同步测试】《咏怀古迹》(其三)(人教

1、咏怀古迹(其三)同步练习 基础标训练阅读咏怀古迹（其三），完成17题。1对下列诗句理解不当的一项是()A群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。首联着重描写王昭君的故乡的自然环境，感叹人逝村存，点出题意。B一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。这句的大意是说，王昭君一别汉宫而去了和大漠相连的紫台，最后只留下青冢一座沉寂在黄昏中。C画图省识春风面，环珮空归月夜魂。颈联一方面揭示汉元帝的昏庸，一方面写昭君不忘故土，魂魄夜归。D千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。尾联的琵琶乐曲将昭君的怨恨传之千载，从侧面加强了对汉元帝的批判，收束全诗。2与咏怀古迹五首(其三)中“环珮空归月夜魂”意境相同的一项是()昭君不惯胡沙远 但

2、暗忆江南江北想珮环月夜归来 昭君自有千秋在，胡汉和亲见识高ABCD3对这首诗分析不正确的一项是() A.首联中的“赴”字化静为动，为三峡雄奇的山势增添了灵动感。B.诗的颔联雄浑悲凉，“朔漠”、“青冢”写尽王昭君一生的悲剧。C.这首诗借王昭君的典故，来表达作者对薄命红颜的深切同情。D.杜甫写昭君的孤苦悲怨，也寄托了他的身世和爱国思乡之情。4对咏怀古迹五首(其三)的主题概括正确的一项是() A写昭君不被汉皇所重，终于葬身塞北的悲剧。 B写昭君对汉皇的恨，也寄托了诗人的家国之思。 C写昭君对亲人的思念和对长安汉宫的无限向往。 D诗人借昭君的不幸身世，写自己怀才不遇的忧思。5“独留青冢向黄昏”中“黄昏

3、”这个意象含蓄蕴藉，内涵丰富，请加以赏析。 6南宋词人姜夔在他的咏梅名作疏影里曾经这样写：“昭君不惯胡沙远，但暗忆江南江北。想珮环月夜归来，化作此花幽独。”它是对咏怀古迹（其三）中哪几句诗从形象上的进一步丰富提高？ 7咏怀古迹（其三）题为咏怀，可里面只写了王昭君的怨恨，并无作者个人情怀的抒发，这是不是与标题“咏怀”二字不符？ 课后能力提升阅读下面一首诗，完成89题。恨 别杜甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。注这是杜甫上元元年（公元760年）在成都写的一首七言律诗。上元元年三月，校检司徒李光弼破安太清

4、于怀州城下；四月，又破史思明于河阳西渚。8分析本诗所表达的诗人的思想感情。 9请结合具体诗句，尤其是关键词语，分析本诗所表现了的杜甫诗的沉郁顿挫的风格。 10. 根据文意，在横线处补写恰当的句子。李白是仙，杜甫是圣。李白与杜甫一生都在燃烧，李白是天上的陨石，杜甫是人间的火种。李白诗如横笛，清丽悠扬。杜甫诗似直箫，深沉悲怆。读李白可以化解俗气、卑琐气、穷酸气；_、_、_。参考答案基础知识达标1B(“去”是离开的意思，“紫台”是宫廷。)2D(和例句都是表达王昭君受不了大漠之苦，而幽魂归汉。)3.C4.D5.“黄昏”首先交代了时间，朔漠的黄昏，营造了一种伤感之景。更指空间，指的是和无边的大漠连在一起

5、的，笼罩四野的黄昏的天幕，它是那样大，仿佛能吞食一切，消化一切，但是独有一个墓草长青的青冢，它吞食不下，消化不了。这句诗给人一种天地无情，青冢有恨的无比广大而沉重之感。6一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环珮空归夜月魂。7.不是。王昭君有倾城倾国之貌却无人省识，汉元帝不辨美丑，竟要靠“画图省识”；自己一片赤诚，尽忠进谏，皇帝却不分忠佞，无辜贬斥自己。而这些都不能明说，所以只能借写王昭君的不幸来暗寓自己的不幸，故诗文与诗题是非常相配的。课后能力提升8抒发了诗人流落他乡的感慨和对故园、骨肉的怀念，表达了他希望早日平定叛乱的爱国思想。9前三联“一别”“长驱”点题，抒写了深痛忧愤之情；“衰”“老”想呼应，写自己的飘零憔悴，悲凉沉郁。“思家”“念弟”表