第三单元生命活动的调节

1、第三单元 生命活动的调节第一节 植物生命活动的调节考纲要求：1植物的向性运动 2植物生长素的发现和生理作用3生长素在农业生产中的应用 4其他植物激素能力测试一、选择题：（每个小题只有一个正确答案）1植物表现出顶端优势是由于（ ）A 顶芽生长素浓度过高 B 侧芽、顶芽生长素浓度相等C 侧芽生长素浓度过高 D 顶芽生长素浓度大于侧芽浓度2农业上用生长素类似物2、4D进行麦田除草，其原理是（ ）A 高浓度促进杂草衰老 B 高浓度抑制杂草生长 C 低浓度抑制杂草生长 D 高浓度促进小麦生长 3水平放置的蚕豆苗，一段时间后根仍向下弯曲生长、茎则向上弯曲生长。这是因为（） 重力影响，使生长素靠近地面一侧分

2、布多 光线影响，使生长素靠近地面一侧分布多 根对生长素浓度反应敏感 茎对生长素浓度反应敏感A B C D 4若得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在雌蕊的柱头上，处理的时期和条件是（ ）A 花蕾期，不去雄蕊 B 开花后，不去雄蕊C 花蕾期，去掉雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊5棉花植株适时打顶去尖，可以多结棉桃，这主要的理论依据是（ ）A 光合作用的原理 B 顶端优势的原理C 呼吸作用的原理 D 渗透作用的原理6在市场上可以看到发育不均匀（凹凸不平）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或不发育。这种现象可解释为（ ）A 种子的发育需要果实来提供营养B 发育着的种子里能合成生长素，

3、促进子房发育成果实C 无种子的子房绝对无法发育成果实D 光照不均使生长素分布不均匀7去年种的番茄植株高大健壮，但结果少，今年又种番茄，要想增加产量，应采取的一项措施是（ ） A 施用氮肥 B 加强灌溉 C 适时摘心 D 加强光照8下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（ ） A 甲 B 乙 C 丙 D 丁9番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如右下图。从该图可得出乙烯能促进（ ） 细胞壁松弛酶活性升高 果实色素积累番茄果实发育 番茄果实成熟A. B C. D10生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进

4、行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。据表得出的正确结论是（ ）2，4D浓度( mgL)05101520253035无籽番茄平均重量(g个)013.526.246.553.653.743.030.2 A2，4D浓度超过25 mgL，对果实的发育起抑制作用 B2，4D与生长素的作用效果相同 C2，4D可以促进扦插枝条生根 D2，4D诱导无籽番茄的最适浓度范围为2015 mgL二、非选择题11下图是植物不同器官对生长素的反应，识图并回答问题： （1）从曲线可以看出，最适于根生长的生长素浓度是 ；最适于芽生长的生长素浓度是 ，但这个浓度却抑制 的生

5、长；最适于茎生长的生长素浓度是 ，但这个浓度却抑制 和 的生长。 （2）以上现象说明了 。 （3）若想培养出胚轴发达的无根豆芽，配制的生长素溶液的最适浓度 。12如下图所示，将培植在琼脂培养基内的蚕豆幼苗分别放入4个暗箱中一段时间。其中第2和第4个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入。请根据图回答下列问题：（1）选择_两个装置进行实验，可了解蚕豆茎的生长与光的关系。（2）选择_两个装置进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系。（3）装置中蚕豆幼苗茎生长情况是_；装置中蚕豆幼苗的茎生长情况是_。13植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”

6、。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。（二）实验结果：如下图所示。 图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量请回答： （1）图a和b说明什么?（2）图c和d说明什么?（3）图e和f说明什么?14植物的根具有向重力生长的特性，下列是研究根向重力生长机理的两个实验。 实验一：将空白琼脂和含EDTA的琼脂做成帽状，分别套在甲、

7、乙两组玉米胚根的根冠外（示意图如下）。提示：EDTA的作用是去除与其临接部位的Ca2+。将胚根水平放置培养一定时间后，观察到甲组胚根向重力（下）生长，乙组胚根水平生长。根据上述实验结果，得出实验结论： 。实验二：水平放置的胚根弯曲向下生长，与根冠近地侧的Ca2+浓度明显高于远地侧有关。研究表明，根总是朝着Ca2+浓度高的方向弯曲生长。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，并回答问题。（1）实验材料和用具：胚根等长的萌发玉米种子，含EDTA的琼脂帽，含Ca2+的琼脂块，空白琼脂块，培养皿等。（2）实验步骤：第一步：取若干个培养皿

8、，在每个培养皿中放置适量的萌发玉米种子，按实验一中乙组的方法处理胚根一定时间后，移去根冠外的琼脂帽。第二步：（3）实验结果： 。（4）科学家进一步证实，根冠中生长素的分布受Ca2+浓度影响。当胚根水平放置时，重力诱导Ca2+向根冠下侧移动，导致近地侧的生长素浓度比远地侧高。请分析胚根的生长素分布与向重力生长的关系： 。第二节 人和高等动物生命活动的调节考纲要求： 1动物激素的种类、产生部位及生理作用 2 激素分泌的调节 3 相关激素间的协同作用和拮抗作用 4 其他化学物质的调节作用 5 神经调节的基本方式 6 兴奋的传导 7高级神经中枢的调节 8神经调节与体液调节的区别与联系 9激素调节与行为

9、 10神经调节与行为能力测试 第一部分 人与动物的激素调节一、选择题（每个小题只有一个正确答案）1一孕妇患地方性甲状腺肿大，她生下的孩子可能会患（ ）A先天性心脏病 B先天性糖尿病 C先天性侏儒症 D先天性呆小症2下面对人体细胞与内环境关系示意图的叙述，不正确的是（ ）A在肝脏组织中，b端液体与a端液体相比，明显增加的物质有CO2、尿素等B若乳酸进入，则中的CO2的含量明显增加，PH明显降低C若因蛋白质等物质摄入不足造成营养不良，可引起大量增加D人饥饿时，在胰腺组织中b端液体与a端液体相比，明显减少的物质有O2、葡萄糖等3当人体内胰岛素分泌不足时A蛋白质合成增加，葡萄糖利用增加 B蛋白质合成增

10、加，葡萄糖利用减少C蛋白质合成减少，葡萄糖利用增加 D蛋白质合成减少，葡萄糖利用减少4若摘除成年鼠的脑垂体，可能会导致（ ）A生长素浓度居高不下 B甲状腺激素浓度升高C甲状腺活动减弱 D生长缓慢，发育不良5主要由于激素分泌不足引起的一组疾病是（ ）A呆小症和巨人症 B地方性甲状腺肿和肢端肥大症C糖尿病和侏儒症 D低血糖和高血压6男性两侧输精管被结扎后，生理上的表现是（ ）A不产生精子，第二性征改变 B产生精子，第二性征改变C不产生精子，第二性征不改变 D产生精子，第二性征不改变7下列激素的生理作用相互拮抗的是（ ）A胰岛素与胰高血糖素 B甲状腺素与肾上腺素C肾上腺素与胰高血糖素 D生长激素与甲

11、状腺素8下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（ ） A甲状腺 B垂体 C唾液腺 D卵巢9取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠（ ）A新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加 B新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少C新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加 D新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少10二氧化碳是调节人体呼吸的有效生理刺激。下面列举了因动脉血中CO2含量升高而引起的一系列生理反应，其中不正确的是（ ）A.形成对呼吸中枢的有效刺激 B.呼吸中枢的活动加强C.呼吸运动（肺换气）加深加快 D.血液中的CO2被迅速排净11.人体内有多种激素能够调节血糖的含量，下列与此

12、有关的表述中正确的是（ ）A胰岛A细胞分泌的胰岛素是唯一能够降低血糖含量的激素B胰高血糖素可以抑制胰岛素的分泌，促使血糖含量升高，与胰岛素呈拮抗作用C肾上腺素是肾脏分泌的，它能促进肝糖元分解为葡萄糖，使血糖含量升高D当血糖含量升高时，下丘脑可通过神经的作用，使胰岛素分泌增加12右图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示（ ）A胰高血糖素、胰岛素、血糖 B胰岛素、血糖、胰高血糖素C血糖、胰岛素、胰高血糖素 D胰高血糖素、血糖、胰岛素二、非选择题13右图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图。请根据图示回答下列问题。性激素分泌活动的调节枢纽是 。促性腺激素可以调节

13、 的分泌活动。雌激素能促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持_ 及 。孕激素能促进子宫内膜的生长发育，为 着床准备条件。当血液中的雌激素和孕激素达到一定水平时，反过来会影响 和 的分泌活动，这种调节方式称为 。成年女性排卵的前1天，血浆中雌激素、促性腺激素互相调节，二者均逐渐增加。其调节过程是 ，这种调节方式可以叫做 。14人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。右图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：激素A是_。当体内缺乏_元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的

14、运输方式是_。人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会_，这是由于激素A、B的含量_所致。这种生理过程是由_共同调节的。如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化B势是_。这是一种_调节机制。15为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，设计实验步骤，预测实验结果，并作出分析。(1)材料和用具：日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠两组，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定仪等。 (实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不作考试要求，室温恒定。) (2)方法与步骤：第一步：_第二步：_第三步：_(3)结果

15、预测与分析：结果预测：_ _结果分析：_ _ _ _第二部分 人与动物的神经调节一、选择题（每个小题只有一个正确答案）1下列人体生理活动属于神经调节作用的是（ ） A. 小肠黏膜上皮细胞以主动运输方式吸收氨基酸 B躯体运动时骨骼肌的活动 C. 皮肤伤口处，吞噬细胞对病菌的吞噬反应 D青春期出现第二性征2某病人上肢的感觉和运动功能正常，视、听觉正常。但下肢的感觉和运动功能丧失，最有可能受损的部位是（ ）A大脑皮层 B脑干 C小脑 D脊髓胸段3当盲人用手指阅读“盲文”时，参与此过程的高级神经中枢是（ ）A语言中枢 B躯体感觉中枢 C躯体运动中枢 DABC三项4某人大脑受到损伤，能读书看报，也可以写

16、文章，但听不懂别人说的话。他大脑受损的部位可能是（ ）A大脑皮层中央前回 B脊髓 C大脑皮层语言区 D大脑内侧面5.下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，不正确的是（ ）A神经纤维在未受到刺激时，膜内为正电荷B膜内电流由兴奋部位流向未兴奋部位C膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位D兴奋的传导方向是轴突另一个细胞的树突或胞体6.下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（ ）A突触前膜与后膜之间有间隙B兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号图7C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D突触前后两个神经元的兴奋是同步的7图7示突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是（

17、 ）A.图中合称为突触小体，是神经元树突的末端B.兴奋由b传至c的过程中，处膜外电流方向是bcC.内的递质只能经释放再作用于D.经释放的递质必然引起神经元d的兴奋8人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于（ ）A大脑皮层 B垂体 C下丘脑 D脊髓9某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图。A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是（ ）将药物放在A，刺激B，肌肉收缩将药物放在B，刺激A，肌肉收缩将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩将药物放在C，刺激A，肌肉收缩A

18、BCD10在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：刺激部位反应破坏前破坏后左后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢不收缩右后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢收缩上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是（ ）A感受器 B感受器和传人神经 C传入神经和效应器 D效应器12分别刺激右图、四处，不能引起肌肉收缩的是（ ） A B C D12动物的印随学习发生在（）A刚孵化时 B幼年期 C童年期 D成年期13下列与动物行为有关的叙述中正确的是（ ）A.蜘蛛结网是一系列非条件反射按一定顺序构成的本能行为B.婴儿的吮吸反射、小鸭的印随学习、小鸡模仿扒地索食均属先天性行为C.狗看到主人端着食盆向它走来便分泌唾液是与生俱来、不需学习的行为D.动物的性周期和性行为都是在性激素的调节下完成的，神经系统的影响甚微图C二、非选择题 14图是突触结构示意图。用箭头在图C下方的长框中标出神经冲动传递的方向。当兴奋传导到突触小体时，突触小体内的 就将 释放到突触间隙里，并与 上的受体结合，使另一神经元产生 ；图C的结构的形成与 （细胞器）有关。 若内的氧分压为A，二氧化碳分压为B，外的氧分压为a，二氧化碳分压为b，则它们的大小关系为：A 于a，B 于b