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文档简介

1、.供用电技术专业介绍一、专业培养目标及职业岗位定位1、专业培养目标培养德、智、体、美全面发展的，与我国社会主义现代化建设要求相适应的，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，在生产、建设、管理和服务等第一线工作的, 从事电气自动化设备的安装调试、运行维护、检修测试、技术管理和技术改造等工作的，具有良好的职业道德及敬业精神，能够在生产、建设、管理和服务等一线工作的高素质技能型专业人才。核心能力：电气设备的安装、运行、检修能力及PLC控制电机操作能力。专业能力：电气设备的安装、运行、检修能力；电气安装与维修能力；职业资格证书：维修电工（必考），钳工、电焊

2、工、电机检修工。2、职业岗位定位主要面向电气自动化设备生产加工、使用维护、编程操作、技术改造和质量管理等岗位，具体岗位如下：（1）工矿企业电气设备运行维护、安装调试、检修岗位；（2） 生产线以及常用电气设备的安装、维护与管理、电气产品研发工作。（3）可编程控制器的编程与应用；（4）电气产品检验与质量管理；（5）建筑工程领域电气设备的安装。二、专业特点 （1）供用电技术专业是锡林郭勒职教中心的重点建设骨干专业，该专业就业市场前景广阔，人才需求量大，就业岗位面广。 （2）该学科是电气技术、自动控制系统、计算机技术等学科交叉融合的属于高新综合性技术，也是当前发展最快的技术之一。三、教学改革特色 （1

3、）教学内容与课程体系改革力度较大。按照职业教育理念为突出应用性、实践性原则，逐步建立以“教、学、做一体化”教学模式为主干教学内容的新型课程体系。“电工基础”、“电机与变压器”、“维修电工技能训练”等课程的教学改革和精品课程的建设更新了教学内容。“电工基础”、“电机与变压器” 课程是校级优秀课改课程。使学生提高职业岗位锻炼，提高就业竞争力，典范其它课程改革模式和思路。（2）改革教学的课程考核方式，不断深化课程考核方式方法的改革，建立有较好的基于工作过程考核方法，将采用出勤，作业，学习态度、技能考核，实训报告等多种考核形式，着重了对学生综合运用所学知识，解决实际问题能力的考核。通过改革考核方法，促进了学生的个性化与综合能力全面评价。四、课程设置本专业的课程：电工基础、机械基础、电工仪表与测量、电机与变压器、可编程控制器与变频器、传感器及应用、安全用电、电工材料、建筑电气安装、企业供电系统及运行、维修电工技能训练等。（带“-”标识为专业核心课程）核心技能：电工技能实训、电气控制与PLC实训、电机与变压器维修实训。职业资格证书：维修电工（必考），钳工、电焊工、电机检修工。五、集中技能训练课集中实训课程占总学时数的40%。机械制图测绘；钳工实训 ；电工技能实训 ；机械

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