生物必修Ⅱ22-23基因在染色体上伴性遗传学案

1、 导学案装订线 2.2 基因在染色体上一、学习目标：1说出基因在染色体上的理论假说和实验证据。2应用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。3运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。二、学习重难点：重点：1基因在染色体上的理论假说和实验证据。2孟德尔遗传规律的现代解释。难点：1. 运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。2. 基因位于染色体上的实验证据。【预习指导】1、自主学习：阅读课文，完成南方新课堂19-20页自主预习的内容。2、关键内容突破：基因位于染色体上的实验证据； 分离定律和自由组合定律的实质。3、关键词突破：性染色体 等位基因 非等位基因 类比推理【课堂探究】（一）：

2、萨顿的假说1、温故知新：下图为具有两对同源染色体的精原细胞示意图（代表着丝点）。请在下图右侧画出该图减数第一次分裂后期染色体分配的各种可能组成示意图（不考虑交叉互换）。 根据你画出的染色体各种组成图，写出该图可能形成的配子的染色体组合（用染色体上的字母表示）：请写出孟德尔第一定律（分离定律）的内容：分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 存在，不相融合；在形成配子时， 发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的 中，随 遗传给后代。2、根据前面所学习的孟德尔的遗传定律及减数分裂的过程，你认为基因和染色体的行为存在哪些明显的平行关系？萨顿提出的假说所用的是什么方法？（教辅链接：完成南方

3、新课堂20页探究一）（二）基因位于染色体上分析课本29页摩尔根关于果蝇的杂交实验图解，讨论完成以下问题：1、 摩尔根为什么选择果蝇来做实验材料？（“任何实验的价值和效用，决定于所使用材料对于实验目的的适合性。”）2、 果蝇的红眼是显性还是隐性？3、 只从果蝇的眼色遗传看，符合分离定律吗？4、 果蝇的白眼性状总是与性别相联系？如何解释这一现象？5、 摩尔根最后的实验结论是什么？他所采用的这种科学的研究方法是什么？（教辅链接：完成南方新课堂20-21页探究二）展示与交流为了验证自己的假说，摩尔根的测交实验应该让F1与 杂交，请尝试用遗传图解表示：（三）：孟德尔遗传规律的现代解释1.基因的分离定律的

4、实质是： 2.基因的自由组合定律的实质是： 【练习案】一、完成课本31页练习题。二、补充练习题：1、对照下图，说明基因与染色体的关系、等位基因与同源染色体的关系：2、下列各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是()A基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性B体细胞中基因、染色体成对存在，配子中二者都是单一存在C体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个来自母方，一个来自父方D等位基因、非同源染色体的自由组合3、人的XXY三体发育成男性，但果蝇的XXY三体发育成雌性，结合人和果蝇的性染色体组成产生的遗传效应可以判断，人和果蝇性别决定差异在于()A人取决于X染色体数目，果蝇取决于Y染色体数目B

5、人取决于是否含有X染色体，果蝇取决于X染色体数目C人取决于是否含有Y染色体，果蝇取决于X染色体数目D人取决于X染色体数目，果蝇取决于是否含有Y染色体4、请将下图中的所有细胞中的染色体变化情况补充完整：基因的分离定律和基因的自由组合定律发生在什么时期？【知识链接】作为实验动物，果蝇有很多优点。首先是饲养容易，用一只牛奶瓶，放一些捣烂的香蕉，就可以饲养数百甚至上千只果蝇。第二是繁殖快，在25左右温度下十天左右就繁殖一代，一只雌果蝇一代能繁殖数百只。孟德尔以豌豆为实验材料，一年才种植一代。摩尔根最初以小鼠和鸽子为实验动物研究遗传学，效果也不理想。后来经人介绍，摩尔根于1908年开始饲养果蝇。果蝇只有

6、四对染色体，数量少而且形状有明显差别；果蝇性状变异很多，比如眼睛的颜色、翅膀的形状等性状都有多种变异，这些特点对遗传学研究也有很大好处。对于这些有利的特点，摩尔根也不是一下子都认识清楚了的，而是后来在研究工作中逐渐体会到的。 由于摩尔根的实验室中饲养了很多果蝇，研究人员整天在侍候果蝇、观察研究果蝇，所以人称他领导的实验窒为“蝇室”。在摩尔根的领导之下，这个“蝇室”成了全世界的遗传学研究中心。他们的研究成果为全世界遗传学界所注目，他们写出的论文和著作是全世界遗传学家的必读书和重要参考文献。这个“蝇室”还培养出了许多著名遗传学家。 性别决定的形式XY型 果蝇、哺乳动物以及人类的性别决定属于这种形式

7、。细胞里的染色体分为两类，一类叫常染色体，是决定身体性状的一般染色体；一类叫性染色体，是决定雌雄差异的染色体。人的染色体有46条。女性的46条染色体中有44条是常染色体，两条是X染色体（性染色体）。男性除44条常染色体外，还有一条X染色体与一条Y染色体，X与Y染色体是男性的性染色体。常染色体配成22对，女性的两个X染色体配成一对，大小一样。男性的XY染色体配成一对，大小不一样。在配子形成时，经减数分裂，成熟的卵只有一种，即含有22条常染色体和一条X染色体，男性的精子有两种，即一种含有22条常染色体和一条X染色体，另一种含有22条常染色体和一条Y染色体，两种精子的数目相等。受精的结果是，如果卵与

8、含有X染色体的精子受精，将来就发育成女性，如与含有Y染色体的精子受精，将来就发育成男性。男女的比例为1:1。ZW型 鸟类、蝶类和蛾类的性别决定属于这种形式。这种形式与XY型相反，两个Z染色体来决定该个体为雄性；具在一个Z染色体与W染色体的个体为雌性。因此，在形成配子时，精子只有一种，含有Z染色体；而卵子有两种，含Z染色体或含W染色体。如家蚕有28对染色体，其中一对决定性别的性染色体在雌蚕为ZW，在雄蚕为ZZ。X0型有的动物如蝗虫、蟑螂等的性别决定属于这种形式。雄性比雌性少一条染色体，即只有一条决定性别的调染色体；雌性带有两条X染色体。在形成配子时，精子有两种，带X的和不带X的。含X染色体的精子

9、与卵受精，将来发育成雌性个体（XX），不含X染色体的精子与卵受精，将来发育成雄性个体（XO）。蝗虫和蟑螂的性别决定除了跟性染色体有关外，还与常染色体上决定性别的基因有关。 导学案装订线 2.3 伴性遗传一、学习目标：1、概述伴性遗传的特点。2、总结人类红绿色盲的遗传规律。3、举例说明伴性遗传在实践中的应用。二、学习重难点：重点：伴性遗传的特点难点：分析人类红绿色盲的遗传规律。【预习指导】1、自主学习：阅读课文，完成南方新课堂24页自主预习的内容。2、关键内容突破：伴性遗传的特点； 人类红绿色盲的遗传规律。3、关键词突破：性染色体 伴性遗传 携带者 交叉遗传 【课堂探究】一、 研读课本34页资料

10、分析，尝试回答下列问题：1、 为什么说红绿色盲是伴性遗传？2、 红绿色盲基因是位于X染色体上，还是位于Y染色体上？为什么？3、 如何判断红绿色盲基因是显性基因还是隐性基因？4、 请你完成课本36页图2-14和图2-15中这两种婚配情况的遗传图解，并简要总结，红绿色盲有什么遗传特点？（分析提示：后代中患病男孩的色盲基因来自于哪位双亲？后代中女孩也从母亲那里得到了色盲基因，为什么没有患病？）二、阅读课本36页资料，如有一位患抗维生素D佝偻病的男性，你预测他的女儿会怎样？画出遗传图解：（教辅链接：完成南方新课堂26页探究二：伴性遗传的特点及应用）三：伴性遗传在实践中的应用 鸡的性别决定方式和人类一样

11、吗？请你写出芦花雄鸡和非芦花雌鸡的基因型。芦花雄鸡：非芦花雌鸡：【巩固练习】某学习小组在做社会调查时发现这样一个家庭。这对夫妻都正常，他们的父母也正常，妻子的弟弟是色盲（XbY）。他们的儿子也正常。1.请你在方框中画出这个家族的遗传系谱图。2.根据遗传系谱图分析，这对夫妻的基因型分 别是：妻子 ，丈夫 3.假如已知这位妻子是携带者，且想再生育一个孩子。请你分析他们的孩子可能的基因型及比例，并根据结果建议他们，为了避免孩子患病，最好生育 因为生育男孩则患病的概率是 ，而女孩则表现 。（教辅链接：完成南方新课堂26页探究三：家系图中遗传病、遗传方式的判定方法）【阅读拓展】神奇的性染色体民间一直流传

12、着一种说法，说是男孩不如女孩容易养大。的确如此，男孩的抵抗力比女孩弱。不论是感冒还是艾滋病，凡是感染性疾病，男性都更容易受到感染。在日常生活中，我们免不了要接触到各种各样的细菌和病毒，受到感染。我们体内有一种识别这些入侵者，并将它们排出体外的机制，这就是“免疫机制”（知识链接：必修35页“免疫调节”）。那么，这种免疫能力，男女之间是否有差异呢？对此，科学家是这样回答的： “到目前为止，我们确切知道的13个保证免疫系统正常发挥作用的基因，全都是X染色体上的基因。这其中，有一些基因是绝对不可缺失的，否则便会导致完全丧失免疫能力的遗传病。此外，还包括有抵抗日常感染的免疫基因。” 正如我们从前面的介绍

13、所知道的，男性只有一条X染色体。这惟一的一条X染色体一旦出了毛病，马上就会产生严重的后果。然而女性有两条X染色体。X染色体上包含了许多对于免疫系统非常重要的基因，因此，相对于女性，男性更容易失去免疫能力。【练习案】一、完成课本37-40页练习题。二、补充练习题：1.在XY型性别决定中，对性别起决定作用的细胞是（ ）A.精子 B.卵细胞 C.初级精母细胞 D.初级卵母细胞2.性染色体存在于（ ）A.精子 B.卵细胞 C.体细胞 D.以上三种细胞3.下列不是伴X染色体显性遗传病的特点的是（ ）A.女性患者多于男性患者 B.男性患者的女儿全部患病C.患者的双亲中至少有一个患者D.此病表现为隔代遗传4

14、.某女同学在体检时发现是色盲，该同学的父母的色觉情况是（ ）A.父色盲、母正常 B.父正常、母携带者C.父正常、母色盲D.父色盲、母携带者5. 某男生是红绿色盲患者，其母既是色盲又是血友病患者，其父正常。医生在了解这些情况后，不做任何检查，即在诊断书上记下该生患血友病。这是因为 （ ） A.血友病由X染色体上的隐性基因控制 B.血友病由X染色体上的显性基因控制 C.父亲是血友病基因携带者 D. 血友病由常染色体上显性基因控制6一对表现型正常的夫妇，有一个白化病色盲的儿子。理论上计算，他们的女儿中与其母亲基因型相同的几率是（ ）（提示：白化病是常染色体隐性遗传，色盲是伴X染色体隐性遗传）A. 0 B. 1/2 C. 1/4 D. 3/4【课本助读】（一）资料分析1.红绿色盲基因位于X染色体上。 2.红绿色盲基因是隐性基因。（三）练习 基础题 1.C。 2.B。 3.C。 4.（1）AaXBXb(妇),AaXBY（夫）。（2）既不患白化病也不患红绿色盲的孩子的基因型：AAXBXB, AAXBXb ,AaXBXB ,AaXBXb, AaXBY, AAXBY。拓展题提示：雌果蝇卵原细