北师大版七年级上有理数难题易错题_第1页
北师大版七年级上有理数难题易错题_第2页
北师大版七年级上有理数难题易错题_第3页
北师大版七年级上有理数难题易错题_第4页
北师大版七年级上有理数难题易错题_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、有理数难题、易错题讲解类型一 0+0型例:已知|m-3|+|n+2|=0,求m n的值。练习:21、已知|x+2|+|y+ - |=0,试比较x,y的大小。31 1 22、& 2|+叫比評精选资料,欢迎下载试比较a、b、c的大小。(2)计算|a|+|(-b)|+|c| 的值3、若 |x+1|+|y-2|+|z+3|=0, 求 |x|+|y|+|z| 的值。4、试讨论:x为有理数,|x-1|+|x-3|有没有最小值?如果有,求出这个最小值; 如果没有,请说明理由。类型二化简计算型例:计算|丄-丄1+1100 991101练习1、实数a、b在数轴上的位置如图所示,化简|a|+|b|-|a+b|2、

2、若a、b、c三数在数轴上对应位置如图所示,化简 |a|-|a+b|+|c-b|+|a+c|3、若有理数a、b在数轴上的位置如图所示,化简:|a+b|-|a-b|-|-b|4、a、b、c三个数在数轴上的位置如图所示,化简式子:回也凹a b c5、i2011类型三比较大小(数轴上可特值法)例:有理数a、b在数轴上的位置如图所示,贝U下列结论中,正确的是()A、a+baba-bB、aa+bba-bC、a-b a ba+bD、a-b aa+bb练习1、如果a、b均为有理数,且bv0,则a、a-b、a+b的大小关系。()A、av a+bv a-bB、av a-b v a+bC、a+bv av a-bD、

3、a-b v a+bv b2、有理数a、b在数轴上的对应点的位置如图所示,用不等号把a、b、-a、-b连接起来:-=-(!-),13 231T5(1)猜想:1n(n 2)(2)试写出:一1 2一 =n(n +3)练习1、一只跳蚤从数轴上的原点出发,第一次向右跳 1个单位,第二次向左 跳2个单位,第三次向右跳3个单位,第四次向左跳4个单位,按这样的规 律跳100次,跳蚤到圆原点的距离是 单位。12、如图,将面积为1的长方形等分成两个面积为1的小长方形,再将一个面积211为1的小长方形等分成两个面积为1的小长方形,顺次的等分下去,按图形揭24示的规律计算:1 1+-241+ 163、(1)丄.丄丄.

4、1+ 2010 20111 .丄.丄6 12 20丄丄丄丄丄30 42 5672 90类型四探索规律型 例:观察下列等式:(3)1+2-3-4+5+6-7-8+ +2009+2010-2011-20124、探索规律:将连续的偶数2,4,6,8,排成如下:2468101214161820222426283032343638404244464850(3) 若将十字框上下左右移动,可框住另外的五个数,其他五个数的和能 等于2020吗?若能,写出这五个数,若不能,说明理由。类型五输入型例题1、按照如图所示的操作步骤,若输入 x的值为-2,则给出的值为练习1、按如图的程序计算,若开始输入的值为x=3,贝愎后输出的结果是Welcome !欢迎您的下载,资料仅供参考!(1)十字框中的五个数的和与中间的数 18有什么关系?(2)设中间的数为x,用代数式表示十字框中的五个数的和计算1、已知a是最大的负整数,b的相反数是它的本身,c比最小的正整数大2,计 算* 2 3ab 2c的值。22、已知ab0,贝U回+也+凹 的值为a bab3、已知|a+1|与(b-2) 2互为相反数,求 1 (a 2) *b (a 3)(b 1) (a 2012)(b 2010

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论