直线运动教学设计教案

1、三、 直线运动教学目标：1、知识探究点及教学要求（1）通过事例及探究，认识直线运动的两种类型及规律：匀速直线运动和变速直线运动。（2）理解匀速直线运动速度的公式和物理意义。（3）知道平均速度的物理意义，能举例说明运动的物体具有动能。2、能力训练点及要求（1）通过组织学生探究引导学生认识匀速直线运动速度特点。（2）利用生活中具体事例让学生切身体验，学会测量物体的平均速度。3、价值观渗透点及要求（1）能乐于参与探究活动并体验发现规律的乐趣。（2）尝试用速度描述物体的运动，真正达到学有所为，学有所用。重点、难点1、重点：匀速直线运动速度概念、公式。2、难点：匀速直线运动速度的理解变速直线运动平均速度

2、的理解。教学准备：学案、自制课件、玻璃管、彩色橡皮筋、刻度尺、秒表等。教学程序：一、情境导入师：请同学们看一段录像：播放课件flash动画：龟兔赛跑。 请一位同学同时进行解说。师：究竟谁更快？师：要知道它的答案我们首先研究最简单的运动充水玻璃管中气泡的运动有什么规律?二、合作探究1匀速直线运动活 动：探究充水玻璃管中气泡的运动规律演 示：将内径1cm，长约50cm 的玻璃管内灌满水，内封有一小气泡，翻转后竖直放置。观 察：将玻璃管竖直放置，使气泡由管底竖直上升,观察气泡的运动情况。提出问题：充水玻璃管中气泡的运动有什么规律?提出猜想：-小组讨论：如何验证猜想？（屏 显）如何测出气泡通过10cm

3、、20cm、30cm和40cm所用的时间？需要哪些器材？测量物理量？实验方案？如何设计表格，并画在学案上。小组交流:-适时引导：师：1、为了便于对路程和时间进行读数，可采取什么方法？2、标记的起点最好离管底稍远一些。3、秒表测时间之前，让管中气泡运动几次，对其运动快慢情况有一定认识，以便更准确地测量运动时间。4、为了便于观察，可采取什么方法？做一做：按照方案动手做一做并把测量数据填入表中，计算出相关的速度。区间s/cm010 cm1020 cm2030 cm3040 cm路 程s/m时 间t/s速度v/(m.s-1)小组讨论:气泡在上升过程中，运动规律如何？小组交流:气泡在上升一段路程后，运动

4、的路程和时间近似成_ 比例，运动速度可以看做是 的。画 一 画:根据实验数据作出st图、vt图。交流论证:这种运动的特点?(板 书)1、匀速直线运动：（1）速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。（2）做匀速直线运动的物体在任意相等的时间内，通过的路程是相等的。师:你能举出一些做匀速直线运动的例子吗？生：在平直轨道上行驶的火车；空中匀速下落的雨滴；站在商场自动扶梯上的顾客-。2、变速直线运动演示课件:中国跨栏名将刘翔2004年在第28届雅典奥运会上创造了110m跨栏的奥运会记录时的情景，并附有刘翔通过不同距离所用的时间表：如下距离/m013.7222.8632.0041.1450.2859.426

5、8.5677.786.8495.90110时间/s02.503.404.505.506.507.508.509.5010.5011.4012.91想一想：刘翔在这110 m的运动过程中做的是匀速直线运动吗？生 ：不是。 议一议:为什么刘翔在这110 m的运动过程中不是匀速直线运动呢？你的判断依据是什么？110m的运动过程中，哪个路程段的速度最大？哪个最小？有没有哪段路程中速度相等？讨论交流：相同路程所用时间不等（或他在每一段的速度不等）。屏 显:苹果下落时的频闪照片，观察照片分析苹果的运动情况是怎样的？交流归纳:-（板书）2、变速直线运动：（1）速度变化的直线运动叫做变速直线运动。（2）做变速

6、直线运动的物体，在任何相等的时间内，通过的路程不相等。（3）变速直线运动比较复杂，在粗略描述其运动情况时，仍可使用速度公式求它的速度，但这个速度是某段路程或某段时间内的平均速度。三、应用迁移（屏显）类型一: 匀速直线运动1、关于匀速直线运动的速度计算公式v=，下列说法正确的是 ( )A.速度与路程成正比 B.速度与时间成正比C.速度v和路程s成正比，和时间t成反比 D.速度等于路程与时间的比值2、某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程时间图像，如图(a)、(b)所示。(1)观察图(a)可知，甲车在作_直线运动。甲车通过06米的路程所用时间为 _秒。

7、(2)观察图(b)可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为_米。(3)比较图(a)、(b)可知，甲车的速度_乙车的速度(选填“大于”、“等于”或“小于”)。3、甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s-t图像如图4所示。经过6秒，两车的位置关系是( )A 甲在乙前面06米处B 甲在乙前面12米处C 在甲前面06米处D 在甲前面12米处类型二: 变速直线运动4、 在龟兔赛跑的故事中，乌龟和兔子同时从起点出发，当兔子远远超过乌龟时，便骄傲地睡起了大觉，当它醒来后，发现乌龟已悄悄地爬到了终点。在龟兔赛跑的全程中，下列说法正确的是（）A.乌龟的速度始终大于兔子的速度B.兔子的速度始终大于

8、乌龟的速度C.乌龟的平均速度大于乌龟的平均速度D.乌龟的平均速度大于兔子的平均速度类型三、实际应用5、一列长为360m的火车匀速穿过一条长1800m的隧道，测得火车完全通过隧道需要108s。求：(1)火车的运行速度；(2)火车全部在隧道内运行的时间。四、生活、物理、社会屏 显：运动的物体给人类带来的利和弊，如如东洋口港风力发电,水上漂流；印度海啸等。类比启发：-（板 书）：物体由于运动而具有的能，叫做动能。生活举例：-五、总结反思、拓展升华（屏显）1、自主小结：通过活动学到什么？生活中关于运动还想知道什么？、（屏显）同学们肯定都坐过出租车，有没有同学注意过打的车票是怎样的？现在这有一张车票，你们能获得什么信息？（上车时间、下车