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文档简介

1、课题：23 三个儿子教学过程：一、 音乐导入1 播放歌曲好妈妈师：今天我们先来听一首好听的歌曲，会唱的小朋友可以跟着一块唱，还要想一想，歌曲里讲了什么。2揭题:齐读：23 三个儿子（1）读了课题你有什么问题想问的呀？二、巩固识字，整体回顾全文：1本课的生字朋友们要来考考大家，还认识吗？快来读一读吧！2、出示“我会读”3、练习读、指名读下面词语。4、分组分段读通课文5、自由读思考：课文讲了一件什么事？三、研读课文：16自然段1.自由读16自然段2.画一画，从书中找出三个妈妈说的话，用画出来。3.议一议，她们的话分别是什么意思？她们各自用怎样的语气说的？4、点播指导朗读第一个妈妈说的话（1）我们先

2、来看看第一个妈妈说的话。自由读读，你从中体会到了什么？妈妈的心情怎样？(2)谁来试着读一读妈妈的话吧！（3）谁还能读出来妈妈自豪、得意？（4）这就是妈妈，时时刻刻关注自己的儿子（引读生读）。第二个妈妈的话（1）此时，第二个妈妈也不甘示弱，夸起了自己的儿子，你能夸好吗？谁来夸？（2）指名读（3）听出来了吗？这个妈妈在夸什么?（4）指名读（5）小结：是呀，这个妈妈同样得意，同样骄傲！谁都比不过！读第三个妈妈的话（1）是啊，没有什么可炫耀的。（2）指名读（3）小结：是啊，没什么特别的地方。再指名读（4）读三个妈妈的话四、研读学习811自然段。1、出示911自然段过渡：就这样，三个妈妈打了水，拎着水桶

3、回家去，这时，迎面跑来三个孩子，他们是怎么做的？2、出示学习方法3、自己读第911自然段。4、请你用上“一个，一个，另一个。”来说一说你画的句子。5、谁来读读孩子们是怎么做的？7、这是怎样的一桶水？8、沉甸甸是什么意思？9、有多沉、有多重？从文中找一找！10、出示：第8自然段。（1）指导朗读第8自然段。同学们闭眼想象：你仿佛能看到什么？听到什么？（2）我看到三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。（3）三个妈妈怎么走走停停呢?11、小结：是啊，三个妈妈提着水太重了，累得腰酸背疼。还能听到什么？12、小结：你们还听到了妈妈的心声，那你能通过读表达出妈妈的心声吗？五、引导学生明理1、 课文学到这儿，老爷爷为什么说他只看见一个儿子，你知道答案吗？2、是啊，在老爷爷看来，这样的儿子才是真正的儿子。那其他的两个儿子就不好了吗？做为孩子，他们都是非常优秀的，可做为儿子呢？他们缺少了什么？3、小结：是啊，只有这个儿子关心妈妈，这才是关心父母、孝敬父母的好孩子。第三个孩子真的没有什么特别的地方吗？四、拓展：练习说话（出示）六、总结、作业：孝敬父母是我们中华民族的传统美德，通过学习，我们明白了要做孝敬父母的孩

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