七年级道德与法治上册 第四单元 向上吧时代少年 4.2 全面发展 第三框 开发自身潜能课件 粤教版

1、一般人做不到，为什么那个人却能做到,拥有超越常人的能力,有具有超越常人能力的真人秀吗,我能拥有这样的能力吗,三、开发自身潜能,美国富尔顿学院心理系：我们最大的悲剧不是地震、不是战争，甚至不是原子弹投向广岛，而是千千万万人生活着然后死去，却从未意识到他们身上的巨大潜能,潜能：通常指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性,4.2 全面发展,如果大脑潜能的全部发挥，可以记忆5亿本书的知识；它的存储量是一台电脑的一百倍；我们还可以获得12个博士学位,科学研究发现,发展可能性有多大,从大脑解剖结构方面说：人类目前发挥了大脑功能的10%，还有90%的潜能还没有得到发挥,1.爱迪生一生做出了2000多项

2、发明,2.恩格斯能说20种语言，马克思能阅 读欧洲一切国家的文字,3.贝多芬在耳聋后仍创作出大量优秀 的音乐作品 4.茅盾能熟背整本,我也有潜能,名人,我只是一个普通人，也有潜能吗？ 开发潜能，那好像只是少数杰出的 人物才可以做的事情吧,普通人,1.南京一名聋哑女周婷婷能背圆周率小数点后1000多位,2.日本一位妇女,为救即将从5楼坠落的幼子,竟跑的比运动员还快,3.有位叫伊莱贾的人,读一遍就能记住的书竟有200册之多,1、我们每个人都有一座潜能金矿，要挖掘,找到0-5张脸痴呆 找到6-7张脸傻子 找到8-9张脸正常 找到10-11张脸非常正常 找到12-13张脸以上绝顶聪明,图中有几张人脸,

3、发现潜能,发现潜能,空间智能,一般来说，人有七大方面的智能,语言智能,数理逻辑智能,音乐智能,空间智能,身体运动智能,人际交往智能,自我认识智能,请将相关内容连接起来,建筑师,华罗庚,刘欢,郭德纲,刘翔,奥巴马,心理学家,数理逻辑智能,音乐智能,语言智能,空间智能,自我认识智能,身体运动智能,人际交往智能,对照7个方面的智能，我还有哪些潜能未被开发？ 我现在的特长表现在： 我可能有 方面的潜能 我的好朋友现在的特长表现在： 我的同桌现在的特长表现在： 我的同桌现在的特长表现在： 小组讨论： （1）在组内说说自己的特长 （2）说一说对组内其他同学的认识 （3）代表发言：特长是怎么来的,说一说,说

4、一说,表现出来的能力,水下部分,尚未发现或有待开发的智能,水上部分,画出你的潜能冰山,2、开发自身潜能的途径和方法,开发自己的潜能是取得成功的重要条件，在我们的日常生活用什么方法来发掘自己的潜能呢,方仲永的故事 方仲永五岁时能写诗，且颇有文采。一时间，人们称他为“神童”，纷纷用钱、物求他写诗。他的父亲认为有利可图，便每天牵着他四处炫耀，不让他学习。 方仲永十二三岁时，叫他写诗，已不如以前，再过七年，他的才能完全消失，连普通孩子都不如。 思考：为什么方仲永后来连普通孩子也比不上,1）努力获取知识,阅读是获取知识的重要渠道，电子书、数字期刊等图书形式应运而生，这有利于我们养成随时随地学习的好习惯,

5、信息爆炸的时代，我们该如何拨开云雾，获得发展,2）独立思考,李军在学习中习惯于老师讲什么学什么，一遇到不会的问题他会马上问同学或家长，因此尽管他学习非常刻苦，但成绩总数中游徘徊。李军感到很茫然,李军不能提高学习成绩的原因是什么？他应该怎样摆脱这种情况,1、你预计一分钟能鼓掌多少次？写在导学案里。 2、游戏过程中请用心记下你的鼓掌次数,拍拍手,日本有一位马拉松选手，总能够获得好成绩。他的方法是： 每次比赛前，他会开车去看一次路，找每隔一段距离的标志物，并按顺序把它记下来。比赛时，这些标志物就成了他的一个个目标，而他对着每个目标都尽力去跑。就这样，几十公里被他分解成一小段一小段的，自然容易赢得比赛

6、,3）制订阶段性目标,目标、计划要具体、详细，既有挑战性，又能实现,出谋划策 连续几次英语考试，小天都没有考好。最近一次考试，她认真准备，结果还是没有考好。她很烦恼，连拿起书、打开单词表，都感到头晕。她想：我根本不是学英语的料,我的英语基础薄弱，想提高英语成绩 （1）以30天为限 （2）每周背50个英语单词：每天背10？个英语单词及相应的语法，按五天算，两天复习巩固 （3）每周背 2 篇课文 （4）与同学进行简单的英语交流 （5）请英语课代表监督,活动规则： 全班分为4组 每组分5个气球和5个牙签 比一比， 在2分钟内，看哪个组最先将牙签扎在气球上，且气球不爆,敢于尝试,敢于尝试,4）敢于尝试,要让自己的内心积聚起力量，鼓起勇气去尝试一些没有做过的、不敢去做的、不相信自己有能力去完成的事情，去追求一些自己没有达到过的目标,谈收获,1、我们身上蕴藏着巨大的潜能，要我们挖掘,2、开发自身潜能，我们可做好几个方面,1）努力