第三章相互作用第三节摩擦力探究式导学类教学设计

1、学校：包头市百灵庙中学 学科：高一物理 编写人：史殿斌 审稿人： 3-3摩擦力探究式导学类教学设计【学习目标】1通过实验认识静摩擦力的规律，知道最大静摩擦力。2知道滑动摩擦力的概念及产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向。3会运用公式F=FN计算滑动摩擦力的大小。4会用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向。5知道生产和生活中增大摩擦和减小摩擦的实例，有将物理知识应用于生产和生活的意识【学习重点】1静摩擦力及滑动摩擦力方向的判断。2静摩擦力、滑动摩擦力产生的条件和大小的简单计算。3正确理解最大静摩擦力的概念。4滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断。【学习难点】1静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断。

2、2静摩擦力大小的简单计算。3滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断。【合作探究】知识点一：静摩擦力1摩擦力定义：2静摩擦力定义：3有相对运动趋势：4静摩擦力产生的条件：（1） 、 、 、 ；（2）有弹力 有摩擦力，有摩擦力 有弹力；（3）摩擦力的施力物体是 5静摩擦力的方向： 6静摩擦力的大小：（1）根据二力平衡确定静摩擦力的大小（2）静摩擦力与压力无关（3）取值范围（0最大静摩擦力）（4）最大静摩擦力物体刚好开始运动时的最小拉力物体所受的摩擦力达到最大静摩擦力物体刚好开始相对滑动，没有达到最大静摩擦力物体相对静止物体刚好开始运动时所受的摩擦力，就是最大静摩擦力。通常情况下可以认为最大静摩擦力等于

3、滑动摩擦力，实际情况下最大静摩擦力略大于滑动摩擦力最大静摩擦力与压力成正比【针对性训练】例题1：判断下列静止的物体所受的静摩擦力的方向F例题2：判断下列共同运动的物体在各种情况下物体B和物体m所受的静摩擦力的方向知识点二：滑动摩擦力1滑动摩擦力的定义：2滑动摩擦力的施力物体是 3滑动摩擦力产生的条件：4滑动摩擦力的方向：5滑动摩擦力的大小：跟 成 。即公式为 ，其中叫做 ，它只与 和 有关，与 和 无关。FN表示 总等于 ，6日常生活中静摩擦力的实例（1）人走路所受的摩擦力（2）蹬自行车前进自行车所受的摩擦力（3）推自行车前进自行车所受的摩擦力（4）后轮驱动的汽车，在路面上行驶的汽车所受的摩擦

4、力7摩擦力似是而非的说法：（1）静止的物体所受的摩擦力叫静摩擦力（2）运动的物体一定不受静摩擦力（3）摩擦力的方向总是与运动方向在同一条直线上（4）摩擦力的大小一定与压力成正比（5）摩擦力总是阻碍物体运动的是阻力（6）静止的物体一定不会受滑动摩擦力（7）摩擦力的大小一定与压力无关（8）动摩擦因数一定，物体与支持面间的压力越大，摩擦力越大（9）相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力存在（10）动摩擦因数与摩擦力、压力、接触面积有关8摩擦力大小的计算先命名摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力；在选择计算方法或计算公式进行计算【针对性训练】例1重量为100N的木箱放在水平地板上，至少要用35N的水平推力，才能使

5、它从原地开始运动。木箱从原地移动以后，用30N的水平推力，就可以使木箱继续做匀速运动由此可知：木箱与地板间的最大静摩擦力是 ；木箱所受的滑动摩擦力是 ；木箱与地板间的动摩擦因数= 。如果开始用20N的水平推力推木箱，木箱所受的摩擦力是 ；如果开始用50N的水平推力推木箱，木箱所受的摩擦力是 ；如果用50N的水平推力推木箱推了一段时间后，又改为20N的水平推力推木箱，此时木箱所受的摩擦力是 。例2如图所示，在水平桌面上放一木块，用从零开始逐渐增大的水平拉力F拉着木块沿桌面运动，则木块所受到的摩擦力Ff随拉力F变化的图像正确的是下图中的().例3在水平力F作用下，重为G的物体匀速沿墙壁下滑，如图所

6、示:若物体与墙壁之间的动摩擦因数为，则物体所受的摩擦力的大小为().(A)F(B)F+G(C)G(D)【课后训练】1下列关于摩擦力的说法正确的是()A摩擦力的方向总与物体的运动方向相反 B运动着的物体不可能受静摩擦力作用，只能受滑动摩擦力作用C摩擦力的大小与相应的正压力成正比 D静摩擦力的方向与接触物体相对运动趋势的方向相反2下列有关摩擦力的说法中，正确的是()A有压力一定有摩擦力 B有摩擦力一定有压力C摩擦力总是与接触面上的压力垂直 D只有运动物体才受滑动摩擦力3在机场、海港、粮库，常用输送带运送旅客、货物和粮食等，如图所示，当行李箱随传送带一起匀速运动时，下列关于行李箱受力的说法中正确的是

7、()A行李箱所受的摩擦力方向沿传送带向上 B行李箱所受的摩擦力方向沿传送带向下C因为行李箱与传送带之间相对静止，所以行李箱不受摩擦力的作用D因为行李箱与传送带一起匀速运动，所以行李箱受滑动摩擦力4如图所示，在0.1的水平面上向右运动的物体，质量为20 kg，在运动过程中，还受到一个方向向左的大小为10 N的拉力的作用，则物体受到的滑动摩擦力为(g10 m/s2) ( )A10 N，向右B10 N，向左 C20 N，向右 D20 N，向左5关于产生摩擦力的条件，下列说法中正确的是A相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力存在B相对运动的物体间一定有滑动摩擦力存在C只有相互挤压和有相对运动的物体之间才有摩

8、擦力的作用D只有相互挤压和发生相对运动或有相对运动趋势的粗糙面物体之间才有摩擦力的作用6关于摩擦力的方向，下列叙述中正确的是A静摩擦力的方向，可能与物体运动的方向相同B静摩擦力的方向总是跟物体相对运动趋势的方向相反C滑动摩擦力的方向，与物体的运动方向在一条直线上D滑动摩擦力的方向，总是与物体相对运动方向相反7如图所示，一个质量为M2 kg的物体放在0.2的粗糙水平面上，用一条质量不计的细绳绕过定滑轮和一只质量为m00.1 kg的小桶相连，已知：M受到的最大静摩擦力Fm4.5 N，滑轮上的摩擦不计，g10 N/kg，求在以下情况中，M受到的摩擦力的大小(1)只挂m0处于静止状态时(2)只挂m0但

9、在M上再放一个M3 kg的物体时(3)只在桶内加入m10.33 kg的砂子时(4)只在桶内加入m20.5 kg的砂子时9物体与支持面间有摩擦力时，下列说法正确的是 A运动的物体一定不受静摩擦力B动摩擦因数一定，物体与支持面间的压力越大，摩擦力越大C物体与支持面间的压力不变，动摩擦因数一定，速度越大，滑动摩擦力越大D动摩擦因数一定，物体与支持面间的压力越大，滑动摩擦力越大10关于动摩擦因数，下列说法中正确的是()A动摩擦因数与正压力成正比 B相同的条件下，接触面积越大，动摩擦因数越大C动摩擦因数只与接触面的粗糙程度、相互接触的物体的材料有关D动摩擦因数与正压力、接触面积有关，但具体关系不能确定1

10、1.下面说法中正确的是（ ）A运动鞋底的花纹是为了增大鞋底与地面间摩擦力B在接触面之间加润滑油，可以消除摩擦C生活中离不开摩擦，摩擦越大越好D自行车刹车时，用力捏紧自行车刹车闸是为了增大压力来增大摩擦力12如图所示，木块放在粗糙的水平桌面上，外力F1、F2沿水平方向作用在木块上，木块处于静止状态，其中F1=10N，F2=2N。若撤去力F1，则木块受到的摩擦力是（）A.8N，方向向右B.8N，方向向左 C.2N，方向向右D.2N，方向向左13用手握住一个油瓶，使瓶在竖直方向保持静止，如图所示，下列说法正确的是()A油瓶受到的静摩擦力大于其重力 B手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大C油瓶质量不变，则

11、受到的摩擦力一定 D油瓶受到的摩擦力与手对它的压力成正比14一根质量为m、长为L的均匀长方木条放在水平桌面上，木条与桌面间的动摩擦因数为.现用水平力F推木条，当木条运动经过如图所示位置时，桌面对它的摩擦力为()AmgB.mg C.mg D上述选项均不对15蹬着自行车在平直公路上匀速前进时，前后轮所受摩擦力的方向()A都向后 B都向前 C前轮向后，后轮向前 D前轮向前，后轮向后16如图所示是一主动轮A通过皮带带动从动轮B的示意图，主动轮的转动方向为顺时针方向，则关于主动轮上M点受到的静摩擦力方向和从动轮上N点受到的静摩擦力方向的判断正确的是() A向下，向上 B向下，向下 C向上，向下 D向上，

12、向上17运动员用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑时，运动员所受的摩擦力分别为F1和F2，那么() AF1向下，F2向上，且F1F2 BF1向下，F2向上，且F1F2CF1向上，F2向上，且F1F2 DF1向上，F2向下，且F1F219如图所示，正方体物A、B紧靠着放在水平面上。mA4kg， mB2kg，A与地面间的摩擦系数A0.2，B与地面间的摩擦系数B0.1，水平力F6N作用在A上。g取10m/s2。则可知A对B的弹力和地面对B的摩擦力的大小分别为FN N，Ff N。21一条纸带(质量不计)夹在书本内，书对纸带的压力为2 N，纸带与书之间的动摩擦因数为0.4，要将纸带从书本中匀速拉出来，

13、拉力应为多少？23在下图中，若两物体的重力分别为GA20 N，GB40 N，A、B间动摩擦因数10.2，B与地面间动摩擦因数20.4，用力F作用在B上后，A、B间及B与地面间都发生了相对滑动求各接触面间摩擦力的大小24用劲度系数为k490 N/m的弹簧沿水平方向拉一木板，在水平桌面上做匀速直线运动，弹簧的长度为12 cm.若在木板上放一质量为5 kg的物体，仍用原弹簧沿水平方向匀速拉动木板，弹簧的长度变为14 cm，试求木板与水平桌面间的动摩擦因数25如图，一重为40N的木块放在水平桌面上，在水平方向共受三力即F1，F2和摩擦力作用，木块处于静止。其中F1=13N，F2=6N。已知木块与地面间的动摩擦因数为=0.2，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，求：（1）物体所受的摩擦力的大小和方向。