高二生物生命活动的调节强化训练

1、高二生物 生命活动的调节强化训练 一、选择题。（每题2分）1、科学家做过如下的试验：把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图所示）；把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，接受块的成分变化的叙述正确的是 （ ）A含生长素比多，含生长素比多B含生长素比少，含生长素比多C在小块中，含生长素最多 D中生长素含量之和比中含生长素多2、下图表示用燕麦胚芽鞘做的实验，A、B不给照光，C、D照右侧光，能够向左弯曲生长的处理是 （ ）3、用同位素14

2、C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如图,下列有关处理方法及结构的叙述正确的是( )A处理甲图中A端，不可能在甲图中的B端探测到14C的存在B处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到 14C的存在C处理乙图中B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在D处理甲图中B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在4、某人为研究雄激素、甲状腺激素及生长激素的功能，用四只状况相同的雄狗做实验，其中三只狗分别切除了垂体、甲状腺、性腺。下表为实验结果，试分析哪一只狗的实验数据可能是有问题的？ （ ）实验狗雄激素甲状腺激素生长激素A436B3.92.90.1

3、C3.70.15.8D0.82.85.65、对于生物激素调节及其运用方面的有关说法，正确的是 （ ）A切除动物的甲状腺后，会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少B切除雌鼠的垂体，会使哺乳期雌鼠的乳汁分泌减少C向受粉受阻的大豆喷洒一定浓度的生长素，这样能避免大豆减产D激素间的协同作用对动物体有利，激素间的拮抗作用对动物体有害6、下列有关激素和氨基酸的叙述，正确的是 （ ）胰岛A细胞分泌的激素促进葡萄糖合成为糖元生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸是必需氨基酸当血液中甲状腺激素浓度降低时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加ABCD7、“甲亢

4、”病人常不能控制自己，急躁、易生气，这是因为体内甲状腺激素 ( )A分泌过多，体内物质氧化分解的速度过快B分泌过多，神经系统的兴奋性过高C分泌过少，神经系统的兴奋性过低 D分泌过少，影响了生长发育8、为了解某种特定激素对小龙虾行为反应的影响，你认为下列不恰当的操作是（ ）A将小龙虾按性别分成两组，雄性组注射该激素，雌性组作为对照B随机分配小龙虾到实验组和对照组，使两组的性别比例大体一致C实验组注射特定激素，对照组在相同部位注射等量的激素溶液的溶剂D实验组与对照组应置于相同环境下饲养9、某同学将某种激素注射到金鱼的鳃部，金鱼很快失去平衡、浮在水中。此时该同学将葡萄糖加入水中，不久金鱼便恢复正常。

5、注射的激素及其作用分别是 （ ）A肾上腺素，使血糖过分降低 B胰高血糖素，使血糖过分升高C胰岛素，使血糖过分降低 D醛固酮，使血钠过分降低10、高等动物的生长激素，性激素，甲状腺激素的主要分泌部位分别是 ( )甲状腺 胸腺 垂体 性腺 肾上腺A B C D11、皮肤、肠黏膜组织发生炎症时，产生和释放的组织胺使毛细血管舒张和通透性增多，血浆则渗入组织间隙而形成水肿。组织胺对血管的调节方式为 （ ）A激素调节 B体液调节 C高级神经中枢调节 D神经-体液调节12、乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是 （ ）A生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B生长素在植物体内分

6、布广泛，乙烯仅存在于果实中C生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用13、关于下丘脑功能的叙述，正确的是 ( ) 可参与血糖平衡的调节 有调节躯体运动的高级中枢 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育A B C D14、人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是 （ ）A突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B兴奋通过突触时由电信号（电位变化）转化为化学信号（递质释放），再转化为电信号C构成突触的两个神经元之间是有间隙的 D兴奋在突触处只能单向传递15、在人体

7、内，神经冲动的传导不可能由 （ ）A轴突树突细胞体 B轴突细胞体树突C树突细胞体轴突 D细胞体树突轴突aebf12316、下列为突触结构模式图，对其说法不正确的有 ( ) A在a中发生电信号化学信号的转变,信息传递需要能量B1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性C2处的液体为组织液，含有能被3特异性识别的物质D1中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷17、在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其产生兴奋。下列图中能正确表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动的传导方向的是 （ ） 18、饲养场里训练和巩固动物的条件反射要 ( )使非条件刺激转化为条件刺激；用非条件刺激强化

8、条件刺激；使无关刺激转化为条件刺激；用无关刺激强化条件刺激。A B C D19、突触传递中递质一旦释放，无论是否与突触后膜上的受体结合，都会迅速地被分解或被重吸收到突触小体或扩散离开突触间隙，使 （ ） A另一个神经元产生兴奋 B突触可以为下次传递作好准备 C另一个神经元受到抑制 D反射过程完成20、关于突触的说法，不正确的是 （ ） A突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成 B突触可分为轴突胞体型和轴突树突型 C神经递质经突触间隙，跨过突触后膜进入下一个神经元并使其兴奋 D兴奋通过突触时发生了电信号化学信号电信号的转变21、对实验狗的脊髓进行直接加温，引起狗的气喘、血管舒张和产热抑制等反应，

9、而冷却其脊髓，又会引起寒战、血管收缩等反应。下列解释不正确的是 ( ) A脊髓存在着温度感受器 B脊髓存在着温度调节中枢 C脊髓存在着温度调节的效应器 D脊髓中有神经元参与体温调节反射弧的构成22、某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其他大部分神经的传递功能正常，这一事实说明 ( )A不同的神经纤维是以不同的递质传递 B不同的神经元之间的递质可能不同C所有的神经元之间的递质可能相同 D麻醉剂能作用于大脑皮层，使痛觉中枢失去功能23、关于人体激素正确的叙述是 ( )是由无导管腺体分泌的 直接进入血液和淋巴其化学本质都是蛋白质 血液里含量极少，但对人体有特殊作用

10、A B C D24、在十运会的长跑比赛中，当运动员听到震耳的“加油”声后, 能加速冲刺。该过程调节的主要方式和供能的主要方式分别是 （ ）A神经调节、有氧呼吸 B神经调节、无氧呼吸C激素调节、有氧呼吸 D激素调节、无氧呼吸25、下图甲示突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是 ( )A图甲中细胞在胚胎发育早期进行分裂时DNA 量变化如图乙所示B兴奋由b传至c的过程中，处膜外电流方向是bc+ - - - +- - - + - - -+ - - - +- - - + + + - - -刺激A- - - + + + - - -+ - - - +- - - + +

11、 + - - -+ - - - +刺激B+ - - - +- - - + - - -+ - - - +- - - + + + - - -刺激C+ - - - +- - - + - - -+ - - - +- - - + + + - - -刺激DC内的递质只能经释放再作用于 D经释放的递质必然引起神经元d的兴奋二、非选择题。（50分）1、（10分）植物的向性运动与生长素的调节有关。根据所学知识，回答有关问题： (1)当探究植物向光性产生的内因时，应设置的实验组为 ，对照组为 。(2)当探究植物向光性产生的外因时，应设置 和 对照。(3)当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置 和 对照。(4)上述

12、实验中，所选用的植物胚芽鞘，必须是 。(5)在上述实验设计过程中，必须遵循的原则是 。2、(8分)右图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：(1)人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌_，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为_调节。(2)当人体的血糖含量降低时，丙分泌的_和丁分泌的 _增加，使血糖浓度升高。大脑皮层下丘脑垂体甲状腺甲状腺激素(3)甲分泌的_激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为_作用。(4)某患者体温调节能力下

13、降甚至丧失，图中最可能受损的部位是_。(5)综上所述，人的各项生命活动受_调节。3、（9分）如图为高等动物体内甲状腺活动的调节示意图。请据图回答：（1）下丘脑分泌的激素叫 ，其生理功能是 。（2）垂体分泌的激素叫 ，它可以促进 ，也可以调节_。（3）对于促进生长和发育，甲状腺激素和 分泌的生长激素表现为 作用。（4）血液中甲状腺激素的含量能够维持相对稳定，因为甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会 下丘脑和垂体的活动，这种调节方式称为 调节。4、(10分)右图为脊髓反射模式图，回答下列问题：(1)神经纤维在未受到刺激时，细胞膜的内外膜电位表现为。当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时，表现为，因而与

14、邻近未兴奋部位间形成了，使兴奋依次向前传导。(2)兴奋是在神经元之间通过来传递的。该部位又由、 三部分组成。神经元之间兴奋的传递方向只能是。(3)假设M是一块肌肉，现切断a处，分别用阈值以上的电流刺激、两处，则发生的情况是：刺激处，肌肉；刺激处，肌肉。 5、（13分）一年一度的高考来临时，保健品市场常出现很多脑保健品，有些产品是通过给大脑持续补充磷脂酰胆碱，有效合成记忆传递因子乙酰胆碱(Ach)的。当人大脑里乙酰胆碱浓度增高时，信息传递快，记忆增强，思维敏捷。下图为实验人员研究Ach浓度与反应时间的简图，A处注入不同浓度的Ach，B处给予恒定刺激，C、D处分别为灵敏感应时间测量点。(轴突中已除

15、去了突触小泡)(1)写出图中的结构：_；_； _；_。(2)下表为在不同浓度的Ach刺激B点后到C、D两处感受信号所用的时间。请分析回答： Ach浓度(mmolmL)C处 (ms)D处 (ms)0.15.005.560.25.005.480.35.005.310.45.005.24C处数据说明了_。D处数据说明了_。(3)在轴突中除去突触小泡的目的是_。（4）血液中甲状腺激素的含量能够维持相对稳定，因为甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会 下丘脑和垂体的活动，这种调节方式称为 调节。4、(10分)右图为脊髓反射模式图，回答下列问题：(1)神经纤维在未受到刺激时，细胞膜的内外膜电位表现为。当神

16、经纤维的某处受刺激产生兴奋时，表现为，因而与邻近未兴奋部位间形成了，使兴奋依次向前传导。(2)兴奋是在神经元之间通过来传递的。该部位又由、 三部分组成。神经元之间兴奋的传递方向只能是。(3)假设M是一块肌肉，现切断a处，分别用阈值以上的电流刺激、两处，则发生的情况是：刺激处，肌肉；刺激处，肌肉。 5、（13分）一年一度的高考来临时，保健品市场常出现很多脑保健品，有些产品是通过给大脑持续补充磷脂酰胆碱，有效合成记忆传递因子乙酰胆碱(Ach)的。当人大脑里乙酰胆碱浓度增高时，信息传递快，记忆增强，思维敏捷。下图为实验人员研究Ach浓度与反应时间的简图，A处注入不同浓度的Ach，B处给予恒定刺激，C

17、、D处分别为灵敏感应时间测量点。(轴突中已除去了突触小泡)(1)写出图中的结构：_；_； _；_。(2)下表为在不同浓度的Ach刺激B点后到C、D两处感受信号所用的时间。请分析回答： Ach浓度(mmolmL)C处 (ms)D处 (ms)0.15.005.560.25.005.480.35.005.310.45.005.24C处数据说明了_。D处数据说明了_。(3)在轴突中除去突触小泡的目的是_。高二生物强化训练7 生命活动的调节答案题号12345678910111213答案DCCBBDBACCBDD题号141516171819202122232425答案ADBCCBCCBAAC1、（10分）

18、(1) b c (2) c a (3) d e (4)同一物种，胚芽鞘长势相同 (5)对照性原则，单因子(单一)变量原则2、（8分）（1）促甲状腺激素释放激素 反馈 （2）肾上腺素 胰高血糖素 （3）生长 协同 （4）下丘脑 （5）神经系统和体液的共同3、（9分）促甲状腺激素释放激素 刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素 促甲状腺激素 甲状腺的生长发育 甲状腺激素的合成和分泌等 垂体 协同 抑制 反馈4、（10分）(1)内负外正 内正外负 局部电流 (2)突触 突触前膜 突触间隙 突触后膜单向的 (3)收缩 不收缩5、（13分）细胞核 线粒体 突触前膜 突触后膜 不同浓度的Ach不影响兴奋在神经纤维

19、上的传导随Ach浓度的升高，促进了兴奋在神经元之间的传递 排除突触小泡中递质(无关因素)对实验结果的干扰高二生物强化训练7 生命活动的调节答案题号12345678910111213答案DCCBBDBACCBDD题号141516171819202122232425答案ADBCCBCCBAAC1、（10分）(1) b c (2) c a (3) d e (4)同一物种，胚芽鞘长势相同 (5)对照性原则，单因子(单一)变量原则2、（8分）（1）促甲状腺激素释放激素 反馈 （2）肾上腺素 胰高血糖素 （3）生长 协同 （4）下丘脑 （5）神经系统和体液的共同3、（9分）促甲状腺激素释放激素 刺激垂体合

20、成并分泌促甲状腺激素 促甲状腺激素 甲状腺的生长发育 甲状腺激素的合成和分泌等 垂体 协同 抑制 反馈4、（10分）(1)内负外正 内正外负 局部电流 (2)突触 突触前膜 突触间隙 突触后膜单向的 (3)收缩 不收缩5、（13分）细胞核 线粒体 突触前膜 突触后膜 不同浓度的Ach不影响兴奋在神经纤维上的传导随Ach浓度的升高，促进了兴奋在神经元之间的传递 排除突触小泡中递质(无关因素)对实验结果的干扰高二生物强化训练7 生命活动的调节答案题号12345678910111213答案DCCBBDBACCBDD题号141516171819202122232425答案ADBCCBCCBAAC1、（10分）(1) b c (2) c a (3) d e (4)同一物种，胚芽鞘长势相同 (5)对照性原则，单因子(单一)变量原则2、（8分）（1）促甲状腺激素释放激素 反馈 （2）肾上腺素 胰高血糖素 （3）生长 协同 （4）下丘脑 （5）神经系统和体液的