7再塑生命的人修改版(初一林绮华)2014-9-23

1、7.再塑生命的人教学目标一、知识与能力1.认识作者2.整体感知，梳理文章思路3.品味语句，分析人物形象4.把握作品思想内容，总结海伦凯勒的成功因素二、过程与方法1.培养概括能力2.揣摩重要语句，加深阅读体验重点难点重点：梳理文章思路，把握作品思想内容难点：1.品味语句2.人物形象分析3.总结成功因素课时安排：两课时第一课时教学目标一、知识与能力1.认识作者2.整体感知，梳理文章思路，理解题目含义二、过程与方法培养概括能力重点难点重点：梳理文章思路，把握作品思想内容难点：理解题目含义，概括大意教学过程一、导入（3分钟）在黑暗而又寂寞的世界里，海伦凯勒借着导师安妮莎莉文的努力，学会了读书和写字，成

2、为一个学识渊博的著名作家和教育家。幼年时期的海伦凯勒是什么样子的呢？今天，我们一起走进海伦凯勒的世界。二、介绍作者生平（4分钟）“生命的奇迹”海伦凯勒简介。海伦凯勒(1880-1968)，美国盲聋哑女作家、教育家。一岁半就失聪失明。后就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又进入剑桥的拉德克利夫学院，以优异的成绩毕业。成为史上第一位盲聋哑大学毕业生。主要作品有假如给我三天光明、我的生活、我的老师等。她的事迹不仅给盲人还给成千上万的正常人带来了鼓舞。被美国时代周刊评选为20世纪美国十大英雄偶像。马克.吐温说：“19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦.凯勒。” 三、整体感知课文内容（朗读课文

3、7分40秒）（叙述了一个盲聋哑儿童在家庭教师安妮莎莉文老师的帮助下，认识身边的事物，从黑暗、迷茫走入爱的光明之中，重拾对生活的勇气和信心的故事）（概括大意2分钟）（一）利用题目整体感知（2分钟）1.这篇课文的题目是“再塑生命的人”，是什么意思？谁再塑了谁生命？“再塑生命”：重新给予生命（多用来表示对于重大恩惠的感激）。莎莉文老师再塑了海伦凯勒的生命。2.海伦凯勒在这篇文章里把她的老师安妮莎莉文称之为“再塑生命的人”，言下之意是把安妮老师视作为重新给予生命的人。3.那么安妮对海伦到底有什么恩情呢？安妮老师教会了海伦这个既盲且聋又哑的残疾人学习知识，认识世界。（二）请大家快速浏览课文，让我们一起来

4、见证“再塑生命”的历程。（5分钟）1.生命的原貌（相识）前，我的生命（像大雾中的航船）2.希望的起点（相识）后，生命中拥有了（文字）生命中拥有了（爱）。“爱的光明照在了我的身上。”A.莎莉文老师教“我”拼写词B.莎莉文老师教“我”区别“杯”和“水”C.井房散步，从自然中认识“水”四、合作探究，疑难解析（5分钟）刚才我们大家一起见证了“再塑生命”的历程，那么同学们现在对“再塑生命”是怎样理解的呢？表达了作者怎样的思想感情？ “再塑生命”从字面上来理解是“重新塑造生命，重新获得生命”的意思。在本文中，再塑生命是指“爱的光明照在了我的身上”，在莎利文老师的教育下，我的灵魂被唤醒，再次拥有了光明、希望、快乐和自由。从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。板书：再塑生命的人1.生命的原貌相识前，我的生命（像大雾中的航船）2.希望的起点相识，生命中拥有了（文字）生命中拥有了爱。莎莉文老师教“我”拼写词莎莉文老师教“我”区别“杯”和“水”井房散步，从自然中认识“水”循循善诱敬爱感激再塑生命相识前：“我”的内心惶恐、绝望相识莎莉文老师教“我”拼写词莎莉文老师教