对其自身而言的-规律的存在和发生作用是有条件的，随着条件的变化，规律也会发生变化；“不变的”是针对人而言的-规律是客观的，不以人的意志为转移的。）3规律的普遍性：自然界、人类社会和人的思维的运动变化和发展都是有规律的。4方法论：

5、必须遵循规律，按客观规律办事。（2）意识的起源、本质和作用（第五课 唯物论部分）考点十二：意识是物质世界长期发展的产物1意识是自然界长期发展的产物。2意识更是社会发展的产物。考点十三：意识是人脑的机能1人脑具有产生意识的生理基础，是意识活动的物质器官，意识是人脑的机能。2意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。考点十四：意识是客观存在的反映意识是客观存在的主观映象。意识在本质上是人脑对客观存在的反映。注意：意识的形式是主观的，而内容则是客观的。无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。意识的产生要具备三大条件：人脑、客观存在（客观事物）、实践。考点十五：意识的能动作

6、用1表现（或原理内容）：（1）人能够能动地认识世界：意识活动具有目的性和计划性。意识活动具有主动创造性和自觉选择性。A意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反映事物的本质和规律。B意识不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。意识活动的主动性创造性，是人能够认识世界的重要条件。（2）人能够能动地改造世界：意识对改造客观世界有指导作用。（正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展）意识对于人体生理活动有调节和控制作用。（高昂的精神，可以催人向上，使人奋发；萎靡的精神，会使人悲观、消沉、丧失斗志）2要求：重视意识的作用，重视精神的力量，

7、自觉树立正确的意识，克服错误的意识。考点十六： 一切从实际出发，实事求是1哲学依据：物质决定意识；客观规律性和主观能动性的辩证关系。2含义：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。3原因：（1）是我们做好各种事情的基本要求。（2）是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。4措施（或要求）：（1）要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。（2）要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏

8、实的科学态度结合起来。（3）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。考点十七：发挥主观能动性和尊重客观规律的关系1原理内容：尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的，它们相互依存不可分割。尊重客观规律，按客观规律办事，离不开发挥发挥人的主观能动性。因为只有充分发挥人的主观能动性，才能透过事物的现象揭示事物的本质和规律，利用规律，为人类造福。发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。由于规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭，因此要尊重客观规律。而且，人们是否按照客观规律办事，将决定着人们发挥主观能动性是否能收到积极的效果。2方法论要

9、求：想问题办事情既要尊重客观规律，又要充分而又正确地发挥主观能动性，把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度的集合起来。3反对两种错误倾向：既要反对否认客观规律，片面夸大主观能动性的唯心主义观点，又要反对只承认客观规律，否定主观能动性的形而上学观点。（3）求索真理的历程（第六课 认识论部分）考点十八：实践的含义和特点1含义：是人们改造客观世界的物质性活动。它有两层基本含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。2特点：（1）实践具有客观物质性。实践的构成要素

10、（主体、对象和手段）是客观的。实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，具有客观性。（2）实践具有主观能动性。实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。（3）实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。考点十九：实践是认识的基础1实践是认识的来源。认识是主体对客体的能动反映，这种反映只有在实践中、在主体

11、和客体的相互作用中才能完成。2实践是认识发展的动力。（1）实践的需要推动了认识的发展。（2）实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，促进了人类认识的发展。（3）实践锻炼和提高了人的认识能力。3实践是检验认识的真理性的唯一标准。要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，如果不超出认识的范围，人们就无法判定自己的认识是否与客观事物相符合；客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践。4实践是认识的目的和归宿。认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目

12、的，改造世界才是认识的目的和归宿。实践和认识的辩证关系原理与方法论【原理】实践是认识的基础（实践决定认识）：实践是检验认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用。正确的认识、真理、科学理论对实践具有巨大的推动作用；错误的认识，不科学的理论对实践具有阻碍作用。【方法论】要求我们首先要坚持实践第一的观点，坚持真理、科学理论的指导作用，还要坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。实际运用：科学发展观、十七大精神、中央一号文件等对现代化建设的指导作用。考点二十：真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性1真理

13、的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。2客观性：是真理最基本的属性。人们对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个。真理与谬误的界限不容混淆。真理面前人人平等。3条件性：任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。4具体性：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。5真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。真理的客观性、具体性、条件性原理与方法论【原理】真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理最基本的属性是客观性。但

14、真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。【方法论】真理的条件性和具体性要求我们要随着过程的推移，历史条件的变化而丰富、发展和完善真理；真理的条件性和具体性表明，真理和谬论往往是相伴而行的。在人们探究真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误；真理的内容是客观的，不以人的意志为转移的，要坚持主观与客观的统一。实际运用：马克思主义、中国特色社会主义理论的丰富和发展，都体现了与时俱进的要求，体现了真理是客观性、具体性和条件性。考点二十一：认识的反复性、无限性、上升性1认识具有反

15、复性：（1）内涵：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。（2）原因：从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。2认识具有无限性：（1）内涵：人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。（2）原因：认识的对象是无限的变化着的物质世界；作为认识主体的人类是世代延续的；作为认识基础的社会实践是不断发展的。3认识具有上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或

16、螺旋式的上升。4方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。实际运用：人们通过登月、探月活动进而对月球的认识，人们对各种天体的认识，对中国特色社会主义实践的探索等都体现了认识的反复性、无限性和上升性。第二单元 知识结构你认为不合理的地方，请指出来并加以完善：课堂练习一单项选择题1. “你最痛苦的时候，窗外有小鸟在快乐地歌唱”，这句格言的寓意是A学习小鸟快乐生活 B世界的本质是客观的C人的尊严在于思想 D思维是客观存在的反映2 2011年2月18日，50名旅居巴西、意大利、匈牙利、俄罗斯等国家的福建明溪籍华裔青少年回到故乡明溪学习中国

17、民间艺术、礼仪，参加“中国寻根之旅”冬令营福建明溪营活动。世界华人无论身处何地，身陷何境，心中的“根”始终不变，这体现的哲学道理是动中有静 静止是无条件的、绝对的静止意味着事物没有任何变化 事物是绝对运动与相对静止的统一A B C D3 李白的望庐山瀑布写道：“遥看瀑布挂前川”，后人评述此句中意境全在“挂”字上。“挂”字体现的哲学原理是动中有静，静中有动 物质是运动的物质绝对运动与相对静止的统一 运动是物质的运动A B C D4 科学家研究发现，2000年到2050年间有20次冲日天象发生，相冲的点在轨道上约16年转一周，火星每隔15年或17年发生一次大冲，冲日前后星整夜可见。这一事实表明事物

18、的运动变化是有规律的 意识是人脑对客观事物的如实反映运动是物质的根本属性和存在方式 规律是客观的，是永恒不变的 A B C D5 在治理荒漠化土地的过程中，一些不适合种树的地方却在费尽心思地植树造林，结果是年年种树不见树。有些地方为种树，超采地下水，影响周围植被。“绿了一线，黄了一片”。这种行为：否认了意识能反作用于客观事物 违背了物质决定意识的原理 没有做到一切从实际出发，求真务实 没有正确发挥主观能动性A B C D6 观察漫画，说明漫画中的这些人没有坚持真理的A客观性 B唯一性 C无限性 D条件性7 作家萧伯纳说：人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，另一是得到你心爱的东西。学者周国

19、平则说：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求与创造，另一是得到你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。这体现了A认识具有反复性和无限性 B寻找真理性认识就是寻找人生的真谛C意识是客观存在的主观映像 D对同一事物的认识具有主观性，往往因人而异8 贝多芬一生饱经忧患，然而，他最终仍然振作起来，发出了“要扼住命运咽喉”的坚强呼声，创作出第九交响曲等许多不朽的作品。由此可见 要重视量的积累，不失时机地促进飞跃 意识具有反作用，正确的意识具有促进作用 在困难面前要坚信光明的前途，才能在曲折中前进 人生道路上的曲折总是难免的A B C D9 右图漫画贫穷的母亲给我们的哲学启示是要充分发

20、挥主观能动性要用联系的观点看问题要大力发展生产力要尊重客观规律，按规律办事A B C D10人在规律面前不是无能为力的，以下选项中 最能表现这一点的是天意从来高难问，人生由命非由他 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁A B C D11荀子说：“心不使焉，则白黑在前而目不见，雷鼓在侧耳不闻。”这段话表明人的意识具有 A客观性 B能动性 C自觉性 D选择性12. 成语 “画饼充饥”和“望梅止渴”非常富有哲理。这两个成语都强调了A物质的作用 B意识的作用 C意识对物质的决定作用 D物质的反作用13但是也有人指出：画饼毕竟不能真的充饥，望梅也不

21、能从根本上止渴。对此认识正确的是A没有看到意识对物质的能动作用 B量变是质变的必要准备C着重强调了物质第一性的观点 D把矛盾的普遍性和特殊性混为一谈14下列没有体现要重视实践的观点的妙言警句是A说一千，道一万，两横一竖就靠干 B有志者，高山是台阶；无志者，小沟是江河 C喊破嗓子，不如甩开膀子 D不怕慢，就怕站152011年宏观经济政策的基本取向要积极稳健、审慎灵活，把稳定价格总水平放在更加突出的位置，切实增强经济发展的协调性、可持续性和内生动力。这说明 A人的实践活动具有主观能动性 B实践是检验真理的唯一标准C人们的认识具有反复性 D人类追求真理的过程是无限的16“没有景物，何来感情”与“没有

22、感情，何来景物”的根本分歧在于是否承认A客观世界的可知性 B物质和意识具有辩证关系C世界的本原是物质 D意识对客观事物有反作用 17国画的“写意”，能将万千山水收于尺幅，正是中国画的奇妙之处。国画创作的这种特点表明A画家的意识具有能动性 B画家的意识直接改造了物质世界C意识的形式是客观的 D物质与意识相互依赖，不可分割18. 最近，科学家们利用“开普勒”太空望远镜在距地球约600光年的一个恒星系统中新发现了一颗“宜居”行星，它也是迄今发现的最小且最适于表面存在液态水的行星。这一事例说明实践是认识发展的动力 事物是可以被认识的创新是事物发展的原因 实践是检验认识的标准A. B. C. D. 19

23、. 文学大师们创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神；有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。文学大师们的做法符合一切从实际出发的要求 尊重了文学创作的规律 体现了对立统一的辩证思想 发挥了意识的决定作用A. B. C. D. 20. 全球海洋生物普查结果显示，约有75%的海洋物种人类知之甚少，它们大多分布在未被深入考察的海域。这表明 A客观事物随着认识的变化而变化 B认识总要受到具体实践水平的限制C世界上总会存在人类无法认识的事物 D理性认识是人类认识的高级阶段二主观题21下面表格中左半部分，是一位同学对“怎样学习才能事半功倍”的见解摘录。蕴涵一定的哲学道理。请你也从

24、哲学层面讨论这一问题，按照范例，在表格右侧写出相应的哲学观点。 在学习的所有环节中，高质量的课堂听讲最为重要。课上认真听讲一分钟，胜过课下自学10分钟。范例： 认识复杂的事物，要着重把握主要矛盾。 不能偏科，不要在学科中出现“短腿”现象。警惕“木桶效应”。 “细小”的时间也一定要抓住，乘车、等候甚至课前两分钟的时间都是宝贵的。 情绪、精神状态也很重要，正确地认识自己，时常鼓励自己。 22背景：2011年6月29日，第届世界遗产大会日在法国巴黎联合国教科文组才织总部落下帷幕。中国以全票赞成顺利通过审议，入选世界遗产名录。相关专家表示，希望以此为契机，加强对世界遗产的保护。辨题：只要充分发挥意识的

25、能动作用，就一定能够保护好我国的世界遗产。【答案】意识活动具有目的性和计划性，人们在实施行动之前总是要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。意识活动具有主动创造性和自觉选择性，这是人能够认识世界的重要条件。意识对改造客观世界具有指导作用。因此，保护好我国的世界遗产必须充分发挥意识的能动作用。(6分) 事物的存在和发展是客观的，事物运动的规律具有客观性。这要求我们在充分发挥意识的能动作用时，必须坚持一切从实际出发，实事求是。只有这样，才会不至于破坏我国的世界遗产，并进一步保护好这些遗产。(5分)由此可见，题目的观点是片面的。(1分)23情境一：随着人口剧增和生产生活方式的无节制，二氧化碳大量排放造成越来越严重的气候问题，危害到人类的生存环境和健康安全。在此背景下，人们提出了以低能量、低消耗、低开支为核心的低碳经济模式。现在低碳生活方式已成为一种时尚，这必将影响和改善人类的生产方式和生态环境。（1）运