生物高考复习要点总结(修3册

1、生物高考复习要点总结（人教选修）91、 稳态：神经系统和体液调节下，内环境的相对稳定 温度、PH、渗透压、水无机盐血糖等化学物质含量血浆 7.357.45 缓冲对 NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4 2/3细胞内液 双 组织液92、65%体液 消化道 双1/3细胞外液 血浆 淋巴（内环境） 不是血液 血液血浆血清 细胞内液、自由水、生物固氮（根瘤菌）、人工合成目的基因、质粒（大肠杆菌）为主 食物 排尿 肾脏93、体内水来源 饮水 水排出途径 出汗 皮肤 代谢水（有氧呼吸）面虫、骆驼 呼气 肺 （氨基酸脱水缩合） 排遗 消化道Na 细胞外液渗透压正常 增加饮水 浓 饮水不

2、足 饮水过量 度 失水过多 盐分丢失过多产生渴觉 大 食物过咸 大脑皮层 细胞外液渗透压升高 有效刺激 下丘脑中的渗透压感受器 () 细 胞 下丘脑神经细胞分泌（合成） 外 液 渗透压垂体后叶释放 渗 相当于 透 浓度抗利尿激素 压 判断 下 水分移动肾小管集合管重吸收水 降 尿量减少94、K不吃也排 不经过出汗排 肾上腺分泌醛固酮（固醇） 保Na排K高温工作、重体力劳动、呕吐、腹泻 应特别注意补充足够的水、Na（食盐） 细胞外液渗透压下降，出现四肢发冷、血压下降、心率加快 K对细胞内液渗透压起决定作用，维持心肌舒张、心肌正常兴奋性 K心95、血糖三来源（食物、分解、转化） 三去向 糖的主要功

3、能：供能 胰岛素唯一降血糖激素：增加糖的去路，减少糖的来源胰高血糖素、肾上腺素使血糖 胰高血糖素促进胰岛素分泌， 胰岛素却抑制胰高血糖素分泌 血糖升高 下丘脑某区域 胰岛B细胞 胰高血糖素 肾上腺素 胰岛素分泌增加 胰岛A细胞 肾上腺髓质 下丘脑另一区域 血糖降低 50-60 低早 45 低晚 130高 160-180 糖尿 一次性摄糖过多，糖尿暂时 持续糖尿不一定糖尿病，如肾炎重吸收不行 糖尿病血糖高且有糖尿 验尿验血 三多一少症状？ 不吃少吃多吃含膳食纤维多的粗粮和蔬菜96、 温度感受器分为冷觉感受器和温觉感受器（分布皮肤、粘膜、内脏器官）体温来自代谢释放热量（不是ATP提供）,体温恒定是

4、产热量、散热量动态平衡结果 寒冷 炎热 皮肤冷觉感受器 温觉感受器 血管 传入神经 立毛肌 下丘脑体温调节中枢 下丘脑 骨骼肌 传出神经 汗 皮肤血管收缩 骨骼肌战栗（产能特多） 血管舒张 皮肤立毛肌收缩 皮肤立毛肌收缩 汗液分泌增多代谢 鸡皮疙瘩 肾上腺素缩小汗毛孔 甲状腺激素 减少散热 增加产热 散热量增加不能减少产热 调节水分、血糖、体温97、下丘脑 分泌激素：促激素释放激素 抗利尿激素 感受刺激：下丘脑渗透压感受器传导兴奋：产生渴觉 98、营养物质：外源物质 + 纤维素 提供能量营养物质功能 提供构建和修复机体组织的物质 提供调节机体生理功能的物质 维生素：维持机体新陈代谢、某些特殊生

5、理功能VA：夜盲症维生素 VB：脚气病、早发性神经炎、肌肉萎缩、水肿VC：坏血病VD：佝偻病、骨质软化、骨质舒松症 蛋白质不足：婴幼儿、儿童、少年生长发育迟缓体重过轻 成年人容易疲倦，体重下降肌肉萎缩浮肿，对疾病的抵抗力下降 婴幼儿时期严重营养不良：儿童头围较小、智商较低、情感淡漠；到六七岁时阅读书写有困难，理解力差，学习能力低下 第一道防线：皮肤、粘膜等 非特异性免疫（先天免疫） 99、免疫 第二道防线：体液中杀菌物质、吞噬细胞 特异性免疫（获得性免疫） 第三道防线：体液免疫和细胞免疫 在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞 淋巴细胞的起源和分化：胸腺T 骨髓B免疫系统的物质基础：B、T

6、 、扁桃体、淋巴结、脾100、抗原特点：一般异物性 如癌细胞大分子性特异性 抗原决定簇（病毒的衣壳）直接刺激101、体液免疫：记忆细胞 再次受到相同抗原刺激抗原吞噬细胞T细胞B细胞效应B细胞抗体特异性结合沉淀或细胞集团（处理）（呈递）（识别）（感应阶段）（反应阶段）（效应阶段） 沉淀效应B细胞产生：抗体、抗毒素、凝集素、沉淀素、免疫球蛋白效应T细胞产生：淋巴因子、干扰素、白细胞介素 识别抗原：B细胞、效应T细胞、记忆B/T效应B细胞获得有三途径（直接、间接、记忆） 再次接受过敏原（概念） 过敏反应 抗体分布细胞表面 组织胺：体液调节102、免疫失调引起的疾病 自身免疫疾病：风湿类风湿系统性红斑

7、狼疮 先天性：先天性胸腺发育不全 免疫缺陷病 获得性：艾滋病、肺炎、气管炎 HIV HLA PEG AIDS 获得性免疫缺陷综合症 攻击T细胞103、色素吸收、传递、转换光能 色素不能储存光能 蛋白质、氨基酸也不能储存转换 少数特殊状态叶a 最终电子供体：水 高能量、易失电子 光 电能 最终电子受体：NADP+104、C4植物：玉米、高粱、甘蔗、苋菜 既C3又C4 CO2固定能力强 先CO2+ C3 C4 C3、C4叶肉细胞都含正常叶绿体 选修 C3 维管束鞘细胞无叶绿体 P31图 C4 维管束鞘细胞含无基粒的叶绿体 不光反应 C4 植物花环型结构 里圈：维管束鞘细胞 外圈：叶肉细胞105、提

8、高产量 降低呼吸消耗 净光合强度 红：糖；蓝：pro壮苗 延长光合作用时间 光、光质、强度、长短 提高农作物对 增大光合作用面积 温度 酶 光能利用率 提高光合作用效率 水 并列关系 矿质元素 N、P、K、Mg 效率=同化/吸收 CO2 农家肥（M分解）CO2发生器106、生物固氮：N2 还原 NH3 根瘤菌的特异性：蚕豆根瘤菌侵入蚕豆、菜豆、豇豆 N素 共生固氮菌 根瘤菌 有机物 豆科植物 异养需氧 固氮菌 根瘤：薄壁细胞 愈伤组织 自生 自养 ？ 根瘤菌拌种 豆科植物绿肥 自生固氮菌：圆褐固氮菌（固氮+激素）（胚柄） 主根开花前固氮能力强 生物固氮（主）根瘤菌 工业固氮 高能固氮107、N

9、循环 硝化、反硝化、氨化作用 反硝化：氧气不足 HNO3N2 自生固氮菌的分离原理：无氮培养基对固氮菌的选择生长 分离不同种菌：稀释 物质基础：线粒体、叶绿体中的DNA 线粒体108、细胞质遗传 典型代表 叶绿体 花斑三种 高粱、水稻雄性不育 花色/枝叶 特点 母系遗传（受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞） 后代性状不出现一定分离比 Cp基因不均等分配 原核细胞基因结构 编码区：编码蛋白质 连续的 非编码区 编码区上游：RNA聚合酶结合位点 109、基因的结构 调控 编码区下游 非编码区 终止子与终止密码子区别 真核细胞基因结构 内含子 非编码序列 两头外显子中间内含子 编码区 外显子：能编码

10、蛋白质 外显子内含子 原核基因无外显子内含子之说 转录出RNA切掉内含子对应的mRNA拼接成熟的mRNA 主要分布于微生物 剪刀：限制（性内切）酶 特异性（专一性）识别切割110、基因的操作工具 200多 获得黏性末端 针线：DNA连接酶：扶手（磷酸二脂键）不是踏板（氢键） 条件复制保存多切点标记 运输工具：运载体 种类：质粒、病毒 染色体外小型环状DNA 存在于细菌、酵母菌 基因拼接技术 质粒特点 质粒是最常用的运载体 基因工程 最常用的质粒大肠杆菌 DNA重组技术 对宿主细胞无决定作用 提取目的基因 直接分离 常用鸟枪法 人工合成（反转录法 ；根据已知AA序列合成DNA）111、基因操作的

11、步骤 目的基因与运载体结合 同一种限制酶 将目的基因导入受体细胞细菌、酵母菌、动植物 CaCl2处理Cw 受精卵好 繁殖速度快 目的基因的检测和表达 标记基因 合成相应蛋白质 药（干扰素、白细胞介素、疫苗）112、基因工程的成果 治病：基因诊断与基因治疗（基因替换） 新品种（转基因） 食品工业（食物） 环境监测（DNA分子杂交探针） 单细胞蛋白 发酵工程成果 食品添加剂 酒、醋 生产抗生素、V、药用AA生物固氮、基因诊断、基因治疗、单细胞蛋白、单克隆抗体、生物导弹 微生物菌体本身 单抗+抗癌药物 间接联系核心核膜113、高尔基体内质网细胞膜线粒体膜 间接（出芽）具膜小泡（内吞外排说明双向）分泌

12、蛋白：抗体、蛋白质类激素、胞外酶（消化酶）等分泌到细胞外 粗面内质网上的核糖体 内质网运输加工 高尔基体加工成熟蛋白质 胞外114、生物膜系统（不等于生物膜）：细胞膜、核膜及由膜围绕而成的细胞器 土豆变色、茶叶、烟叶 离体 营养物质 激素 适宜温度 无菌植物组织培养 离体 愈伤组织 根芽（胚状体） 植物体 选无病毒尖（生长点）紫草素？115、植物细胞工程 两种不同杂种细胞新植物体去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体杂种细胞新植物体 植物体细胞杂交 种间存在生殖隔离 不能有性杂交 好处：克服远源杂交不亲和障碍 培育新品种 其它动物细胞工程技术的基础 动物细胞培养 液体培养基：动物血清 动 取自动物

13、胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织116、物 用胰蛋白酶处理细 原代培养传代培养（细胞株细胞系：遗传物质发生改变）胞 灭活的病毒做诱导剂+物理、化学工 动物细胞融合 最重要用途：制备单克隆抗体程 单克隆抗体指单个B淋巴细胞克隆形成的细胞群产生的高度纯一的抗体 每一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体（百万种） 杂交瘤细胞 生物导弹 胚胎移植 试管婴儿 多利羊 提高家畜的繁殖能力 胚胎分割移植？类似同卵双胞胎 核移植117、微生物包含了除植物界和动物界以外的所有生物质粒（小型环状DNA）控制抗药性、固氮、抗生素生成 核区（大型环状DNA）控制主要遗传性状 有的细菌有荚膜、芽孢、鞭毛碳源：无机/有机

14、碳源 自养/异养118、微生物生长氮源：加不加额外的氮源所需的营养物质 生长因子：（维生素、氨基酸、碱基构成酶和核酸） 水： 无机盐：固体培养基：分离、鉴定 物理性质半固培养基：运动、保藏菌种 添加凝固剂液体培养基：工业生产119、培养基化学性质天然培养基：工业生产合成培养基：分类鉴定 选择培养基 青霉素选出酵母菌、霉菌等真菌用途NaCl：金黄色葡萄球菌 鉴定培养基：伊红美蓝大肠杆菌深紫色和金属光泽 自己设计实验：把混合在一起的圆褐固氮菌、硝化细菌、大肠杆菌区分开，并筛选出纯种 必需物质，一直产生氨基酸、核苷酸、维生素 初级代谢产物无种特异生多糖、脂类120、代谢产物 非必需物质，一定阶段抗生素、毒色 次级代谢产物 有种的特异性四素色素、激素 组成酶：一直都存在只受基因控制121、微生物代谢调节酶合成的调节 诱导酶：基因和诱导物控制 酶活性的调节结构改变可逆快速准确122、微生物群体生长曲线：（1）调整期：代谢活跃，开始合成诱导酶 初级代谢产物收获的最佳时期（2）对数期：形态和生理特性稳定，代谢旺盛；科研用菌种，接种最佳时期， （3）稳定期：次级代谢产物收获最佳时期， 芽孢生成及时补充营养物质，可以延长稳定期 种内斗争最激烈的是3稳定期，产生酶最多（4）衰亡期：多种形态，出现畸形，释放次级代谢产物 生存环境恶劣与无机环境斗争最激烈的是4