第五课选项按钮控件教案vb

1、使用选项按钮控件教学设计授课对象： 初中三年级 科目信息技术设 计 者:月热姑丽。萨拉麦提 学号： 30课题第5课 使用选项按钮控件计划课时1课时教学设计思想九年级的学生已经有了比较规范的计算机知识。老师利用讨论法，任务驱动法组织学生动手操作自主学习，提供学生从活动中获得知识的机会，增强学生的自信，激发学习VB的兴趣，提高思考问题，发现问题，解决问题能力。提高互帮互助能力。让学生生成享受成果，树立自己也成为一个程序设计员的理想。教学内容分析本节课是九年级（全一册）信息技术“第一单元第五课使用选项按钮控件”。学生通过本节内容进一步的学习怎样设计程序界面，设置对象属性，编写代码并改写，保存工程等操

2、作，主要学会选项按钮控件的使用及功能。学习者特征分析学生已学过了设计简单的程序基础知识。他们已经掌握了设计程序的基本操作步骤。也会设置标签控件，文本框控件等控件的常用属性。所以，在学生现有知识的基础下能够学会使用选项按钮控件的新知识。教学目标知识目标：学会使用选项按钮控件。能力目标：培养学生自主学习、团结协作的能力，学会探索，评价作品，交流心得体会。情感目标：通过学习培养学生积极乐观，发挥团结协作的精神，促进情感交融，自我展示、自我激励。重难点重点：学会使用选项按钮控件难点：编写程序代码使用教材人民教育出版社环境与媒体微机室，多媒体电子教室，Visual Basic程序设计软件 课 型新授教学

3、策略设计情景教学法，讲授法，讨论法，任务驱动法。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一创设情景复习功课1.同学们我们学习了哪些控件？哪为同学来说一下？2。对象的名称属性与caption属性有什么区别？通过电子教室演示课前做好的“设置字体”程序。老师给大家展示的这个程序，是不是觉得很新鲜呢？ 学生回答：学生欣赏程序，互相交流。生答：新鲜让学生意识到两个属性的区别。通过欣赏“小程序”吸引学生，激发学生的兴趣。二问题导入问：上面的按钮你们哪个对话框里见过？这个程序有什么功能？由哪些对象构成？请同学们举手回答。老师补充好，现在，老师就带领大家一起学习选项按钮控件的使用，同学们想不想学呢？工具菜单

4、选项对话框和部分有经验的学生回答，教师请1-2名有经验的学生说一说。生：想学习通过引导，让有经验的学生树立榜样，营造浓厚的互帮互学氛围。三讲授新课下面我们以“设置字体”为例，学习选项按钮的使用首先我们了解以下什么是选项按钮。选项按钮（option button）：用于某项操作是选定还是不选定。单击不同的选项按钮，系统就会完成不同的处理操作。选项按钮也称单选按钮。单选按钮用工具箱中的图标 来绘制。单选按钮的缺省名为Option N（N = 1, 2, 3），建议命名的前缀为opt。选项按钮的常用属性有以下两个：1. Caption :标题属性。单选框旁的文字2Value：决定单选框是否选中。属性

5、值true 是选中状态，false 是未选中状态。 那下面我们一起设计这个程序，进一步的学习选项按钮的使用问：我们在VB 中用几个步骤设计程序？ 同学们说的不错（老师再说一边设计步骤），那我们首先设计程序的界面吧。一设计程序界面问：这个程序界面中有几个对象？好，这个程序界中面有一个标签，一个文本框，一个命令按钮和四个选项按钮。下面我们先绘制这个程序的界面。任务一：设计界面1. 启动VB，新建一个标准EXE工程。2. 选定窗体后，把鼠标指针移到窗体边框，调整大小，在窗体中绘制一个标签，一个文本框和一个命令按钮。3.单击工具箱中的Option Button按钮绘制四个选项按钮。二设置对象属性任务二

6、：适当调整各个控件的大小和位置，然后参照以下表（展示课件中相关内容提供学生利用），设置各个对象的属性对象属性属性值Form1Caption设置字体Border style1-fixed singleLabel1Caption请输入文字Text1Font宋体，二号TextOption1Caption宋体Option2Caption幼圆Option3Caption黑体Option4Caption隶书Command1Caption退出老师指导学生的操作。三编写事件代码任务三：编写“设置字体”事件代码第一步，打开“代码窗口”第二步，为option1 对象编写事件代码Private sub option

7、1_click() Text1.font=“宋体”End sub第三步，仿照以上操作，为其他选项按钮对象编写以下事件代码Private sub option2_click() Text1.font=“幼圆”End subPrivate sub option3_click() Text1.font=“黑体”End subPrivate sub option4_click() Text1.font=“隶书”End subPrivate sub command1_click() endEnd sub第四步，退出代码窗口并保存窗体文件和工程文件四测试并保存程序执行“运行”命令，看一看结果。如果有错误，

8、执行“停止”返回设计状态，继续编辑。正确无误后，保存窗体文件和工程并生成可执行文件。生：边听老师的讲解，边看演示，思考。生答：四个步骤生：观察程序的界面回答。生：观看演示，模仿教师操作，设计出来程序的界面生：参照书上（课件展示）的表，动手操作设置各个对象的属性值。生:观看老师的操作，了解如何编写事件代码生：仿照教师操作，动手操作，编写程序代码。生：保存自己的文件生：运行程序，如出错误，改写错误代码。揭示课题，向学生点明学习内容。让学生知道一下选项按钮的含义，功能及常用属性。回忆已学过的知识。学生初步体验如何探索问题，激发学生的观察能力。任务驱动、自主学习，学生通过尝试，增强体验。让学生设置对象的属性值，相信“我能行”。将知识具体化，让学生知道得更清楚、更全面。从学习中获得知识和经验，将知识具体化，让学生知道得更清楚、更全面。增强学生的凝聚力，通过团结协作，交流互动，完成任务。增强学生毅力，让学生生成找出问题并能解决的能力。四展示作品好，我们享受以下我们的作品。老师请2-3位学生演示让同学们看一看。老师给他们评价。生：演示，享受，评价增强自信，享受成果，学会点评。五总结这节课我们学过了选项按钮的使用。本课要求我们掌握以下知识：1、“选项按钮”的属性及作用2、程序设计步骤。这些内容都是本课的核心，大家可要牢牢的把握，回去后要勤加练习，为我们下节课的学习做好准备。生：跟着老师，总结本