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文档简介

1、 9、三袋麦子教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，学会讲述故事。2、学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。3、根据课文的语言材料练习讲好这个故事。4、在阅读过程中学会各抒已见，培养创造性思维。教学重难点： 1、复述故事。 2、知道谁的做法好，体会三个动物的美好品质。教学过程： 第一课时教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。课前准备：PPT课件教学步骤： 一、新课导入同学们，我们之前学习了关于蒲公英的故事，谁还记得蒲公英的故事让我们学会了什么道理呢？（学生回答：懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表

2、面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。）从蒲公英的故事中我们学会了脚踏实地的道理，那么，今天老师要跟同学们一起来学习一个新的童话故事，这个故事的主人公有小猪、小牛、小猴还有土地爷爷，我们一起来看看小猪、小牛、小猴它们和土地爷爷之间又发生了什么故事呢？“三袋麦子”又是怎么一回事呢？打开课本，我们一起学习第九课三袋麦子（板书：齐读，指导“麦”字上下结构，竖在竖中线上，“子”轻声）二、 初读课文、整体感知新的主人公、新的故事、就有新的生字，只有掌握了这些生字，我们才能读懂故事，才能明白故事里的道理。所以，在学习故事之前，我们要先掌握本课的生字。现在，请同学们先自读课文，注意老师提出的要求（先读课后生字

3、，再读课文，边读边标自然段，注意：读准字音，不添字，不漏字）1、 学生自读课文，用自己喜欢的方式认识生字，标出自然段。2、 出示生字，检查学生的预习情况。3、 出示字词，检查自读情况。出示词语： 馒头、憨厚、搬、节俭防止、拜访、仍虫蛀、至今 （指名朗读或开火车赛读，并纠正读音，要求学生认清字形、读准字音，并能用生字组词。注意：“馒、憨、搬、俭”等是前鼻音， “防、访、仍”是后鼻音，“蛀”是翘舌音。）4、 理解词语 烙饼：在热锅上烫熟的饼，本课指小猪做的小麦面饼。发霉：指小麦生了霉菌。虫蛀：被虫咬坏。麦囤：存放较多粮食的器具。5、 书写指导（1）左右结构的有“份、保、防、访、仍”，要左窄右宽，左紧右松。 （2）注意“麦、食、品”等类型的字各部分的比例。（3）书写“仍”时应注意右边的“乃”的笔顺，应先写“”，后写“”。教师范写学生描红（教师巡视）三、 再读课文、了解大意1、 大家已经掌握生字词，那你们能准确、流利地把课文读出来吗？（教师指导朗读）2、 指名逐段朗读，并说说从文中知道了什么？3、 指导口述，谁能把同学们说的内容串起来说一说。（教师适时引导：故事里都有谁？谁给了谁什么东西，它们得到东西后都是怎么做的？）4、 读了这个故事，在小猪、小牛、小猴中你最喜欢哪一个，为什么？四、 课堂小结1、 巩固生

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