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文档简介

17 雪地里的小画家,课件制作：三元里小学 一年（1）班 刘洁红,一、自读课文，读准字音，读通句子。 二、在第一句的句末有一个什么符号？读这句话时应该怎么读呢？第五句的句末又有一个什么符号？读这句话时又应该怎么读呢？ 三、想一想： 课文中的第二句用了“一群”这个词来指代四只小动物，什么叫“一群”呢？ 为什么大家都称它们是雪地里的小画家呢？它们是怎么画画的呢？分别都画了什么,我会读： la mi yng j chng w 啦 梅 用 几 成 蛙 wi cn ji dng shu 为 参 加 洞 睡,啦 梅 用 几 成 蛙 为 参 加 洞 睡,下雪啦 梅花 不用 几 步 成为 为什么 青蛙 参加 洞 里 睡着,作业布置,1、把课文读给爸爸妈妈听。 2、实践活动：光着脚到沙地上去踩一踩，用你们的脚丫画一幅画,手语操,感恩的心

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