1621第二课时_第1页
1621第二课时_第2页
1621第二课时_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、16.2.1 分式的乘除（2）设计者：白庙河中学 赵志 审订者：范辉林【教学目标】知识目标：巩固分式乘除法的运算法则，理解分式乘方的运算法则，熟练地进行分式乘除法、乘方的混合运算。能力目标：进一步提高学生的计算能力。情感目标：通过师生共同交流、探讨，使学生在掌握知识的基础上，引导学生通过分析、归纳，培养学生探索能力、学生的创新意识和应用数学的意识。【教学重点】熟练地进行分式乘除法、乘方的混合运算【教学难点】正确运用分式乘除法、乘方的运算法则，关键是运算中“-”符号的正确处理。【教学用具】【教、学、练过程】一、激趣导入：方法(一)：1、分式乘除法的法则是 。2、尝试计算：（1） (2) 3、计算

2、下列各题：（1）= (2) = （3）= . . . =（ ） 方法(二)：二、自主学习：1、试计算：（1）（）2 = （2）（）3 =（3）（）10 = （4）（）k （k是正整数）=分式的乘方法则为 2、判断下列各式是否成立，并改正.（1）= （2）= （3）= （4）=3、计算(1) （2）三、探究交流：1、分式乘除混合运算的时候，可以统一为 运算。2、根据乘方的意义和分乘法的法则，分式的乘方就是要把 。3、运算中即有乘方又有乘除混合运算的时候要注意运算顺序，既先算 ，再算 。四、理解运用：1、下列各式计算正确的是（ ） A、 B、 C、 D、2、计算= 。3、的结果是 。4、计算的值是 ；5、如果，那么的值是 ；6、计算：（1） （2） （3） （4）（5）五、拓展延伸：1、计算（）3（-）22、先化简，再求值： （）3（）22，其中a=-，b=六、课堂小结：1、分式乘除及乘方的混合运算的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论