高中物理 第四章 力与运动 第七节 力学单位制素材 粤教版必修1（通用）

1、力学单位制 要点一、单位制与国际单位制1单位制(1)基本单位：所选定的基本物理量的单位物理学中，共有七个物理量的单位被选定为基本单位在力学中，选定长度、质量和时间这三个物理量的单位为基本单位长度的单位有：厘米(cm)、米(m)、千米(km)等质量的单位有：克(g)、千克(kg)等时间的单位有：秒(s)、分(min)、小时(h)等(2)导出单位：根据物理公式中其他物理量和基本物理量的关系，推导出的物理量单位从根本上说，所有的物理量都是由基本物理量构成的，在力学范围内，所有的力学量都是由长度、质量和时间这三个基本物理量组成的，因此基本物理量的单位选定也就决定了其他导出物理量的单位(3)单位制：基本

2、单位和导出单位的总和叫做单位制由于基本单位的选择不同，历史上力学中出现了厘米、克、秒制和米、千克、秒制两种不同的单位制，工程技术领域还有英尺、秒、磅制等单位制2国际单位制(1)国际单位制：1960年第11届国际计量大会制订了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制，叫做国际单位制，其法文简称为SI以下是国际单位制中的七个基本物理量和相应的国际单位制中的基本单位要点二、牛顿第三定律(1)定律内容：两个物体间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上(2)这里的“总是”是强调对于任何物体，在任何条件下，这两个相等的关系都成立对此，可以从以下几个方面理解：不管物体大小形状如何，例如

3、大物体与大物体之间，或大物体与小物体之间，还是任何形状的物体之间，其相互作用力总是大小相等不管物体的运动状态如何例如静止的物体之间，运动的物体之间或静止的物体与运动的物体之间的相互作用力总是大小相等的作用力与反作用力的产生和消失是同时的因为两者中若有一个产生或消失，则另一个必须同时产生或消失否则其间的相等关系就不成立了认为作用力与反作用力的产生有先后的说法是不对的(3)平衡力与作用力和反作用力的区别是：一个力与它的反作用力一定是同种性质的力，例如作用力若是弹力，则反作用力也一定是弹力；若作用力是摩擦力，则反作用力也一定是摩擦力等而一个力与它的平衡力可以是相同性质的力，也可以是不同性质的力一个力

4、与它的反作用力分别作用在发生相互作用的两个物体上，即受力物体不同；而一个力与它的平衡力必须同时作用在同一个物体上，即受力物体相同一个力必有其反作用力，作用力与反作用力是同时产生、同时存在、同时消失的；而一对平衡力可以是其中一个力消失，另一个力仍存在作用力与反作用力所产生的效果不能相互抵消；而一对平衡力作用在同一物体上产生的效果恰好是相互抵消的(4)牛顿第三定律揭示了力的作用的相互性，即两个物体间只要有力的作用，就必然成对出现作用力和反作用力同学们在学习中应注意体会甲对乙、乙对甲的这种对应的相互作用关系求解某力的大小与方向时，可以通过转换研究对象分析该力的反作用力来求解要点三、作用力、反作用力与

5、平衡力的比较定义：如果作用在同一个物体上的两个力的大小相等、方向相反并作用在同一条直线上且其合力为零，则此二力即为一对平衡力而作用力与反作用力则是指发生在两个相互作用的物体之间的相互作用力作用力、反作用力与一对平衡力的比较表内容作用力和反作用力二力平衡受力物体作用在两个相互作用的物体上作用在同一物体上依赖关系相互依赖，不可单独存在，同时产生，同时变化，同时消失无依赖关系，撤除一个，另一个可依然存在，只是不再平衡叠加性两力作用效果不可叠加，不可求合力两力作用效果可相互抵消，可叠加，可求合力，合力为零力的性质一定是同性质的力可以是同性质的力，也可以不是同性质的力大小方向大小相等、方向相反、作用在一

6、条直线上大小相等、方向相反、作用在一条直线上要点四、应用牛顿第三定律解释现象如图所示，瘦弱的男子与一个大力士“掰手腕”，两手之间的作用力和反作用力一样大吗?若两者一样大，大力士怎么会赢呢?分析：一样大，瘦弱男子与大力士“掰手腕”时，两手之间的相互作用力是一对作用力和反作用力，根据牛顿第三定律，两手之间的这对力是大小相等的，但是为什么大力士会赢，是因为两人手腕能承受的力不同，大力士手腕能承受的力大于瘦弱男子能承受的力，所以在大小相等的力的作用下大力士的手腕还能承受，而瘦弱男子的手腕已经承受不了，所以败下阵来“掰手腕”比的是手腕能承受的力的大小，所以“山东体育频道”的“掰手腕”比赛称为“腕力王挑战

7、赛”因此同学们不要尝试与大力士角力，因为手腕能承受的力如果差距太大，很容易造成承受能力差的手腕受到伤害，甚至骨折以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头却“安然无恙”，是不是鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢?分析：不是的，鸡蛋与石头相撞击时，它们之间的相互作用力是一对作用力和反作用力，据牛顿第三定律知，应是大小相等的，而之所以出现“蛋碎”而“石全”的结果，是因为蛋壳所能承受的力远小于石头所能承受的力你知道鸟是如何飞行的吗?鸟翅膀的形状上表层凸、下表层凹，当窄气流过时就会产生升力当鸟的肌肉牵动翅膀上下扇动时，空气的反作用力就为鸟的飞行提供了向上的升力和向前的推动力如图所示拔河中物理学原理拔河是一

8、项常见的集体性体育活动，其两队胜负的结果深含着物理学原理当然，围绕两队的胜负原因分析也存在不少的模糊认识其实，决定拔河胜负的原因是多方面的，如地面的摩擦力、队员的体重、个人的力量、集体的合作等甲、乙两队拔河的时候，其中力的关系比较复杂如图所示，在分析甲队拉乙队与乙队拉甲队的力的大小时，必须运用牛顿第三定律因为甲、乙两队是一对相互作用的物体；在分析两队的胜负原因时，必须运用牛顿第二定律因为要分别以甲、乙两队为研究对象对甲队而言，如果，则两队胜负未定；如果，则甲队胜而乙队负；如果，则甲队负而乙队胜同理，对乙队而言也存在相同的关系当然，无论是甲队还是乙队，要想获得地面对本队的尽可能大的力，就必须尽可

9、能地用力蹬地，这就要选用体重较大的队员，且穿鞋底粗糙的鞋子此外，身体后倾、重心放低、齐心合力更是必不可少的条件要点五、牛顿三个运动定律的区别与联系牛顿第一定律牛顿第二定律牛顿第三定律区别公式意义加深了对力的认识，指出了力是物体运动状态发生改变的原因，即力是产生加速度的原因揭示了加速度是力作用的结果，揭示了力、质量、加速度的定量关系揭示了物体间力的作用的相互性，明确了相互作用力的关系研究方法根据理想实验归纳总结得出，不能直接用实验验证用控制变量法研究F、m、a之间的关系，可用实验验证由实验现象归纳总结得出，可用实验验证联系牛顿三个定律是一个整体，是动力学的基础，牛顿第二定律以牛顿第一定律为基础，由实验总结得出【说明】牛顿第三定律建立的物理意义：牛顿第一、第二定律是对单个物体(质点)而言的，只解决了一个物体运动规律的问