孔子游春苏教版六年级语文下册课件.ppt

1、知之为知之，不知为不知，是知也。,温故而知新，可以为师也。 学而时习之，不亦说乎。 学而不思，则罔；思而不学，则殆。 敏而好学，不耻下问。 有朋自远方来，不亦乐乎 三人行，必有我师焉,孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。他是中国伟大的哲学家，思想家、政治家、教育家，儒家学说的创始人。他曾率弟子周游列国，经十三年，晚年归鲁，继续讲学，整理古籍。他的弟子三千，知名者七十二人。他的儒学思想渗入中国人的生活，文化领域中，影响了中国乃至世界上其它地区一大部分人近两千年。,23.孔 子 游 春,涨潮 围拢 疑惑 惧色 飘逸 河畔 融化 垂钓 翩翩 广袤 哺育 和煦 洋溢 伴奏 污垢,意味深长 波澜起伏 司

2、空见惯 桃红柳绿 深思熟虑 从容不迫 温文尔雅 情不自禁 手舞足蹈,课文分别写了什么？,课文分别写了什么？,泗水春景 谈水论道 河畔娱乐 畅谈志向,1-2 3-9 10 11-19,阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语,大自然多像一位伟大的母亲！,展开想象，练习说话,漫天的云朵是她（ ）;绵绵的春雨是她（ ）; 茫茫的大雾是她（ ）;滚滚的春雷是她（ ）; ( ）是她 ( ) ; ( )是她 （ ）。,洁白的衣裳

3、 甘甜的乳汁 神秘的面纱 前进的脚步,意（ ）深（ ） 波（）起（） 司（）见（） 桃（ ）柳（ ） 深（）熟（） 从（）不（） 温（ ）尔（ ） 情（）自（） 手（）足（） 草色（）（） 奔（）不（） 绿草（）（）,按课文写出词语,泗水的春光真美啊！泗水河畔的美景让我 们心旷神怡！在这美好的春天里，一位博学 的老师向我们走来。,孔子动情地望着泗水河, 陷入了沉思。,孔子动情地望着泗水河, 陷入了沉思。,水是 啊!,真君子,孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧

4、色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化由此看来，水是真君子啊！”,孔子说水好像有德行，是因为 孔子说水好像有情义，是因为 孔子说水好像有志向，是因为 孔子说水善施教化，是因为,想想 写写,水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔,水穿山岩，凿石壁，从无惧色,万物入水，必能荡涤污垢,水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。,水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。,水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。,穿岩凿壁,穿岩凿壁,穿岩凿壁,穿岩凿壁,万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化,孔子凝望着泗水的绿波,

5、意味深长地说:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化由此看来，水是真君子啊！”,从文中找出一些词语来概括“水是真君子”。,在孔子眼里，水是： 奔流不息 哺育生灵 有德行 流必向下 和顺温柔 有情义 穿岩凿壁 从无惧色 有志向 荡涤污垢 善施教化 真君子,1、孔子这样对弟子说水，其真实目的是什么？ 2、你认为孔子是怎样的一位老师？,说说,用水打比方，巧妙地暗示弟子要做真君子,循循善诱，很聪明充满智慧,子路是个急性子,老师的话音未落就开了腔:“我

6、愿意把车马、衣服拿出来跟朋友一块儿享用，就是用坏了，穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。” 温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说；“我希望成为一个不为自己表功的人。”,子路 颜回,志向 性格特点,孔子：,豪爽、开朗、有情义,谦虚、沉稳,有福同享,不为自己表功,心中充满大爱， “仁者爱人”的思想体现,老者安之 朋友信之 少者怀之,泗水河畔的春意更浓了。,绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌声融进温暖的春天里。泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。,作业超市: 1、背诵第8自然段（必做） 2、收集孔子的名言（必做） 3、以“我的理想”为题写一段话。(选做） 4、仿照第8自然段借物喻人的写法，在大自然中选择一个对象（如