《骑“白马”的苍耳》教学设计

1、北碚区2014年卓越课堂征文大赛西师版二年级下册第21课 骑“白马”的苍耳 教学设计 （第二课时）学 校：施家梁小学 姓 名：刘 丽电 话 科：小学语文学 段：小学低段论文方向：教学设计设计理念：本文是一篇介绍自然常识的童话故事。课文内容浅显易懂，融知识于故事中，再加上琅琅上口的儿歌，文章情趣盎然，容易激发学生热爱大自然的感情和探究大自然奥秘的兴趣。二年级的学生自觉投入学习的心理机制不完善，思维以直观形象思维为主。教学过程中，采用丰富的图片和视频，多形式的朗读为学生创设学习的氛围，让学生更直观的理解课文中的知识，开拓学生的知识面。一、课时目标：1、正确、流利、有感情地

2、朗读课文。2、结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词句。3、了解课文主要内容，模仿课文编儿歌。4、在朗读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳传播种子的有趣方法；激发学生探究大自然的兴趣。二、教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。三、教学难点：感受植物传播种子的有趣方法。四、教学准备：教师：相关教学课件学生：收集植物传播种子的其他方法五、教学教法 谈话法、朗读法、讨论交流法、小组合作学习法。六、教学环节：一、复习导入：1、开火车认读生词，齐读生词。2、形近字组词。过渡语：生词娃娃们把知识的种子播种到了孩子们的心里。那植物妈妈是怎样传播种子，让绿色铺满大地的呢？让我们

3、继续认真学习课文骑“白马”的苍耳，看看能有哪些收获。二、品读课文，了解传播方式：（一）了解苍耳传播种子的方式1、你们见过苍耳吗？（板书：苍耳）ppt出示实物图片。看，这就是苍耳。你能说说它的特点吗？（可以结合生活实际说，也可以根据图片和课文内容说。）孩子们，课文的哪些自然段介绍了苍耳？（58）请自由读，简要说说小刺猬和苍耳之间发生的故事。 2、苍耳是怎么传播种子的？ （1）读。请学生自读第8自然段找到答案。 （2）说。请学生汇报，引导孩子把话说完整。儿歌中的“白马”为什么要加引号呢？所以，课题中的“白马”和儿歌中的“白马”加上了引号，表示它不是真正的马，而是我们共同解决了开课时小朋友提出的一个

4、问题。“骑白马”指什么？苍耳妈妈的绝招是让孩子们钩住小白兔的毛，让小白兔背着它的孩子去远方。（板书：小白兔背） （3）想象。如果你是小白兔，你会把苍耳背到哪里去呢？ （4）诵读。多种形式诵读儿歌，如分小组读，拍手诵读等。（二）了解其他植物传播种子的方式1、小朋友们，通过学习，我们了解了苍耳妈妈传播种子的好办法，课文还介绍了哪些植物传播种子的方法呢？课文的哪些自然段分别介绍了他们传播种子的方式？（板书：蒲公英 凤仙花 樱桃树）2、出示学习提示，小组合作完成。（1）用自己喜欢的方式自读24段，想一想植物妈妈是怎样传播种子的？（2）小组合作交流：A：用简单的词语概括植物传播的种子方法，完成表格：植物

5、名称来历（传播种子的方法）苍 耳小兔背蒲公英凤仙花樱桃树B：小组内同学说一说：种子宝宝会到什么地方去？ 3、全班交流，教师相机引导：（1）第2自然段：蒲公英段落请生汇报读。“小伞”指的是什么？蒲公英的种子需要谁的帮助才能传播？（板书：风婆婆吹）（出示ppt）看，蒲公英孩子已经撑好了小伞，准备告别妈妈，和风婆婆一起去旅行啦，让我们轻轻地吹一口气，送它们去田野、山洼。每一道菜都有不同的味道，需要细细品尝；每一段话都含着不同的感情，也需要我们认真地品读。用你喜欢的语气，边想象边品读。学生自由练读，指名读，师引导评议：先说说小伙伴的优点，再礼貌、委婉地提出意见或建议。 （2）学习第3自然段：凤仙花段落

6、喜欢凤仙花的孩子一起读第三自然段：为什么刺猬先生觉得凤仙花的妈妈了不起？“小炸弹”指的是什么？“子弹”指的是什么？凤仙花传播种子用的什么方法？（板书：太阳晒）练读。指名读，请学生评议，适时激励。男女生赛读 （3）学习第4自然段：樱桃树段落说小樱桃树“更有趣了”，是因为它是靠谁的帮助来的？（板书：小鸟带）描写贪嘴的小鸟时用了几个动词，请孩子们再自读课文，把写小鸟动作的词用“”标示出来。我们再美美地品读第四自然段，比一比谁读得最棒。三、拓展创编，整体回归激趣：1、小刺猬把各种植物的来历记在了本子上，它仔细观察、随时记录的习惯真好！可是，小苍耳有了这么好听的儿歌，蒲公英、凤仙花、小樱桃树还没有呢，聪

7、明的小朋友，让我们开动小脑袋，帮它们创编儿歌吧。你可以选择其中的一首，也可以和同桌的小伙伴一起编。创编后请学生汇报。蒲公英，撑（） 小樱桃，真好吃， 凤仙花，了不起没翅也能（） 贪嘴小鸟（） 结的果子像（ ）告别（） 跟着小鸟（ ） 太阳一晒（ ）飘呀飘呀去（） 掉在（ ） 种子射在（） 2、今天老师和你们一起度过了快乐、有趣的四十分钟，有了许多收获，你有什么收获？你想对植物妈妈说什么？3、拓展：植物妈妈传播种子的办法很多很多（相机板书：植物妈妈办法多）交流你收集到的资料。（教师相机出示课件）四、总结语：大自然是美丽的、奇妙的。植物传播种子的方式也是多种多样的，同学们，还想知道植物传播种子的方式吗？下来以后，我们可以继续上网查询，可以看十万个为什么，还可以在生活中仔细观察，像