高考文言文阅读分析归纳题.ppt

1、如何解答高考人物传记文章的 分析归纳题,教学目标 1学会运用正确的方法阅读人物传记文； 2掌握高考文言文分析归纳题的错题设计六种类型 (教学重点) 3、提高高考文言文分析归纳题的答题水平 (教学难点,巧用已知，把握中心 读文前阅读信息筛选题和分析归纳题（要求“选择正确的一项”除外）。筛选信息的试题，在题干中都规定了筛选信息所围绕的中心，这“中心”往往是阅读材料的中心，或人物性格的主要特征；分析和概括题四个选项的排列顺序与阅读材料的行文顺序大体一致。这样的题目一般一错三对。利用这些“已知条件”再去读文章，就能帮助我们准确理解文章的主要内容,阅读小贴士1,先阅读后两题,关注事件，理清思路 近几年的

2、高考文言文大多为“一人多事”型，结构一般可以概括为：人物简历性格特点事件、作者的议论。阅读时我们边读边用序号标出文中记叙的事件，以“事件”为依据对文章分层理清文章思路,知人 明事,阅读小贴士2,三、结合语境，关注细节 不懂的词句不可忽视，可以用？标出来，先读下文，联系上下文和学过的有关知识进行推导。 高考文言文多是传记文章，人物多是清官廉吏、民族英雄。阅读时要注意分清人中人物的议论和作者的议论,阅读小贴士3,重细节 辨议论,错项设计的方法： 曲解词义 张冠李戴 强加因果 无中生有 表述错误,答题技巧,一、曲解词义 命题人对某些文言词语的含义故意曲解，导致分析和概括的错误,原文：自奉甚约，妻子仅

3、给衣食，所得俸禄，惟待宾客周匮乏而已,真题再现： 7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）苏州2013开学测试 D.黄福很有个人修养，他注重仪容，公正廉洁，宽恕他人，被人们信任。做官不为名利，做事情严谨细致，非常节俭，只给妻子和孩子提供衣食，俸禄都用来招待了宾客,解析 对周匮乏的翻译有误,二、张冠李戴 “人物”与“事件” 错位搭配，或者倒置事情的时序,原文：淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐免。诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲其役，凡十三万石，谓之折役米。米翔贵，民益饥。公至则除之，且表其事，又言正民无罪，职事办治。诏复以正民为鄂州,解析：安排他到鄂州的是皇

4、上,真题再现：7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）2011江苏卷 C.淮南发生饥荒，安抚、转运使指责寿春太守王正民救灾不力，王被免职。继任者陈公弼认为王正民无罪，安排他到鄂州做官,原文：李二曲集中别辑前代讲学诸君，有出于农工商贾之中者， 而敬恒躬行，与相鼎足,三、强加因果,真题再现11下列对本文主人公的解读，不正确的一项是（3分）2013天津卷 A姚敬恒品学兼优，只因他是商贾而非士大夫，以致名声未彰,解析 强拉硬扯，二者没有多少关系,四、无中生有 “无中生有”，就是命题人故意编造一些文段中没有的事实，强加到文段中当事人的身上，以此干扰考生的思维,真题再现7下面对原文的叙述

5、和分析，不正确的的一项是( 3分 ) 月考一 D李清时在任河东河道总督时，运河东岸曾经决口，他主动请求前往治理，广泛征求意见，采取得力措施，使大堤恢复了原貌。 答案：D,原文：。三十一年，运河东岸漫口，自请议处，原之,解析：原文并没有提到 “广泛征求意见，采取得力措施,五、表述错误 对事件的叙述详略，作者对人物的评价、态度，命题人常常故意做出错误表述,真题再现6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）2013新课标卷1 D马文升文武全才，名声远扬。朝廷大事往往等他决断，又有显赫边功，外国皆闻其名。为人重气节，品行端正，以至于大盗各处骚扰，也不去钧州他的家乡。 原文：大盗至钧州，以文升家在，舍之去 【解析】 故意对“”大盗至钧州，做出错误解释