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青春起跑线 苏教版 六年级 心理健康 教育 上册 第七 青春 起跑线 教案 课件

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内容简介：

第七课 青春起跑线一、教学目标1. 了解和认识青春期生理和心理上的变化。2. 能正确掌握应对青春期变化的方法，平稳过渡，健康成长。3. 感受青春期发育过程中的差异性，树立积极正向的发展观。二、教学重难点1. 重点：克服害羞心理，正视青春期的变化。2. 难点：针对青少年生理发育和性心理发展的特点，总结归纳应对青春期身心变化的方法。三、教学准备多媒体设备、教学课件、笔、卡片。四、教学过程教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配暖身活动活跃课堂气氛，引导学生初步感受青春期会出现的心理变化。游戏：抓逃手指1. 活动过程：同学们，大家好！下面我们做一个游戏叫“抓逃手指”。游戏规则如下：（1） 小组成员伸出自己左手的食指，右手掌心向下盖在旁边同学的食指上。（2） 老师给大家讲一个故事，当你听到故事中出现“乌鸦”时，迅速用右手抓住你掌心下的食指，同时将自己的食指快速从掌下逃脱。（3） 讲述故事，做游戏。（4）活动过程中，你有什么感受？（5）你抓到食指了吗？抓到食指的心情怎样，没有抓到食指的心情怎样？2. 教师小结：游戏过程中，老师发现有些同学比较害羞，这是青春期的正常表现，今天我们就一起聊一聊“青春期”这个话题。活动过程中要关注男女生的不同表现。5分钟心情话吧通过强调主题的有趣性、神秘感，吸引学生的注意力，激发学生对主题的兴趣。1. 活动过程：（1） 话题导入。老师抛出青春期的话题，让学生思考。（2） 分享交流。听到“青春期”，你想到了什么?青春期的我们会有哪些变化呢?2. 教师小结：进入青春期，我们的身体会发生很多变化，我们要以轻松愉快的心情来迎接这些变化。教师鼓励学生主动分享对青春期的认识。不要批评不好意思分享的学生，要引导他们正确评价和看待自己的变化。3分钟心海导航学生能够科学地认识自己的身体变化以及发生变化的原因，为青春期的成长做好心理准备。1. 活动过程：（1） 请同学们阅读材料，根据自身变化总结青春期的生理变化。（2） 分享交流。处在这个年纪的男生女生，在身体上有哪些变化呢？哪些方面的变化你可以接受，哪些方面的变化让你感到困惑？（3） 看动画，回答问题。（4） 青春期到来时，除了生理上的变化，你的心理发生了哪些微妙的变化？2. 教师小结：在成长发育中，身体和心理必然会发生一些正常变化，我们要正视并坦然接受。学生在阅读过程中可能会害羞，教师要讲解自然，引导学生正确面对青春期的变化。同时，创设安全氛围，注重保护学生隐私，让学生愿意分享。7分钟活动在线活动一自我报告让学生能够发现心目中理想异性伙伴的特点，正确评价异性同学，同时审视自我、完善自我。活动一：自我报告1. 活动过程：（1）请同学们拿出自己课前写好的心目中理想的异性伙伴或同学的特点。小组汇总理想男生和女生较多拥有的特点。（2）分享交流。理想的男生和女生各拥有哪些特点?哪些特点是你所拥有的或者缺少的？（3）怎样才能让自己更全面地发展？2. 教师小结:男生和女生在青春期都会有不同的变化，我们在了解自己特点的同时还要正确看待异性伙伴的变化。教师指导学生，男生写女生的特点，女生写男生的特点。每个人先写，小组讨论，再分组汇报。分享过程中提醒学生认真倾听。8分钟活动在线活动二聪明1+1引导学生认识到青春期的发育有时间的差异，不要自卑，不要怀疑自己的成长。避免一味模仿成人打扮，展现自然健康的美。活动二：聪明1+11. 活动过程：（1） 学生阅读课本上这两个学生的想法。（2） 分享交流：对小明的行为你有什么想法？如果小明是你的好朋友，你会如何做？对于扬扬“女性美”的想法，你是怎么想的？你想对她说什么?2. 教师小结：每个人生长发育的时间都不一样，有的早，有的晚，这都属于正常现象，我们既不要去取笑别人，也不要为自己的身体发育而担忧，我们要展现青春期特有的美。注意引导学生体验小明和扬扬的心理感受，提升学生的同理能力。8分钟加油站让学生能够找到有效途径，去面对青春期出现的变化。1. 活动过程：（1） 头脑风暴。根据自身的现实经验，在面对青春期的困扰时，有哪些有效的解决方法?写在心灵卡片上。（2） 分享交流。教师鼓励学生分享解决方法。2. 教师小结:我们有很多方法去面对青春期的变化，包括以积极的心态去面对青春期的变化，向好朋友倾诉青春期的烦恼，增强自我控制能力及情绪调节能力如果有学生愿意以自身经历为例交流分享，教师应注重保护学生隐私。6分钟亲子分享加强父母与孩子间的交流，帮助孩子更好地去迎接青春期。1. 同学们，在今天的课程