电工基础第一节电路第二节电流

1、教 案（首页）编号：YJSD/JWC-17-10 编制：徐建琴 审核：张德芳 批准：史岳雷课题序号1授课班级机电12授课课时2授课形式新 授授课章节名 称第一章 电路的基本概念和基本定律 第一节 电路 第二节 电流使用教具一些元器件，三角尺教学目的1、掌握电路的组成及作用2、理解电流产生的条件和电流的概念3、掌握电流的计算公式教学重点1、电路的组成和各部分的作用 2、电流的概念教学难点电流形成的条件电流的计算更新、补充、删减内 容电 流 密 度课外作业书电工基础 第2版周绍敏主编 P17、P18教学后记通过学习同学们能基本掌握电路组成及作用、电路的状态。能识别相关电工图形符号，能利用电流公式进

2、行简单计算。但对于电流密度理解不透彻。授课主要内容或板书设计1.1 电路 1.2 电流一、电路 一、形成 2、电路的组成及作用 1、定义 2、条件 二、大小 1、定义 2、公式： 3、单位：安培二、分类 4、换算关系三、状态 三、方向四、电路图 四、分类五、基本物理量 五、电流密度课 堂 教 学 安 排教学过程主要教学内容及步骤学习任务目标能力目标：对电路形成总体认识。知识目标：1、掌握电路的组成和作用、电路的状态。2、理解电流产生的条件和电流的概念。3、掌握电流的计算公式。德育目标：理论联系实际，激发学生的学习兴趣。教学指导1、教师进行实物演示引入新课，激发学生对电工基础的学习兴趣。2、学生

3、通过自学巩固电路元件的标准图形符号。3、通过例题讲解和练习加强学生对基本公式的的熟练使用，并能进行单位换算，知道计算时需单位统一。学习活动实物演示和实验、回答问题、随堂练习、笔记、学生自习新课引入讲授新课学生自学第一章 电路的基本概念和基本定律 第一节 电 路上学期我们主要学习了一些基础课程，本学期我们要开始接触一些专业课，电工基础为其中之一，主要涉及电的专业知识，希望通过本课程学习，同学们能获得关于电工技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，为学习后续课程打下良好基础。给学生一些元器件，连接最简单的电路图（手电筒电路）一、组成及其作用1、电路：电流流过的全部路径称为电路。2、电路组成：（1）

4、电源：将非电能（其他形式的能量）转换为电能并向外提供电能。（2）负载（用电器）：电路中电器的总称，把电能转换或其他形成能。（3）中间环节：（开关、连接导线、熔断器）实现电能的传输、分配控制及信号的处理。二、分类：内电路：电源内部的电路 外电路：电源以外的电路三、状态1、通路（闭路）：电路各部分连接成闭合回路，有电流通过。（1）轻载：负载低于额定功率下的状态。（2）满载：负载在额定功率下的状态。（3）过载: 负载高于额定功率下的状态。2、开路（断路）：电路断开，电路中没有电流通过。3、短路（尽量避免）：当电源或电路中某些部分被导线直接相连，这时电源输出的电流不经过负载，只经过连接导线直接流回电源

5、，这种状态叫做短路状态，简称短路。一般情况下，短路时的电流较大会损坏电源和导线，应尽量避免，但有些时候允许出现：在调试电子设备时。四、电路图1、实物图：根据电器元件（实物）的实际位置和实际连线连接起来的电路。（直观，繁琐）2、电路图：用规定的图形符号表示电路连接情况的图。（为了便于分析和计算，将实际器件理想化成理想器件，理想器件由国家统一制定，用规定的符号表示，符合国家标准。）3、电工标准图形符号:电池（源） 接地 固定电阻 可变电阻 灯 开关 交叉相连的导线 交叉不相连的导线 五、基本物理量：电流、电压、电阻、电位、电动势、功率、电能第二节 电 流（标量）一、形成1、定义：电荷的定向移动形成

6、电流。2、条件：（1）要有自由移动的电荷（自由电荷）（2）导体两端要有电压（电场）二、大小（计算）：1、定义：单位时间内通过导体横截面的电量2、公式：（定义式不能说明比例关系，即I和Q不成正比，I和t不成反比）3、单位： I-电流 单位：A（安培） Q-电量 单位：C（库伦） 单位要统一 t-时间 单位：S（秒）4、换算关系：1kA=三、方向：正电荷移动的方向为电流方向四、分类：1、稳恒直流：大小和方向都不随时间变化的电流。2、交流电流：大小和方向均随时间变化的电流。3、直流电流：方向不随时间变化的电流。（脉动直流）五、电流密度1、定义：所谓电流密度是指电流在导体横截面上均匀分布时，该电流的大小与导体横截面面积的比值 2、公式 3、单位：J-电流密度 单位A/ I-电流 单位AS-导体横截面积 单位任务训练学 生 练 习课堂小结1、电路就是 电流 所经过的全部路径，通常电路时由 电源 、负载、中间环节组成。2、规定 正电荷 移动的方向为电流的方向，在金属导体中电流的方向与电子运动方向 相反 。3、有一根导线每小时通过其横截面的电量是900C,问通过导线的电流多大？合多少毫安？合多少微安？解：=A=250mA=A Q=It=13600=3600 4、如果在