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文档简介

1、课题: 13、花钟学习目标： 1、会认8个生字，会写14个生字。正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等词语。背诵自己喜欢的段落2、学习和积累词语。有感情地朗读课文，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识；语言实践中，学习作者用多种方式来表达句意。3、通过引导学生探究，培养他们获取知识的能力和分析、解决问题的能力。4、初步培养学生留心观察周围事物的习惯，激发热爱大自然的思想感情。教学重点：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。教学难点：学习作者能运用多种句式进行表达。教学过程1、 猜谜语，识花名激趣导入1、 同学们，往前看，你们看见什么

2、了？（课件出示九种花）2、 是啊，多美的花钟啊！你们还认识这些花吗？请用不同的方式和这些花打声招呼好吗？3、 这么多花真可谓是用书中的话进行概括（鲜花朵朵，争奇斗艳芬芳迷人）。二、检查预习1、出示生字卡片，带有词语的，以全班读、开小火车读两种形式检查学生预习生字的情况。2、检查读课文的情况，指名读，其他学生认真听!(学生读后正音)三、研读发现，快乐探究，小组合作学习。（一）导入：1、同学们，花钟上花儿朵朵，课文中花仙子们更是争齐斗艳，热闹非凡。同学们想不想赶快去看一看呢？2、请同学们用自己喜欢的方式读课文，然后根据阅读提示自学课文，学完后小组内讨论交流。认真体会体会，看看你有哪些发现呢？（二）

3、出示阅读提示（1）、第一自然段向我们介绍了哪些花呢？它们分别是什么时候开放的？在文中用直线画出花的名称和花开放的时间的词语。（课件出示表格）花的名称 开放时间 （2） 自学第二自然段。找出花开时间与什么有关。用自己的话说一说，大自然真奇妙，感兴趣的同学和同学在小组内探究一下。（三）、学生自学（四）、小组内交流四、全班交流，教师相机指导 1、教师指导问题（1）（1）指名小组代表汇报（2）对比品读1、（课件出示）凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开了；夜来香在晚上八点开了；昙花在九点左右开了（全班齐读） 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现（全班齐读） 2、对比发现：读完后，同学们有什么发现？（全部是用“开了”写出来） 同学们说说哪一句写得好？（第二句）那第一句为什么不好？（句子不美，单调、重复、乏味）第二个句子美在哪里呢？我们大家一起再来读读。（生齐读）五、总结课后反思：1、在自学的过程中，应给学生充分的学习思考时间

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