第九册1-6doc课前预习

1、1 窃读记知识链接林海音（19182001），台湾作家。原名林含英，小名英子，祖籍台湾省苗栗县，1918年出生于日本大阪。1921年随父母回到台湾；1923年又随全家迁居北京，并在北京城南定居下来。后毕业于北京新闻专科学校，并担任世界日报记者。一直到1948年才同丈夫、孩子一同回到故乡台湾。 2001年因患突发心肌梗塞、脑中风被送医急救，最终在2001年12月1日去世。预习检测1.看拼音，写词语。j p qi d cho ci w yn ( ) ( ) ( ) ( )2.窃： 偷 偷偷地 谦指自己窃读记中的“窃”选哪一个？（ ）3.结合上下文或查工具书解释词语。（写在课本上）知趣 饥肠辘辘 依

2、依不舍 贪婪4.概括课文主要内容。读了课文，我知道课文主要写了 自主探究1.课文中的“我”是怎样“窃读”的？读一读下面描写“我”窃读的语句，抓住描写人物动作和心理活动的语句说说自己的体会，并在课文旁边写批注。（1）“我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。”我体会到 （2）“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”我体会到 （4）“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：这雨，害得我回不去了。其实，我的心里却高兴地喊着：大些！再大些！我 体会到 （5）“我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息。”我体会到

3、2.联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。 写作提升请你抓住文中的内容或感人的句子，结合生活实际写一段话。2 小苗与大树的对话知识链接：季羡林，文学翻译家、学者。生于1911年，山东临清人。 三国演义原名三国志通俗演义，是我国第一部章回小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。作者是元末明初的罗贯中。水浒传创作于元末明初，作者施耐庵，是第一部描写弄明起义的小说。彭公案施公案三侠五义均为清代侠义小说，以行侠仗义、惩恶扬善为主题。预习检测1.给多音字注音、组词 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）绿 朝 倒 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）2.根

4、据课文内容填空。季老指出：把文章写好，要 ；要 ；要 ；要 。 3.默读课文，组内说说苗苗和季羡林的谈话主要内容是什么？ 自主探究 读课文完成以下问题。（1）这篇文章是一篇（ ），是（ ）与（ ）的对话。（2）读完课文后，想一想苗苗和季羡林先生对读书有哪些见解，然后完成下面表格。苗苗的见解季羡林的见解我的见解（3）文中“小苗”指什么，“大树”指什么？你如何理解？ 学习收获 知识延伸推荐阅读我的童年（季羡林）3 走遍天下书为侣导语读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情

5、愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。” 预习检测1.看拼音，写词语。 bn l y l yu y fn h ( ) ( ) ( ) ( )Mu rn ling d bin xi bi sng （ ） （ ） （ ） （ ）2.比一比，组词语。盒（ ） 零（ ） 编（ ）合（ ） 令（ ） 扁（ ）豫（ ） 趟（ ） 诵（ ）预（ ） 躺（ ） 踊（ ）3.归纳课文的主要内容 4.按原文填空。一本你喜爱的书就是_，也是 你喜爱的书就像_，就像 自主探究 1.熟读课文，思考下列问题。（1）读课文1-6段，思考：作者选

6、择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？找一找相关句子并用画出来。作者在这把书比作了什么？这样写说明了什么？（2）默读第7自然段，思考：作者“一遍又一遍读那本书”的方法是什么？它的读书方法对你有什么启示?用“ ”画出有关词句在书中作批注。（3）假如你去旅行，你会带上什么东西？仿照课文，写一写自己的想法。2.背诵课文第7自然段。3.质疑。（至少提出3个问题，并在文中做好标记） 学习收获 4 我的“长生果”名人小故事鲁迅非常讲究读书方法。他提倡博采众家，说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。”有拓宽思路，增长知识等好处。对于较难懂的必读书，他的看法是硬着头皮读下去

7、，直到读懂钻透为止。他还提倡在“泛览”的基础上，选择自己喜爱的书深入研究。在研究中，他主张要独立思考，注意观察与实践相结合，用“自己的眼睛去读世间这一部活书”，“使所读的书活起来。”对看不懂的地方，他认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那无论看到多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了”。鲁迅十分重视运用“剪报”积累材料。曾说：“无论什么事，如果陆续收集资料，积之十年，总可成一学者。”预习检测1.补充词语流光（ ）（ ） （ ）（ ）日久 不言（ ）（ ） 黯然（ ）（ ） 悲（ ）离（ ） 千（ ）一（ ） 如（ ）似（ ） 牵肠（ ）（ ） 囫囵（ ）（ ） 不求（ ）

8、（ ） 津津（ ）（ ） 呕（ ）沥（ ）2.根据意思写出词语。（1）许许多多的想象不断涌出。（ ）（2）形容因过于沉迷、陶醉而神态失常，失去自制。（ ）（3）与众不同。 （ ）3.我的“长生果”中的“长生果”在这指的是什么？ 4.莎士比亚说：书籍 。自主探究 1.读课文完成以下问题。（1）默读课文，想一想：作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？从中悟出了什么道理？ （2）文中作者运用了生动比喻和大量的四字词语，请你画出来，读一读，体会它们所表达的情感。（3）什么是“长生果”？课文为什么把书比作“长生果” 2.找到自己喜欢的好词佳句读一读，背一背，写一写。3.质疑。（至少提出3个问题，并在文中

9、做好标记）学习收获 5古诗词三首知识链接：王安石，10211086 北宋政治家、文学家、思想家。是唐宋八大家之一。张籍 767830 唐朝诗人，其诗多反映当时社会矛盾和民生疾苦，与王建齐名，并称“张王”。纳兰性德，16551685 清代词人，其存词三百四十二首。预习检测1.阅读课文，填空：泊船瓜洲的作者是：_；秋思的作者是：_；长相思的作者是：_。2.读拼音写汉字。lu yang y sh jing pn wn zhn（ ） （ ） （ ） （ ）3.给加点的字选择正确的读音。行人（xn hng） 数重山（sh sh； chng zhng ）还乡（hun hi） 一水间（jin jin） 风一

10、更（gng gng）4.辨字组词。瓜（ ） 夏（ ） 帐（ ） 问（ ）爪（ ） 复（ ） 账（ ） 间（ ）临（ ） 伴（ ） 匆（ ） 落（ ）监（ ） 畔（ ） 忽（ ） 洛（ ）四、将古诗与作者、朝代用线连起来。秋思 纳兰性德 宋静夜思 张 籍 清长相思 李 白 唐自主探究 细读诗文，体会诗歌表达的思想感情。（1）“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”看出了诗人是怎样的心境呢？ （2）“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”这句话，让你体会到什么？ （3）“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”想象一下，诗人在此种情况下会想些什么？ 拓展延伸搜集思乡古诗，选择你最喜欢的一首抄写下来。

11、 6梅花魂知识链接1星岛，即新加坡，又称狮城、星州。2月九日忆山东兄弟唐代诗人王维的诗。全诗是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。山中送别唐代诗人王维的诗。全诗是：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？浣溪沙北宋诗人秦观的词。全词是：漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦。无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。预习检测1.读拼音写汉字。lng dng sh l shu jun hu qio（ ） （ ） （ ） （ ）q lng m nn c xing xn ch（ ） （ ） （ ） （ ）2.组词。侨（ ） 缕（ ） 绢（ ） 衰（ ）骄（ ） 楼（ ） 涓（ ） 哀( )3.给加点字选择正确的解释。拉：A用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B用车载运；C拖长；D闲谈；E牵累、拉扯；F拉拢、联络；G帮助。老师拉长声音说话。 （ ）妈妈正和保姆拉家常。 （ ）现在，他有困难，我们应该拉一把。 （ ）小东正和看门的大爷拉交情。 （ ）船快开了，