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1、陈情表,李密,课件制作及执教 岳西职教中心 崔蒋东,苏轼说：“读出师表不下泪者，其人必不忠；读陈情表不下泪者，其人必不孝；读祭十二郎文不下泪者，其人必不友。,陈情表,古文观止评陈情表曰：“至性之言，自尔悲恻动人。,李密,看与听,思与说,悟与品,看与听”要求： 凝神静心，进入情境，在听与看中初步感知课文魅力：有人说，陈情表的语言是有形的，有声的。你能看到什么情形？听到什么声音,1）可看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲恻，看到帝王微笑背后的恼怒，看到作者诚惶诚恐的怖惧 （2）可听少年的无助的哀叹，老人病中无奈的呻吟，孝孙恳切的哀告，帝王严厉的呵斥,问题： 拒皇命，逆圣意，会有什么下场？而

2、李密在“诏书切峻”下却“辞不就职”，不但没有获罪，反而受到晋武帝的嘉奖：“嘉其诚款，赐奴婢两人，使郡县供其祖母奉膳。”这是为何,1、观其文,情,能感人,苦情,孝情,忠情,理,能服人,国理,伦理,言,能动人,措词,用句,修辞,2、视其人,李密,武帝,至孝,事理,识时,善辩,爱才,宽容,施恩,妙,智,总结：李密的言辞和情理感动了晋武帝； 晋武帝施恩以彰显孝治天下之德,1,2,3,4,1、经典不厌百回读。读出其真情，读出其文采，读出其风骨，感悟其至情至性至理的魅力。 2、读了陈情表，你能联想到历史上哪些文臣才子的遭遇？他们的人生际遇，让你对中国历史特别封建朝代的历史有什么新的认识,课后作业,敬请各位

3、专家批评指正,您的指引是我前进的方向！ 您的鼓励是我不竭的动力！ 当我仰望前方高峰时， 我知道我一刻也不能停步,引导,1、李密抗旨逆命，不但没有获罪，反而受到晋武帝的嘉奖，那是什么所起的作用？ 2、为什么陈情表有如此大的魅力，或者说它是靠什么来感动晋武帝？ 3、文中有那些情？你是从哪些句子中看出来的,引导,4、仅有感人之情就能让晋武帝收回皇命吗？ 5：本文讲了哪些理呢？ 6、课文是如何安排说情与讲理的顺序的？ 7、能不能将课文的第一段和第三段位置对调一下，先讲理后说情？ 8、情真理切，好的构思，还要有恰当的语言，才能将文章的力量发挥出来。你能说说本文的语言好在哪里吗,引导,9、陈情表以其感人至

4、深的“情”、让人折服的“理”、令人动容的“言”，征服了晋武帝，也征服了后世人。一千七百四十年过去了，当我们重读这篇经典之作时，你能看到一个怎样的李密？请结合本文写作背景，谈谈你的看法。 一个至孝的李密，一个深谙帝王心理的李密，一个审时度势、才智超群的李密，一个委曲求全、屈从皇权的李密,引导,10、从晋武帝的角度来考虑，如果答应李密请辞，可以从哪些方面树立一个君王的威信？ 11、从晋武帝准李密所请，并“嘉其诚款，赐奴婢两人，使郡县供其祖母奉膳”这件事中，你认为晋武帝是一个什么样的人,陈情表 李密 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多

5、疾病。九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣待汤药，未尝废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当待东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节

6、。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是以臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，卒保余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻,臣以险衅，夙遭闵凶（总 起：落笔酸楚基调悲凉,慈父见背舅夺母志（不幸一：幼小无依，令人生怜,少多疾病九岁不行（不幸二：体弱难养，祖母恩深,既无伯叔终鲜

7、兄弟（不幸三：家门衰弱，奉亲无人,外无近亲，内无长童 夙因疾病常在床蓐 刘病日笃气息奄奄,不幸四：祖母病重，唯己事亲,苦情,臣侍汤药，未曾废离（床前事亲，由来已久：至孝一现,供养无主，辞不赴命（辞官事亲，事出有因：至孝二现,更相为命，不能废远（感恩事亲，不忍相弃：至孝三现,乌鸟私情，愿乞终养（报恩事亲，乞怜终养：至孝四现,孝情,察臣孝廉 举臣秀才 拜臣郎中 除臣洗马,受恩之事：忠君之源,非陨首能报 欲奉诏奔驰 过蒙拔擢 宠命优渥,感恩之心：忠君之本,尽节日长 报刘日短 生当陨首 死当结草,报恩之途：忠君之法,忠情,合国理,圣朝以孝治天下 （孝侍祖母是恪守治国之道,合事理,本图宦达，不矜名节 （

8、非心怀蜀汉而不事晋） 祖母“人命危浅，朝不虑夕”，“供养无主” （事出无奈而非推脱,合伦理,臣无祖母，无以至今日； 祖母无臣，无以终余年,报祖母养育之恩，顺乎天理人伦,小结,一篇之中，四言其苦，可谓至悲；四致其孝，可谓至性；三表其忠，可谓至诚：如此至悲至性至义之文能不感人乎,不能。全文首先陈述个人悲惨遭遇及家庭凄苦，突出母孙的特殊关系，作为陈情的依据。继则写自己愿意奉诏，但又以刘病日笃，处于狼狈之境，借以博取晋武帝的同情。再则抬出以孝治天下的大旗，恳求准许所请。同时表明自己心迹，排除了不愿出仕的政治因素。最后提出解决矛盾的方案。全文构思缜密，脉络分明，具有很强的逻辑力量,小结,出于情，归于理，

9、先动之以情，再晓之以理，陈情于事，寓理于情。这正是作者的巧妙构思,语气谦卑委婉,全文共用了29个“臣”字，除“臣逵”“臣荣”外，27个“臣”字均是李密自称，一口一个“臣”，心意切切，诚惶诚恐，卑微谦恭，再加以“伏惟”“圣朝”“亡国贱俘”等词的运用，将“听话者”置于至高无上的地位，既感皇恩之浩荡，又谢武帝之宠幸，巧妙地拉近了与对话者的心灵距离，对自我地位的清醒认识和对皇帝的拳拳敬意，消除了武帝的猜疑，博得了武帝的好感,骈句,生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。” 点拨：四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，

10、以情动人，能让晋武帝化严为慈,骈句,茕茕孑立，形影相吊”， 点拨：直陈其事，白描手法，把自己形只影单，孤独寂寥，极为形象地表现出来，读之让人动容。 “诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上路；州司临门，急于星火。” 点拨：四字骈句的排比渲染出圣命逼人的紧张气氛,骈句,小结：四字骈句，简洁凝练，文如行云流水，语势连贯紧凑,对偶,外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。” 点拨：对偶句，一外一内都强调一个“无”字，写出了自己举目无亲，后代尚小，把无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑,前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才” 点拨：恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激,对偶,既无

11、伯叔，终鲜兄弟。” “生当陨首，死当结草。” “臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。” “臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。,运用对偶句的好处： 语气铿锵有力，语意简洁凝练，朗朗上口，感情倍感热切，更具说服力,比喻,刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。” 点拨：以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下,乌鸟私情，愿乞终养。” 点拨：以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动

12、人,比喻,比喻,运用之妙： 形象生动 感情浓烈 富有感染力,作者深知曲径通幽的道理。拉家常是人际交往中沟通思想、联络感情的一种方式。人皆有情，帝王也不例外，寻常家事见真情，作者通过看似凡人俗事的家境铺叙，对晋武帝进行情感诱导：祖母对自己有养育之恩，自己对祖母存报恩之心，中间维系的还有“孤”与“独”构筑的亲情相依和“更相为命”的惺惺相惜，历经近半个世纪岁月积淀的祖孙情，在经历人生种种不幸之后，不仅滋养成为祖孙二人的生活慰藉，更成为李密精神世界的光辉烛照。这种特殊的祖孙情深深地感动着武帝，也深深地感动着一代又一代的读者,多年为官的李密深知，有“情”无“理”是不能达到辞官目的的。只有“情”“理”合力

13、，才能深入武帝之心。李密将“圣朝以孝治天下”作为说理的起点，这是对政治十分机敏而成功的切入。“忠孝”是封建政权赖以巩固和延续的最高准则，而“孝”又是晋武帝治国纲领，以此为理由，武帝无法辩驳，而且“以孝汉天下”这句富有政治色彩的话，对特定的说话对象武帝来说，表现出了感情色彩：这是恪守国策的下属请求矜悯。而这种请求又处处从儒家伦理道德观念出发。“凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚”，这是说话艺术的一箭双雕。从某种意义上讲，李侍奉刘氏之举恰恰成为武帝“孝政”的一个楷模，成为创国之初不可或缺的垂范，接受李密辞官，对武帝而言，不仅是以一个好官的暂时缺席而换得了全国臣民持久的精神鼓舞之源，而且是稳定大

14、局、安定人心之举,李密的“臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀”的自怨自艾的表述，所能表现的正是晋武帝非常希望看到的降臣心态。同时，适度的自责也是一种真诚，一种坦率，一种心灵深层的剖析，容易使对方感到亲近并产生信任感。李密写陈情表之时，正处司马氏夺魏权灭蜀国不久的非常时期，一旦晋武帝怀疑李密辞官是“不事二主”，那么作者不但辞官不成，还可能会招来杀身之祸。因此，李密在名节上表明自己的态度，以打消武帝的猜疑。为达辞官的目的，为求平安自保，论辩才能超常的李密，其自我定位的角色不仅是一个孝孙，更是一个谦臣。特别是“表”的结尾：“臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也”，“臣生当陨首，死当结草”，如一纸死心塌地的“卖身契约”，似乎隐隐表明了刘氏去世后的全部心愿。这样的衷恳即使是铁石心肠的帝王也会掬以同情和哀怜之泪的。这既是李密才情显现，也是李密在时势面前的无奈之辞,数番征召已表现出自己的求贤若渴，树立李密这一典范又可以表明自己以孝治国的恩德，准许李密的请求显示自己的体察民情、