第一单元 热爱生命

1、第一单元 热爱生命1 化石的故事教学目标：1 理解生命经历了漫长的进化过程。2 感受物种变化和生存环境的密切关系。3 引导学生关注生命的存在状态。教学重难点：生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的历史，物种受生存环境的重要影响，或灭绝，或进化。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、导入：读生命故事，了解化石形成需要的条件。三、生命探索：1 看书2-3页的内容，说说化石告诉了你些什么？2 说说最早的猿人化石距今约多少年？当时，他们是怎样生活的？（让学生据自己收集的资料进行介绍，老师适当地加以补充。）3 让学生阅读环境变迁与物种生存息息相关，一起议一议：你从化石的故事中得到了什么启示

2、？四、拓展：课余登陆化石网，了解更多关于化石的故事。2 生命之谜教学目标：1 了解人类对生命起源的探索历程，这一历程伴随了整个人类发展史。2 感受科学进步给人类生存带来的改变，增强对人类未来的信心。3 激发学生对生命之谜的探究热情，引导学生关注人类自身命运。教学重难点：在探究、探索活动中激发学生的求知热情，引导学生关注生命。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、复习引入：化石告诉了我们些什么？三、生命故事：1 生命之谜知多少？2 长生不老之说？（老师补充几种关于生命的假说。）四、生命探索：1 回到古代看看人们对生命起源的种种猜想。2 科学探索列车：生命摇篮 进化长河 太空探索 基因时代

3、3 生命是大自然最伟大的创造，人类对生命之谜的探索从未停止过，对此你有何感想？五、拓展：从8页中选择自己感兴趣的话题，用自己喜欢的方式进行探究，争当小小科学家。3 生命的奇迹教学目标：1 了解生命的奇迹现象，感受生命的力量和伟大。2 认识到人人都拥有巨大的生理和心理潜能。3 树立克服困难、竭尽全力、自我超越的意识。教学重难点： 认识到人人都拥有巨大的生理和心理潜能。树立克服困难、竭尽全力、自我超越的意识。教学时间：一课时。教学过程：一、复习引入：说说自己回家探究生命之谜的收获。二、生命故事：1阅读教材中的四幅图，说一说图中的故事，了解四种不同情况下的生命奇迹现象，引导学生思考讨论生命存活的条件

4、、奇迹背后的原因等。2让学生展示自己收集的其他关于生命奇迹的故事，并说说自己的感受。三、生命探索：1让学生读竭尽全力，谈自己受到的启发。2讲述自己或他人的潜能故事。四、生命智慧：1阅读思考：人的潜能有多大？2体验活动：“十指抬人”“人椅”。3让学生填写潜能发掘卡，看看自己的潜能有多大？五、拓展活动：选择一种生命奇迹进行调查，了解生命奇迹是怎样产生的？第二单元 4 安全乘车教学目标：1使学生掌握安全乘车的基本常识。2培养学生安全乘车的意识。3掌握紧急情况下的应对措施和逃生技能。教学重难点： 掌握紧急情况下的应对措施和逃生技能。教学时间：一课时。教学过程：一、谈话引入：看13页的图片说说图中的行为

5、，存在哪些安全隐患？二、安全小博士： 1生阅读教材13到14页的内容，说说候车时、上车时、乘车时、下车时分别应该怎么做？ 2对照检查自己的乘车行为是否安全？三、拓展活动： 1当车辆发生故障或险情时，我们应该怎么做？ 2阅读并识记安全小提示，增强安全意识。 5 绿色上网教学目标：1让学生掌握绿色上网的要求和方法，2帮助学生树立绿色上网的自律意识。3让学生掌握绿色上网的要求和方法，教学重难点： 让学生掌握绿色上网的要求和方法。让学生掌握绿色上网的要求和方法，教学时间：一课时。教学过程：一、谈话引入：你知道网络有哪些功能吗？你利用网络做过哪些事情呢？二、安全小博士： 让学生阅读教材并结合实际弄清以下

6、几个问题： 1认识什么是健康上网？ 2如何做到文明上网？ 3怎样做到安全上网？三、安全小卫士： 1让学生理解并熟读全国青少年网络文明公约。 2让学生把“绿色上网倡议书”补充完整，说说自己以后怎么做？四、拓展：结合自己实际，说说自己在绿色上网方面做得怎么样？哪些地方还需要改进？ 6 锻炼身体讲安全教学目标：1了解体育运动中的常见意外伤害，知道如何避免意外伤害。2初步掌握体育运动中常见意外伤害的紧急处理方法。3牢记体育运动的安全要领，增强自我保护意识。教学重难点：知道如何避免体育运动中的意外伤害。初步掌握体育运动中常见意外伤害的紧急处理方法。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、引入：看图

7、了解体育运动中的一些意外伤害现象，激起学生学习的欲望。三、安全小博士：1了解体育锻炼的意义。2指导学生了解活动前、活动中和活动后的安全注意事项有哪些？3让学生说说自己还知道哪些体育锻炼中的安全注意事项？四、安全小卫士： 让学生了解并初步掌握发生意外伤害后的紧急处理方法。（休息 冰敷 压迫 抬高）五、拓展：提示有些疾病的患者要注意运动禁忌，并简单说明道理。第三单元 健康生活 7 警惕可怕的狂犬病教学目标：1知道狂犬病的危害和症状。2了解狂犬病的传播途径和预防方法。3在与狗、猫等动物接触时，要有自我保护意识。教学重难点： 了解狂犬病的传播途径和预防方法。在与狗、猫等动物接触时，要有自我保护意识。教

8、学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、引入：看书中和插图，激发学生了解狂犬病的欲望。三、健康小博士：1让学生知道什么是狂犬病？2让学生了解狂犬病有哪些危害？3知道狂犬病的传播途径有哪些？四、健康小贴士：让学生学会预防狂犬病。五、拓展：了解猫与狗传染上狂犬病的一些症状，让学生学会正确对待小动物。 8 保护我们的听力教学目标：1说出导致听力受损的常见原因。2举例说明日常生活中保护听力应注意的事项。3养成良好的保护听力的习惯。教学重难点： 养成良好的保护听力的习惯。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、引入：读健康小问号中的案例，让学生意识到保护听力的重要性。三、健康小博士： 1认识耳

9、的结构，了解与听力形成及受损密切相关的结构。 2了解生活中一些常见的导致听力受损的原因。四、健康小贴士： 1指导学生掌握爱耳、护耳、保护听力的科学方法。 2讨论：遇到巨大声响时，怎样做才能保护鼓膜不受伤害？ 3向亲人或朋友讲一些有关护耳的常识。五、拓展：让学生认识什么是噪声性耳聋，什么是中耳炎，从而养成良好的保护听力的习惯。9 护脚有方法教学目标：1.了解学生常见的脚部问题。2.学会应对脚部问题的方法。3.养成良好的护脚习惯。教学重难点： 养成良好的护脚习惯。教学过程： 一、组织教学：二、认识常见的脚部疾病。认识脚癣、甲沟炎、嵌甲等脚部病形成的原因、症状及危害。三、健康小贴士：让学生结合书中内

10、容和生活实际，了解如何预防脚癣、甲沟炎和嵌甲？并让学生了解如果已经患病应该怎么做？四、健康小行动：1.活动一：和同学议一议日常生活中脚部护理的要点。2.了解家人的脚部健康状况，并向家人讲述脚部护理常识。五、拓展：了解美甲可能引起灰指甲，让学生学会正确护脚；指导学生穿合脚的鞋，避免长鸡眼。 10 看病用药有学问教学目标：1.了解看病用药的一般流程和基本常识。2.结合亲身经历和各种体验活动，掌握看病用药的基本要求。3.辨析生活中看病用药的误区，学会反思自己和家人看病用药的不良习惯。4.学习基本的社会调查方法，逐步形成良好的调查意识和能力。教学重难点：辨析生活中看病用药的误区，学会反思自己和家人看病

11、用药的不良习惯。教学时间：一课时。教学过程： 一、组织教学：二、导入：你会看病吗？你能说说看病的程序吗？三、健康小博士：1.了解到医院看病，一般要经过挂号、就诊、用药等过程，每一个过程需要注意些什么？2.找一张常用药物使用说明书，对照“用药常识”，想一想应该如何用药？3.读记“用药小常识”。四、健康小贴士：让学生了解一些常见的看病、用药的误区，以便在日后的生活中注意。鼓励学生做到“小病进社区，大病进医院”。五、拓展：了解你所在的社区的医院或诊所看病就诊的情况，并完成书38页的调查表。第四单元 呵护心灵 11 联想真奇妙教学目标：1.体验、感受联想的快乐，体会认识联想的奇妙作用。2.学习联想的基

12、本方法，改善思维，激发创造。教学重难点：体验到联想的快乐、奇妙，学会联想的基本方法。教学时间：一课时。教学过程： 一、组织教学：二、复习引入：了解学生回家进行调查的情况。三、心灵视窗：1.老师在黑板上画一个圆，让学生说一说自己想到了什么？让学生明白联想就是由一件事物想到另一件事物，它是一种重要的思考方法。2.读书中的故事，说说笑笑联想有哪些作用？3.让学生掌握一些联想的方法。四、拓展：说一说：如果大风吹起来，木桶店就会赚钱。请你展开合理的联想，说一说这两者是怎么联系起来的？12 合作真愉快教学目标：1.体会、认识到合作对一个人成长的重要性，增强合作意识。2.学习掌握一些与人合作的方法和技巧，增

13、强合作能力。3.自觉从团队中获取经验，同时主动为团队服务。教学重难点：学习掌握一些与人合作的方法和技巧，增强合作能力。自觉从团队中获取经验，得到成长。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、引入：让学生说说自己知道的合作取得成功的事例。三、主题活动：1.让学生由十到十五个人为一组做“齐眉棍”的游戏，做完后说说在与人合作完成游戏的过程中，你学到了什么？若再玩一次，你觉得可以怎样改进？2.让学生讨论为什么大雁在空中飞行时常常会排成“V”字？让学生了解合作的作用。3.指导学生了解一些合作的技巧。四、拓展：让学生一起玩“穿越地雷阵”的游戏，做完后自己在玩游戏时有哪些感受与体会？13 善待同学教学

14、目标：1.体会善待他人所带来的人与人之间的温情和快乐。2.学会在与人交往中理解、尊重、宽容、善待他人。教学重难点：学会在与人交往中理解、尊重、宽容、善待他人。教学时间：一课时。教学过程： 一、组织教学：二、心理聚集：让学生读书中的故事，说一说苏珊为什么笑了？三、心灵视窗：1.读一读马和驴的故事，说一说马为什么懊悔不已？2.说一说生活中如果遇到类似的事情，你会怎么做？（让学生明白：别人的不幸并不能难我们带来快乐。善待别人也就是帮助自己。）四、心灵氧吧：1.让学生一起议一议：我们应该怎样善待同学？尊重 理解 宽容 帮助 不欺负等等2.让学生读记书中的与人相处的名言。五、拓展：看看面对新来的小梅，同

15、学们应该怎样对待，怎样才能让小梅不再“受伤”？ 14 责任面前勇担当教学目标:1.让学生理解什么是责任感,培养学生的责任意识。2.指导学生鉴别责任行为和非责任行为。3.引导学生理解和体会承担责任对成长的积极意义,自觉培养责任行为。教学重难点：让学生理解什么是责任感,培养学生的责任意识。理解和体会承担责任对成长的积极意义,自觉培养责任行为。教学时间：一课时。教学过程： 一、组织教学：二、引入：读里根的故事，说说从中得到了什么启示？三、心灵视窗：1.列举身边的一些现象，让学生说一说自己是如何看待的？2.让学生议一议自己是否能主动承担应尽的责任？四、心灵氧吧：1.让学生对照49页的要求，看看自己能收

16、获多少朵花？2.一起说说除了书中列出的,我们还有哪些可以承担的责任?3.一起拟定责任行动口号和行动计划。五、拓展活动：让学生进行为期一周的“护蛋”行动，填好表，把自己的“护蛋”感悟记下来。第五单元 美化生活 15 发明让生活更美好教学目标：1.知道发明给我们的生活带来的便捷,并能举例说明发明使生活更美好。2.认识发明来源于生活,感受到发明并不神秘,激发学生进行发明创造的欲望。教学重难点：让学生知道发明改变了我们的生活，并能举例说明发明使我们的生活更美好；激发学生进行发明创造的欲望，发后面的学习做好铺垫。教学时间：一课时。教学过程： 一、组织教学：二、引入：说说现在市场上有哪些水果？为什么还能吃

17、到夏季的水果呢？三、发明聚焦：1.举例说说发明给我们的生活带来了哪些变化？看书中的内容回答。2.说说自己知道的发明改变我们生活的故事。四、发明故事：1.由雨衣的发明和改进中，你体会到什么？2.哪些发明来源于什么？（生活）五、发明小博士：让学生讲自己收集的小小发明家的故事，说说自己从这些故事中懂得了些什么？六、拓展：看看由书包、眼镜、台灯你想到了哪些新的用途？鼓励学生展开想象的翅膀，让我们的生活更美好。 16 发明创造方法多（一）教学目标：1。知道发明创造需要掌握一定的方法，了解主体附加法和组合法。2。通过训练能初步掌握主体附加法和组合法，产生发明创造构想1至2项，树立对发明创造的自信心。教学重

18、难点：知道发明创造需要掌握一定的方法，了解主体附加法和组合法。教学时间：一课时。教学过程： 一、组织教学： 二、发明故事： 读能听广播的汽车和瑞士军刀的发明故事，讨论这些发明运用了什么方法吗？ 三、发明小博士： 认识两种发明的方法：主体附加创造法和组合创造法，举例让学生明白方法的含义。四、发明创造训练营：让学生把主体物与附加物“加一加”，看看有什么发现，并进行评价。如：把桌子与轮子加成带轮子的桌子。让学生展开想象，将工具或生活用品进行组合，看看有什么新的发现？五、总结：今天你学到了什么发明方法？ 17 发明创造方法多（二）教学目标：1.了解扩大、微缩法和联想法。2.通过训练，能初步掌握扩大、微缩法和联想法，形成1至2项发明创造构想，树立发明创造的自信心。教学重难点： 了解扩大、微缩法和联想法。并能通过训练，能初步掌握扩大、微缩法和联想法，形成1至2项发明创造构想，树立发明创造的自信心。教学时间：一课时。教学过程： 一、组织教学：二、复习引入：上节课我们知道了哪些发明方法？三、发明故事：让学生看书中的故事，说说手表、听诊器是怎么发明出来的？四、发明小博士：引导学