第2套小语五下(第5-8组课文

1、 20142015学年度第二学期素质能力测试五年级 语文综合测试卷（二） （人教版五年级下册第5-8组课文） 考时：100分钟 满分：100分 班级：_ 姓名：_ 得分：_ 得分评卷人 一、字词基础测试。（18分）1、认读测试：选出带点字注音完全正确的一组，并在括号里画上“”。（2分）（1）击缶（fu） 允诺（ru） 将（jing）相和 抓耳挠（ro）腮 ( )（2）酥（h）软 避（bi）暑 烽（hng）火台 剧烈灼（zhu）痛 ( )（3）破绽（dng） 撵（nin）跑 露馅（xin）儿 精神抖擞（sh） ( )（4）祷（do）告 尴尬（gng） 红沙瓤（rng） 强悍粗犷（gung） (

2、)2、拼写测试：仔细拼读音节，并结合上下文（语境）的意思写出正确的字词。（12分）（1）草船借箭：周瑜看到诸葛亮挺有才华，心里很dj（ ），就请诸葛亮议军事， 说要跟co（ ）军交战。诸葛亮说都d（ ）委托，当然照办。 （2）人物描写一组：怨不得老祖zng（ ）天天口头心头，一时不忘。只可lin （ ）我这妹妹这样命苦，说着便用p（ ）试泪；这些人个个ji（ ）lin （ ）声屏气，只见一群x（ ）妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。 （3）自己的花是让别人看的：在德国的大街小巷，走过任何一条街，抬头向上看， 家家户户的窗子前都是花团jnc（ ）、chzyn( )红，让人应接不xi （ ）；而且

3、花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的jling（ ）；房东wnr （ ）一笑，是p（ ）ni（ ）人xnwi（ ）人的。3、理解测试：选出句子中给带点字词解释不正确的两组，在括号里画“”。 （2分）（1）将相和：“蔺相如见廉颇来负（负责）荆请罪，连忙热情地出来迎接。” （ ）（2）将相和：“这就是完璧（和氏璧，美玉）归赵的故事。蔺相如立.” （ ）（3）草船借箭：“周瑜说：诸葛亮神机（神秘的机器）妙算，我真比不上他！” （ ）（4）人物描写一组：“个个敛声屏气.这来者系谁，这样放诞（放纵）无礼。” （ ） 4、书写测试：选出四组词语中书写有错误的两组，在括号里画“”。（2分）（1）隆重 水寨 私

4、自 呐喊 支援 擂鼓 幔子 军令状 攻无不克 （ ）（2）探听 迟延 诸位 风搔 朗中 标致 可怜 板不动 榜大腰粗 （ ）（3）咕咚 至子 气派 穿俊 辉煌 打量 小艇 严监生 纵横交错 （ ）（4）天性 宇宙 真切 船艄 保母 翘起 华笑 成尼斯 操从自如 （ ）得分评卷人二、经典积累测试。（18分）1、成语积累运用测试：在第七组的“日积月累”中我们积累过16个描写人物的词语， 还阅读过“入木三分”这个成语故事。现在请你写一段话描写一个你熟悉的人物， 用上其中4个以上词语；也可以用“入木三分”写一段话。（6分） 描写人物的词语：描写外貌的：文质彬彬、仪表堂堂、虎背熊腰、身强力壮； 描写神态

5、表情的：神采奕奕、满面春风、垂头丧气、目瞪口呆；描写行动的：健 步如飞、活蹦乱跳、大摇大摆、点头哈腰；描写说话情态的：低声细语、巧舌如 簧、娓娓动听、语重心长等。_ _ 2、名著常识积累测试:在第五组学习过以“中国古典名著”改编的4篇课文，在第七组 围绕“作家笔下的人”学习过3篇课文。通过学习这两组课文，你一定对我国四大 古典文学名著有了一定了解。请你认真回忆，并用线条把有关内容连起来。（4分） 书名 作者 主人公之一 三国演义 施耐奄 罗贯中 诸葛亮 西游记 曹雪芹 王熙凤 红楼梦 吴承恩 唐 僧 水浒传 罗贯中 武 松3、学段古诗积累测试：同学们在参加“学段古诗词诵读”活动中，一定积累了很

6、多名 篇佳句。现在请你根据自己的积累和感悟，把名句的上、下半句连起来。（4分） 少壮不努力， 对影成三人。 长风破浪会有时， 开窗放入大江来。 盛年不重来， 何日是归年？ 要看银山拍天浪， 直挂云帆济沧海！ 今春看又过， 一日难再晨。 江山代有才人出， 心有灵犀一点通。 举杯邀明月， 老大徒伤悲。 身无彩凤双飞翼， 各领风骚数百年。 4、名言积累运用测试：在第五组积累过与古代名著相关的歇后语，在第八组积累过引 领我们无私奉献、乐观面对、默默奋斗、快乐生活的名人名言。这些歇后语和名人 名言语言简练、含义深刻、给人启迪。我们要善积累，还要会运用。（6分）（1）思考连线：请把歇后语的谜面（前半部分）

7、和谜底（后半部分）连起来。（4分） 关公赴会 一言不发 刘关张桃园三结义 满载而归 徐庶进曹营 单刀直入 孔明借东风 假戏真做 梁山泊军师 说变就变 诸葛亮哭周瑜 巧用天时 得分评卷人 孙猴子的脸 无（吴）用 诸葛亮草船借箭 生死之交（2）灵活运用：请用【德国】的歌德或【英国】的雪莱、【印度】的泰戈尔、【俄国】 的普希金的名言（也可运用平时积累的其他名人名言），来表达你对无私奉献、乐 观面对、默默奋斗、快乐生活的理解与行动（任意选用一句即可）。 （2分） _ 三、阅读理解测试。（30分）（一）精读语段、领悟表达测试。（12分）1、判断下列语段所使用的人物描写方法，体会其表达效果，随时在习作中运

8、用。（4分）（1）人物描写一组：“胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔.” ( )（2）人物描写一组：“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格.”( )（3）景阳冈：“武松想：转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉.”( )（4）草船借箭：“诸葛亮笑着说：雾这样大，曹操一定不敢派兵出来.” ( )2、判断下列语段（篇）所使用的塑造人物形象的方法，体会其表达效果、随时在习作 中运用（在学习第5-8组课文中学习领悟过选用典型事件、进行细节描写、通过环 境渲染、利用伏笔照应等方法来塑造人物形象）。现在请思考判断。（4分） （1）猴王出世：开头第1自然段写石猴出世后自由自在的生活：“

9、.那猴在山中， 却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群.”最 后自然段写石猴敢于进洞：“石猴却瞑目蹲身，往里一跳，叫道：都随我进来！进 来！.自此，石猴登高王位，将石字隐了，遂称美猴王。” ( )（2）猴王出世：第1自然段开头的几句话：“海外有一国土，名曰傲来国。国近大 海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六 尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。 ( )（3）临死前的严监生：有一段文字写严监生临死不能闭眼的原因：“严监生喉咙里 痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两 个指头

10、.赵氏慌忙揩揩眼泪，走进上前道：爷，别人都说的不相干，只有我能知 道你的意思！.你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉 一茎就是了。说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时.把手垂下.” ( )（4）将相和：全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，重点 刻画了蔺相如和廉颇两个人物形象，既赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精 神和以国家利益为重的可贵品质，同时也赞扬了廉颇勇于改过的精神。 ( )3、判断下列语句在描写景物、风情时所采用的写作方法，并体会其表达效果、随时在 习作中运用（在学习第8组课文中，我们领悟过先概述后分述、景物人结合、抓住 特点、借景抒情明

11、理等写景物、描风情的方法）。（4分） （1）自己的花是让别人看的：“ 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前 都是花团锦簇.每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在 街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐 人寻味的.今天我又到了德国.我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都 开满了鲜花。多么奇丽的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我 做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。” ( )（2）威尼斯的小艇：“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木桥。 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月.仿佛田沟里的水蛇。” ( )

12、（3）威尼斯的小艇：“商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年 妇女在小艇里高声谈笑.半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的 小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中.” ( ) （4）与象共舞：“象是泰国的国宝。这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的 关系。大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾经以一当十、以一抵百为泰国人 做工服役.泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿不奇怪。” ( )（二）课外拓展、理解感悟测试。（18分） （ ）的挪威峡湾 位于欧洲北部的挪威，是一个峡湾众多的国家。连首都奥斯陆都处在其中的一个峡湾根部。这些峡湾狭长而深邃，两岸都是

13、陡崖峭壁，给挪威增添了奇景，使之天下闻名。峡湾实际上是一种狭长而曲折的海湾，宽不过一千米到几千米，长约几十到几百千米，出口地方，水只有几十米深，而湾内最深的地方却有1000多米深。这些峡湾深深地插入大陆的内部，使挪威形成了世界上最曲折的海岸线。挪威国土南北长1770千米，而海岸线却长达2万多千米！在众多的挪威峡湾中，最著名的是桑格纳峡湾。它全长220千米，宽约4千米，出口处水深45千米，而湾中最深的可达1400米，它是世界上最大的峡湾。峡湾两岸崇山峻岭，悬崖峭壁接连不断，气势雄伟。挪威的峡湾风格独具，景色壮美。每一峡湾的两岸，都是险峻而陡峭的悬崖，在挪威海风急浪高的时候，湾内却是风平浪静。可是

14、，涨潮的时候，汹涌的海水，如一堵高大水墙，以排山倒海之势，向峡湾奔腾而来。在阴雨连绵的日子里，峡湾内云雾缭绕，山峰忽隐忽现，神秘莫测；在晴朗的日子里，群峰倒映于平静的水中，构成一幅美丽的山水画卷。山崖上，瀑布如银练般悬挂，有的从云中飞泻直下，溅起浪花无数，景色壮观；有的如新娘的面纱，轻盈而下，楚楚动人。春夏之际，峡湾的风光旖旎，只见群峰在阳光下尽显雄姿，有的白雪皑皑，有的绿树成荫、一片青翠；山坡上，成群成群的牛羊在草地上觅食、戏耍；山脚下水边，又可见人们穿着泳衣在戏水晒着太阳。在无风的日子里，除瀑布声外，峡湾内一片寂静。挪威的峡湾不仅风光迷人，而且十分富饶。在峡湾的根部一般是谷地，这里土地肥沃

15、，农业发达。在周围的地区，还有不少珍贵的植物。如欧洲赤松、欧洲白桦、挪威云杉、光叶榆、欧洲白蜡树和英国栎等等。欧洲赤松，树身高大挺拔，浓密的树冠绿得发蓝，剥去树皮后，树干呈玫瑰橘红色，是松树中最漂亮的一种。欧洲白桦，树干呈玫瑰色和白色，并有铅石形的黑斑。这里的动物也很繁多，有各种各样的鸟类，多种多样的哺乳动物，如驯虎、北极狐、斑海豹、北极熊等等。同时这里的海洋渔业也十分发达，盛产鳕鱼、鲱鱼、鲐鱼以及鲑鱼等等。另外，峡湾里的水力资源丰富，为挪威水力发电的发展起了相当大的作用。1、读中学会拟题：根据文章内容把题目补充完整，写在前面的括号里。（2分）2、读中学会积累：文章中描写自然风光的词汇丰富生动，请积累8个。（4分） _3、读中学会概括：本文在内容组织上特点鲜明，学习概括内容的方法。（6分）（1）挪威的峡湾是一种怎样的海湾？用2个词语概括出来。_（2分）（2）综观全文，作者是从哪几个方面介绍挪威的峡湾的？（4分） _4、读中领悟表达：本文在表达上讲究技巧，请领悟借鉴其表达方法。（6分）（1）在第4自然段中，“挪威的峡湾