《庐山的云雾》教学设计第一课时_第1页
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文档简介

1、最新 料推荐庐山的云雾教学设计第一课时 教学目标 1学会本课生字，理解生字组成的词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3感悟庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 教学重、难点 学习第二、三段的写法。 教学时间 2 课时第一课时一、导入揭题1同学们，你们去过庐山吗？2简介“庐山”3同学们，你们知道吗？在庐山最神奇的就要数庐山的云雾了，那么，“庐山的云雾”到底神奇在哪里？有什么特点呢？今天，我们就一起来学习第三课。（齐读课题）二、初读课文1自由轻读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。2检查（1）出示词语变幻无常增添千姿百态笼罩系在遮挡一泻千里流连往返幽谷游览弥漫天幕瞬息

2、万变马蹄（ 2）指名读，齐读3自读课文，勾画出文中不理解的字词，讨论交流。幽谷：幽深的山谷弥漫：充满，布满瞬息万变：短时间内变化快而多流连往返：留恋不止，舍不得离去瀑布：从山壁上或河身突然降落的地方流下的水，远看好象挂着的白布。溪流：从山里流出来的小股水流变幻无常：形容变化速度非常快，没有规律漫步：没有目的而悠闲地走笼罩：像笼子似的罩在上面一泻千里：指江河水流迅速，也用来形容文章奔放千姿百态：形容形状非常多4全文共有几自然段？开火车读，思考：每个自然段写的是什么？5讨论交流第一自然段：总写变幻无常的云雾给庐山的景色增添了神秘的色彩。第二自然段：写庐山云雾千姿百态。第三自然段：写庐山云雾变化得快。第四自然段：写人们对庐山云雾流连往返。6默读课文，说说课文描写了庐山云雾什么特点？1最新 料推

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