秋季九年级期末考试语文试题

1、秋季九年级期末考试语文试题（检测时间120分钟，满分150分）一、语文知识积累与运用（30分）1根据文段内容，解答问题。（4分）我们是大海的宠儿。潮涨时，喧嚣的涛声是催促我们成长的鼓点；潮落时，低柔的海音是童年A梦寐mi里的歌谣。春暖花开，我们在海边眺望海鸥与帆影，任海风调皮地拨弄我们的衣角。炎炎夏日，我们呼朋引伴扑进B湛zhn蓝的大海，与（ ）的波浪嬉戏，如鱼儿般C优yu油自在。初秋时节，我们在沙滩上搭造贝壳宫殿，再D搓ch捻小草伸进小蟹的巢穴里骚扰文段中加点的词语书写与注音都正确的一处是（ ）。（填序号）（2分）联系上下文，为文段中的括号处选择一个恰当的词语。（填序号）（2分）A欢腾 B喧

2、扰 C折腾2依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是（ ）。（3分）不管是修缮 是重建，对废墟来说，要义在于保存。圆明园废墟是北京最有历史感的文化遗迹之一， 把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失，大清王朝不见了，熊熊火光不见了，民族的郁忿不见了，历史的感悟不见了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的残梦。 ，收拾来的又 前夜残梦， 今日的游戏。A或 因为 虽然 不是 就是 B或 如果 但是 仅是 不是C还 即使 所以 仅是 不是 D还 如果 但是 不是 而是3古诗文积累。（10分） 春蚕到死丝方尽， 。(李商隐无题)且欲与常马等不可得， ？（韩愈马说）“贻笑大方”这个成语源自秋

3、水，其原文是： 。人生常常面临各种各样的选择。当“义”和“生”不能两全时，我们应当像孟子鱼我所欲也一文所说的那样“ ”。读下面句子，你会想起本册学过的哪些诗歌名句。 杜甫那颗长了翅膀的心，疾飞巴峡穿巫峡；韦应物如同那野渡自横的小舟，时代的潮流激不起用世的双桨；李清照的心啊，像那风雨中摇曳的海棠，落下遍地绿肥红瘦。 ； ； 。4名著骆驼祥子考查。（9分）仿照示例，再列举出四个祥子认为是“恶人”的人，并简述原因。（4分）示例：欺骗他、压迫他的虎妞 ； ； ； 。说一说祥子的外号“骆驼祥子”的来历。（100字左右）（5分）5生活中我们随处可见一些耐人寻味的广告语，请你自选一条并品析。(4分)【示例】

4、每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。品析：这句广告语运用排比的修辞手法，说明了每天坚持锻炼对于健康和幸福的重要作用。广告语：品析：二、阅读（60分）（一）阅读文言文八则，回答69题。（17分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”曾子曰：“吾日三省吾身为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于

5、人。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”6词语积累：选择题。（4分）下列各组加点字用法相同的一项是( )。A学而时习之 宫室之美 B人不知而不愠 扁鹊望桓侯而还走C其恕乎 其如土石何 D勿施于人 骈死于槽枥之间对句中加点字的意义或用法解说，不准确的一项是( )。A不亦说乎(“说”通“悦”，愉快，高兴) B见贤思齐焉(德行优秀)C温故而知新(旧的知识，学过的知识)D吾日三省吾身(自己)7文句疏通：翻译下面的句子。（6分）学而不思则罔，思而不学则殆。_为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？_8内容感知：论语是中国传统文化经典，在长期的传诵中有些话已凝固为成语，请从选文中至少找出四个。(

6、4分)_9问题探究：本文告诉我们在学习方法、学习态度和道德修养上的一些主张，请你就其中一点谈谈你的体会。（不少于15字）（3分）_(二)阅读中国人失掉了自信力了吗（鲁迅）选段，完成1012题。(9分)“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继地战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不

7、能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。10上述文段要证明的观点是（ ）。（2分）A“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。B我们有并不失掉自信力的中国人在。C自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的。D要论中国人，必须看看他们的筋骨和脊梁。11选文第二自然段中运用了哪种论证方法？作者盛赞这些“中国的脊梁”有什么意义？（3分） 12结合所学的历史知识，请你举出两个“舍身求法”或“埋头苦干

8、”的历史人物，并对其作简要介绍。（4分）（1） （2） （三）阅读小中见大的宇宙尘（泉文），完成1318题。(16分) 一个世纪前，英国深海科学考察船“挑战者”号在分析从海底采集的沉积物时。发现一种带有磁性的黑色尘埃微粒。在这之后，美国、日本的科学家也都在海底沉积物中发现了具有类似性质的尘埃微粒。科学家在鉴定其身份时惊奇地发现，它们是具有宇宙物质“血统”的天外来物，因而被科学家称为“深海宇宙尘”或“宇宙尘”。 多数宇宙尘小得连肉眼都难以看清，需要在显微镜下才能观察到。而在显微镜下。大小不等的宇宙尘差不多都是小圆球状，颜色有黑色、浅黄色或褐色。科学家认为，宇宙尘多是溅落在海底的陨石残屑。因为在宇

9、宙演化史上，有过许多次天体碰撞、天体爆炸等“宇宙事件”，致使宇宙空间弥漫着无数碎屑尘埃。而那些靠近地球漫游的碎屑尘埃，在地球引力场的作用下，常常被地球吸引而撒落到大海或陆地上。当然，落入海洋中的宇宙尘，不像落在陆地上的宇宙尘容易被干扰破坏，因而容易被采集到。 宇宙尘虽然十分微小，可是它们来自宇宙空间，具有宇宙物质的“血统”与特征，和天上的世界有着千丝万缕的联系。所以，研究它们，对人类了解宇宙奥秘、探索重大“宇宙事件”的背景，都有着十分重要的意义。例如，在宇宙尘不规则的小球面上，若是分布着一些大大小小的凹陷、麻点和弯曲的波纹。它们往往是来自月球上的火山爆发区。因为火山熔岩凝成的球形尘埃在高速冲向

10、地球时。会受到地球大气冲击波的强烈阻击，能在其迎风面上形成波纹和麻点，而在其背风面上会形成凹陷。这一推断已被美国科学家在实验室里所做的模拟实验所证实。 不久前，美国加州理工学院的科学家发现一个有趣的现象：在距今25.3万年至45.8万年前，宇宙尘埃沉积数量的增减，显示出令人惊异的规律性，即以10万年为一周期。而这个变化周期，与近几十万年来地球气候的变化周期恰好吻合。这就是说，当宇宙尘埃增多时，地球气候往往转暖。反之，宇宙尘埃减少时，地球气候则变冷。由此，科学家断定，来自太空中的小小的宇宙尘，也许在悄悄地影响着地球气候。尽管这个推定还需要更多的证据去证实，但是，重视宇宙尘埃的重要作用已成为科学家

11、们的共识。这是因为，那些小小的宇宙尘埃，其实就是众多“宇宙事件”的当事者或见证人。 (选自初中生必读2009年第5期)13整体感知全文，说一说题目中的“小”和“大”的具体内涵。（2分） 14文章先后介绍了宇宙尘的 、 、 。（3分）15文章第段主要运用了什么说明方法?有什么作用? （3分） 16结合文本，给“宇宙尘”下定义。（2分） 17第段中加点的“也许”一词能否去掉?为什么? （3分） 18文中说“当宇宙尘埃增多时，地球气候往往转暖”，其实，全球变暖的原因还有很多，请根据你的积累，再写出三条。（3分） （四）阅读华阳山看藤（罗小成），完成1923题。(18分) 我忘不了华阳山的藤。 当我的

12、脚步踏上华阳山这片神奇的土地时，眼前满山千姿百态的藤蔓斑斓其中，心中即刻漫上一种悠闲而古朴的心情，陶醉在这柔软温馨的大自然的怀抱里。 感谢日月星辰风雨雷电，感谢这片原始森林，是它们造就了眼前浓绿如泼、云烟浩淼的图画。一切都处于生命的原生状态，树林中那形态迥异的藤蔓缠绕隐伏着，似莽、似龙、似鹰、似船、似灯笼、似秋千它们悄然发出的自然气息，与青草、树木、山水、奇石混合在一起，那是山外绝然没有的清新沁人的馨香。 这里是藤的世界，赤藤、红藤、黄藤、葛叶藤、鸭腱藤、雷公藤，满地都是盘根错节的藤蔓，一不小心就可能绊个跟斗。林木之间亦是藤蔓交错，分不清是藤缠树，还是树缠藤。低头看去，有一根碗口粗的古藤，经过

13、大自然沧桑之手的雕凿，大部分的藤皮已经脱落，黑黢黢的藤体几乎皱到了极致，坚硬的藤质只剩下一个精神的内核。我想，再高明的根艺雕塑家即使使尽浑身解数，也无法把它雕刻得如此自然天成，其撼人心魄的美简直令人瞠目结舌。它的生长过程无疑是漫长的，是千百年，上万年，还是更长?只有藤知道，大地知道。 在汩汩的山泉边，飞流瀑布的谷涧旁，幽暗的岩洞里，峭壁的悬崖上，山中每一个角落都迷漫着藤的身影。那密布其中的各种奇形怪状的藤茎、藤须、藤叶和藤根，一下子把我眼球攫住了。这哪里还是普通的藤园，分明就是大自然演绎的藤的展览馆。 被雨水冲刷得很干净的树林里，到处都陈列着那些极具时间感和历史感的藤蔓，那残损的销魂蚀骨的美态

14、，令人许久地对视凝思。有的藤蔓只剩一层薄薄的白色的藤皮，有的藤疤节隐逸像戴着镶边的眼镜，有的藤耸立在地上看似形体完好，可是脚一碰便噗的一声软绵绵倒在地上，有的藤沉醉在幽涧中。惬意地呼吸大地的乳汁，有的藤缠悬在山崖上，磐石般牢牢地抓紧着大地 当然。最自得的还是那些绿荫如盖正处于生命旺盛期的树林中的藤蔓。依依相结的绿荫，盘旋错落在树丛中，千百年折回勾连形成的貌离而神合，看去古朴、清韵、凝重而又刚毅，在林中树木的映衬下，显得尤为夺目耀眼。那条条的藤脉高高地挂在树林中，好像一只生命的发条，在悠悠的转动中吟唱岁月绿色的旋律 大山无语，那磅礴壮美的树木就是它的语言，那千丝万缕的藤就是它的记忆。阳光漏穿在林

15、间进射出七彩的光芒。微风轻拂，在树梢上、藤茎中快活地跳舞。紧偎依在树上的藤，点着头，会意地笑了。它们无须一丝一缕地去辨别，两颗相爱的心灵有一种神秘的交流，彼此间携穿过爱的风雨，一点一滴互相渗透，形成柔和纤巧的和谐，创造出爱的永恒。 一种强烈的震撼已经让我的心变得无法表达，剩下的就只有神祗般的敬畏了。华阳山的藤绿意勃发的青春姿态，很自然地使人想起藤的王国风景，也许正是那许许多多令人回味的盘根错节，构成华阳山生命的无穷奥秘。 (选自福建文学2008年第12期)19全文紧紧扣住华阳山的藤进行刻画，梳理文章第段，重点写了华阳山藤的 、 两方面。(2分)20文章第段让我们迷醉在藤的世界，请你说说此段所描写的华阳山的藤的最大特点是什么。(4分) 21结合殴，试分析，两文段运用了什么写作手法?为什么把重点放在描写树林中的藤蔓上?(3分) 22试从修辞的角度品味下列语句。(6分)(1)那条条的藤脉高高地挂在树林中，好像一只生命的发条，在悠悠的转动中吟唱岁月绿色的旋律 (2)阳光漏穿在林间进射出七彩的光芒，微风轻拂，在树梢上、藤茎中快活地跳舞。 23作者在描绘华阳山藤的过程中始终渗透着自己的感情，很多地方直接把这种感情表露出来，如第段的“ ”之情，第段的“ ”之情，第段的“ ”之情。 (用文中的词语回答)(3分) 三、作文（60分）24按要求对下面的材料