11畅游“我的电脑”

1、畅游“我的电脑”合肥市钢铁新村小学 李伟教学目标1知识性目标（1）认识“我的电脑”窗口，了解它的组成部分。（2）初步了解文件与文件夹。（3）了解什么是地址，以及地址栏的作用。2技能性目标（1）掌握打开“我的电脑”的操作方法。（2）能够在“我的电脑”窗口中查找文件。（3）掌握通过“我的电脑”的地址栏来确定文件的未知。3情感性目标（1）学生通过按地址查找文件，培养学生的主观能动性。（2）通过查找学生熟悉和感兴趣的软件、游戏，培养学生学习信息技术课的兴趣。教学重点：（1）认识“我的电脑”窗口（2）在“我的电脑”中查找指定的文件。教学难点： 理解地址的概念；能通过地址找到文件所存储的位置。教学准备：不

2、同类型的文件若干，多媒体网络教室。教学过程一、活动导入 师：大家看看老师的桌子挺乱的，有哪位同学可以帮着整理一下。（学生上台整理） 师：请你说一说，你为什么要这么整理？（生回答）师：你真是个细心的孩子，你帮老师把东西分类整理一下，这样不仅桌子整洁起来了，而且还有个什么好处？（生回答）生活中像整理自己的物品，比如书包，自己的衣物等等大家都经常做吧。其实电脑中存放着大量的图片、文字、动画等资料，它们的数量有时非常大，我们都把这些资料都放在一起好吗？如果需要寻找资料，方便吗？是的，计算机里我们也需要这样的分类整理我们存放的资料、程序，以便查找。 【设计意图】：从整理文具、书包等日常活动引入，迁移到计

3、算机中文件的存放也要按类存放，为下面讲解文件及文件夹的关系，以及养成分类存放文件的习惯打下伏笔。二、学习新知（一）认识文件及文件夹演示并讲解：计算机就像一个大仓库，里面存放着各种各样的图片、文字、游戏、动画等数据资料，它们统称为“文件”，每个文件都有一个漂亮的“外衣”图标，有自己的名字（文件名）。文件住在哪呢？文件也有自己的漂亮的 “小屋”，我们管它叫“文件夹”，它专门用来存放文件的。请学生打开桌面上的“资料库”文件夹，看看哪一些是文件、哪一些是文件夹。讨论一下文件与文件夹相似和不同的地方。（学生汇报、教师小结）【设计意图】：通过讲解文件及文件夹基本概念，并让学生亲自尝试，相互讨论，初步理解文

4、件与文件夹的异同。老师今天带来了收藏的一些小宝贝，大家想要吗？老师就把它们存放在你们的计算机里的某个文件夹里，看看你们通过今天的学习能不能找到它们了。下面就让我们开始寻宝活动吧！【设计意图】：创设寻宝情景，进一步调动学生学习兴趣，向查找文件内容过渡。（二）认识“我的电脑”窗口 1、 师： 计算机所有的文件及文件夹都存放在“我的电脑”里。请大家在桌面“我的电脑”图标上分别单击、双击、右击，看看这几种操作有什么作用。（学生练习，请学生回答3种操作的作用。）2、教师演示打开“我的电脑”与ie浏览器进行类比认识。找找相同的地方和不同地方。【设计意图】：复习鼠标的基本操作，同时让学生理解三种不同操作的意

5、义，为后面打开文件夹，新建文件夹，复制、粘贴文件打下基础。通过与ie窗口的类比，让学生对“我的电脑”窗口组成部分的作用有个基本的了解。（三）在“我的电脑中”查找文件。1、师：老师给大家带来了一些礼物，不过看你能不能找到它，老师把它放在黑板上的三个纸袋中，它们的名字分别是C 、D、E，看看你能不能根据老师说的位置，找到你的礼物。（准备3个纸袋，里面若干信封，信封上有名称。）请学生上台来找。你能完整的说一说，你是怎么找到这张图片的吗？生说。2、在电脑中我们也可以按照这样的方法，去查找我们计算机里存储的文件。师演示打开方法，讲解寻找文件的方法。师：你发现老师打开一个文件夹，地址栏里会有什么变化？师贴

6、出文件存放的示意图。【设计意图】：通过活动迁移，让学生了解计算机也是利用文件夹来管理和分类文件的，让学生了解文件存放的路径，理解文档的结构。三、巩固练习大家都明白这种表示文件位置的方法，老师告诉你，老师发给你们的“宝藏”所放的地址，文件名是“保存网页中的flash游戏”。你能找到它吗？师出示：d:我的资料库windows小技巧学生先说一说，哪部分是存放的文件夹，哪部分是文件名，然后学生练习，进行验证。学生互查。找到后打开读一读，看看自己今天学习的内容能不能用上。师出示：c:windowswebflash 文件名：学生进行查找。师小结：我们上面学习利用地址，找到了我们想要的文件，真不简单！老师这里还要告诉大家一个小技巧，在文件夹中，如果文件夹和文件比较多，怎么快速的找到自己要的文件夹或文件呢？可以按自己要找的文件夹或文件的首字母，当然这种方法只适用与文件夹名或文件名为英文的情况。小组相互检查完成情况。【设计意图】：设计两个练习。第一个练习巩固本课所学知识，同时查找的内容也是上个单元下载网页信息的一个补充，第二个练习，让学生学会在文件夹内快速定位文件及文件夹的方法。四、归纳总结 形成能力1、通过这节课，你学习到了哪些知识？2、师